2023年读后感荟萃13篇.docx

读后感荟萃13篇 第一篇 假设给我三天光明，这是一个让人深思的题目。听了以后，不免会产生很多遐想。这是一位盲人吗？她叫什么名字？给她三天光明，她会去做什么呢？这一连串的问题会浮于脑海。我无法答复你们，由于我还没有看完这本书。但是，在书中我看过的每一篇文章，都给我留下了深刻印象。读假设给我三天光明有感小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简洁的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时间总是结束得太早，在一个布满知更鸟和百灵鸟的动听歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。假设失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。假设你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？。假设我是她，确定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业与美国哈佛高校，这是一个多么惊人的成就啊。但是，到底，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊！海伦可以制造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的新。她毫不迟疑地接受了生命的挑战，用自己那颗酷热的心，用自己那宏大的爱，去拥抱奇特、布满生气的世界，以惊人的毅力与困难作战，最终，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信念与期望，走出了安静与黑暗。最终，她又把那双慈祥的手—伸向了全世界！海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经受多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊！一些同学很自卑，说自己笨，人人都是公正的，没有天才，也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。人生的路途坎坷、坎坷，就看你有没有信念和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会布满鲜亮光耀的颜色，我们的生活画卷才会闪光。 其次篇 我读过很多书，它们让我学到了很多学问，也让我懂得了很多做人的道理，其中有一本书，让我体会很深，它就是有名作家海明威写的老人与海。 老人与海这本书讲了这么一个故事，古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，可是他坚持不懈，最终钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，再归程中一再遭到鲨鱼的攻击，他用完了一切手段来还击。回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。这本书向我们揭示了这样一个真理：人不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被战胜。 以前，我做什么事只要有一点不顺当，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。在学习上，我只要有几次考试不是很抱负就没有信念，认为自己考不到好成果。老人与海中，仆人公与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨把上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢掉了，他用舵把来打。这本书揭示出的真理，不就说明白人无论怎样，最怕的就是没有信念。信念就好比是汽车的马达，是人前进的动力。假设你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。这本书中仆人公布满信念、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？ 自从读了这本书之后，我知道了自己的缺乏，学习上不再由于一两次不顺当而失去信念，而是越考不好，就越要考好。在期末考试的那一天，上午的两门功课成果，我没有班里的某一个同学好，但是我并不服输，反而信念倍增，决心打一个翻身仗。下午的语文考试，我做每一道题目都格外认真。果真，我语文考试是班里的第一名，总成果上，我也是第一名。 今后，我不管遇到什么困难，都要信念十足地去面对，坚持到底，决不退缩。我要感谢书，感谢它让我学到了那么多学问，感谢它让我懂得了那么多道理，感谢它让我知道自己的缺乏，准时改正自己的缺点，使我成为一个对社会有用的人。 老人与海中，孤独的老渔夫桑提亚哥已经不仅仅是条硬汉，他身上所体现的精神价值，完全是古希腊悲剧精神的现代回响。在老人与海中，海明威最终为他所钟爱的硬汉找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值。因此，在老人与海中，硬汉桑提亚哥的刚毅性格，已经成为小说的外表。通过桑提亚哥硬汉性格来礼赞人类的永恒价值，才成为小说的真正主题。老人与海中呈现了哪些永恒的价值呢？ 首先就是人的自信。 桑提亚哥连续出海八十四天了，一条鱼也没捕到。可是，“那双眼睛啊，像海水一样蓝，是快活的，毫不懊丧的。〞原先跟随桑提亚哥出海捕鱼的小孩，谈到他爸爸把他叫到别的船上去，说道：“他没多大的自信。〞“是的。〞老头儿说，“可是我们有，你说是不是？〞 桑提亚哥的自信是确定自信，是不以环境变化而变化的自信，是不用与他人比较的自信。在桑提亚哥的生存哲学中，即使患病到了极点的背运，人也只能自信。 人活着，唯一能确定的必定，就是走向死亡。除此之外，没有任何必定的东西可以依靠。既然人是靠偶然活着的，那么支撑人生存士气的，就只有自信了。假设丧失了自信，在持续那么多天的背运之后，桑提亚哥还有士气和毅力出海捕鱼吗？因此人活着就必需自信，不自信是人消费不起的铺张品。正由于桑提亚哥有着确定自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在这里，海明威呈现了自信与宽容之间的联系。老人与海的主要篇幅，是描写孤独的老渔夫桑提亚哥，在茫茫大海上和大马林鱼和各种鲨鱼纠缠、搏斗了三天三夜的经受。通过海明威淋漓尽致的描写，我们充分感受到了桑提亚哥与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。老人最终拖回家的只是一副十八英尺长的鱼的骨架，骨架上唯一完整的是鱼头和秀丽的鱼尾巴。 从物质上来说，老人搏斗了三天三夜的结果是失败了；但从人的精神、从人的自信自尊，从人勇于和命运作竭尽全力的抗争来说，桑提亚哥取得了成功。 说到底，人的真正成功也只能是精神的成功。人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意。而只有精神和气魄的成功，才使我们感动，才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。 第三篇 轮子上的麦小麦的“轮子上〞是什么意思读了这本书，就会明白:一位跟我们同龄的小女孩 麦小麦被亲生母亲余亚抛弃，过了几年，余亚又来找麦小麦，麦小麦、麦小叶和她的爸爸麦丰、后来的妈妈苏月芊屡次搬家，这屡次搬家是为了躲避余亚，给麦小麦欢快的日子。 这是一本哀痛又感人的心灵成长故事，麦小麦对自己的妹妹麦小叶姐妹情特殊深（虽然是同父异母），对自己的同学也很要好，有什么好玩的好吃的都分给大家，特殊大方。书的末尾写道：麦小麦的亲生妈妈得了胃癌，活不了多久了，最终的心愿是和麦小麦住一段时间，麦小麦觉得不容许对妈妈太残忍了，良心也受不了，最终容许跟她住一个月，这种确定使她的心灵成熟了！ 读完书，我感觉麦小麦后来的妈妈的心胸特殊宽大，她对麦小麦比自己的亲身女儿还要关心、宠爱，甚至连她自己的女儿都疑心自己是不是妈妈亲生的。如：妈妈在水库边摆小摊的时候，就让麦小叶学着包混沌，从来不让麦小麦学；平常有什么好吃的，麦小叶已经习惯了让姐姐先挑，这也是父母从小让她养成的习惯；每年麦小麦都有新衣服穿，而麦小叶总是穿姐姐穿剩的，难得有一件新衣裳…… 把麦小麦的优点和麦小麦的养母的优点结合起来就是：我们要做一个和蔼、大方、心胸宽大的人！ 第四篇 我不是一个喜爱历史的人，自然对历史题材的小说也始终是敬而远之，拿起补天裂，完全是由于作者霍达，更由于她的穆斯林的葬礼，我很惊异   ，擅以情动人的霍达会怎么去写史历题材的东东。特殊思念当时听小说连播穆斯林的葬礼的时间，正在上学，全宿舍六个女孩守着一个收音机，个个哭得唏哩哗啦。 我万万没有想到的是，读补天裂，竟会让我重新感受心疼难过的感觉，彻夜捧读，衣襟几度泪湿。始终以为冷冰冰的历史在刹那间变得有情有感，七尺男儿为情所动，却又难却国家命运，个人生死缺乏惜，为情为国难选择。为情难越体已之念，为国难尽一已这责。真正是壮士断踠易、献身救国难！ 补天裂让我对霍达有了新的生疏，内心佩服不已，她选材的角度、笔触的老到、情感的细腻，无不令人叫绝，尤其是作为一名女性作家，她对这种大型题材的奇异掌控，又不得不令人叹服宛尔。 第五篇 第一次听到优秀是教出来的这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培育出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书布满了渴望。 一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮〞的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平经常常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微缺乏道的小细节。但是再次拜读其次遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个学校老师来讲，优秀是教出来的确实是一本不行不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中简洁被人们无视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和敬重。克拉克老师不仅仅将留意力放在提高孩子的学习成果上，而且更加留意培育孩子的良好习惯和教养。 作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何预备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中表达的制造奇迹的55个细节确实经常被人们无视，而正是细节制造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平常的一点一滴、一举一动中体现出敬重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓舞中学会自信、从宽容中学会急躁、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从共享中学会感谢、从恳切中学会真理、从公正中学会正义、从关心中学会敬重、从疼惜中学会信任、从关爱中学会友善…… 第六篇 读了当代教育家康岫岩所著的生命因教育而精彩，读后颇受启发。在这本书中的引言中有这样一段话：生命因教育而精彩。在学校的教育中，老师的生命面对同学的生命；老师的教育质量直接影响着同同学命进展的质量；同学素养的水平体现老师生命的价值。 确实，当老师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会由于这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会由于这项事业而升华。“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当老师的生命因教育而精彩时，当同学的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更布满活力！ 作为南开中学的第六任校长，康岫岩从诞生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开老师、南开同学融为了一体。正是由于康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于进展同学的“整体高素养教育观〞，以培育“世界的中国人〞为目标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今日的快速进展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、力量、才能和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。