2023年英语人教版七年级下册Writing.docx

英语人教版七年级下册Writing 　 Unit 3 How do you get to school 　Writing 　单元写作优化设计的根本信息 　年级册数 　七年级下册 　单元 　Unit 3 　话题(主题) 　Transportation 　题目 　How do you go to school 　体裁(文体) 　记叙文 　题型 　提示性作文 　二．教学背景分析 　本单元的话题是围绕“谈论如何去上学〞，涉及学生的上学所使用的交通方式，所以七年级的学生对该话题比拟感兴趣。学生在学习本单元的关于表达交通方式的短语和句型后，对该话题已经比拟熟悉并能跟同伴进行简单的口头表达。但在书面表达中，学生容易出现“He by bus to school .〞这种错误，所以教师要特别注意提醒学生防止。 　三．整体设计思路 　本节课以引导学生回忆交通词汇，出行方式用语等，为写作提供更大的词汇量。接着创造真实的环境，引导学生运用所学句型来以八人为一小组的合作形式进行组内调查，每一个小组成员的上学方式是什么，家离学校的距离，填好调查表，最后让学生尝试用自己的调查表写一篇文章。 　四．Teaching Aims 　1.Knowledge Objects: 　(1)Function :Talk about how to get to places and how far it is from one place to another . 　(2)Key Vocabulary : far , near , leave 　(3)Target Language : I usually go to school by bus. / I usually take a bus to school . 　(4)Structure : Adverbs of frequency. 　2.Ability Objects: To make a survey and write a survey report . 　3.Moral Objects : To help students establish the concept of time and form a habit of punctuality . 　五．Teaching Aids 　 A tape recorder and a computer 　六．Teaching Procedures 　⒈ Pre-writing 　(1)A game : Think of some transportations you learned . (2 minutes) 　【设计意图】 通过游戏来激活学生的旧知，使学生进一步加深稳固对所学知识的理解和运用，从而活泼课堂气氛，激发学生写作的兴趣。 　(2)Look at some pictures and talk. (3minutes) 　Eg : I go to school by bus . / I take a bus to school . 　【设计意图】通过练习学生喜欢的看图说话，调动学生的积极性，从中掌握所需要的词汇及句型，为写作做铺垫，为学生提供仿写范文。 　(3)Do a survey . (5minutes) 　Name 　How do you go to school 　How far is it from your home to your school 　【设计意图】让学生收集写作材料，通过采访互问互答的方式，能充分练习与写作相关的句型，做好整体输出内容的准备。 　2. While writing 　（1）Read the writing task carefully and think about these （5分钟） 　人称:____________ 时态:__________ 　体裁:____________ 连接词:_________ 　根据你的小组成员上学方式的调查表，用英文写一篇60词左右的短文，描述你们小组成员的上学方式，他们为什么选择这种上学方式。文章的开头已经给出。 　 There are six students in my group ._________________________________ 　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　【设计意图】引导学生审题，确定写作的思路，防止随意拓展和漏缺要点。 　（2）Please write your own article in 15 minutes . （15分钟） 　【设计意图】训练学生的写作速度。让他们习惯在规定时间内迅速对相关话题的内容做出反响，提高思考的敏捷性和应对问题的灵活性。 　3. After writing 　(1)Check your article on your own . （5分钟） 　【设计意图】让学生在自查的过程中复习稳固目标语言知识，同时学会自我欣赏，树立学习写作的信心。 　(2)Share your article with your partners .Find out some beautiful articles in your group . （8分钟） 　【设计意图】为学生搭建互相学习与交流的平台，让学生通过阅读他人所写的同一主题的文章，学习他人的表达技巧，优化自己习作的表达。指导学生从欣赏的角度评价同学的习作，让学生体验写作的成功感。 　4.Homework: Copy your article on your composition book .