2023年毕业论文提纲格式例文.docx

天道酬勤 最新毕业论文提纲格式例文 2023年最新毕业论文提纲格式范文 　写作论文必须要先写论文提纲，但论文提纲格式很难有一个划一的操作规程或通用模式。 　 　最新毕业论文提纲格式范文【1】 　 　作者自身的素质、特点、兴趣，论题的宽窄、深浅、难易都是重要因素。 　 　一般说，论文的产生，有‘论文主题——论文提纲——论文〞三个步骤或阶段。 　 　主题，即:此论文要写什么。 　 　论文主题的选定，常受三方面的影响或制约。 　 　(1)客观需要 　 　即写此问题的有用性。 　 　章学诚说:“立言之要，在于有物〞。 　 　“有物〞不仅指内容充实、不空洞，更指客观上有此需要，写出的东西有社会效益。 　 　(2)主观能力 　 　即论文作者自度有写成这篇文章的根本知识和一定深度、广度的分析认识，“心中有数〞。 　 　章学诚说:“声之所以肖其心，〞即指发言、为文必须也必然反映作者的观点与识见。 　 　(3)论文的资料来源 　 　包括手头现有与访求可得的文献参考。 　 　写论文光靠“悟性〞与“灵感〞是写不出来的，真实可靠的文字资料必不可少。 　 　确定下来主题、题目，即根据对主题内容的构思产生出论文提纲——写作论文提纲。 　 　论文提纲要以客观事物本身为依归，是所写内容的分层次、有深浅、按顺序的文字表达。 　 　科学合理的论文提纲，能给高质量的撰述以有益的规制和充分得体的发挥。 　 　总结论文提纲的重要依据和丰厚素材，总结论文提纲紧扣学术工作，既是学术本身可贵的文献资料，又是写论文的胚胎与雏型了。 　 　动手撰写论文时，也要先列出论文提纲。 　 　在以总结论文提纲为根底的条件下，所定文题，可全面，可局部，可综论，可分论，可个论(专题)。 　 　确定文题之后，那么可根据定题的总体思路及粗略架构，总结论文提纲为素材，深思熟虑地列出论文提纲。 　 　论文提纲格式，现举两例，看一看“文题——论文提纲——文题〞这种“大、小，分、合，收、放〞的格局。 　 　〔例一〕春秋战国的论文提纲格式： 　 　(一)生产、经济的开展:冶铁、纺织、犁耕、水利……; 　 　(二)政治局势的推移:五霸、七雄、合纵连横、分散中酝酿统一; 　 　(三)社会阶级的变化:早期民族融合，西周春秋(奴隶制社会)演变成战国秦汉(封建制社会); 　 　(四)思想文化的成就:诸子百家学说，科学技术进步。 　 假设确定一篇论文的文题为“我是怎样讲述春秋战国这段历史的〞，上面这几行就可做为史实局部的论文提纲了。 　 　这种可叫“综论〞式论文。 　 假设选定其中某项内容为文题，如:“在初一年级如河讲述春秋战国的经济开展〞，就需要把(一)的内容再具体化，开列出更细些的论文提纲，说明历史事实并总结讲授方法，这是“分论〞。 　 　如果更取上列论文提纲中某项的某个内容，如:“在高中中国史课讲述战国时期冶铁技术的生产力意义〞，或“怎样使初一小同学理解孔子、老子的根本学说〞等为文题，那么在各该项下又须列些论文提纲，才能周到深刻地说明间题，这可叫“个论〞。 　 　从大文题的论文提纲中，可以分列出许多小文题，小文题开写前，也要再列论文提纲，而这次一级的论文提纲中的某项专项史事，又可成为文题。 　 　反之，假设干个较小文题，总括起来，也可构成一个较大的、相对宏观文题的论文提纲。 　 　是放开是收紧是大题粗作还是小题细作要看史事性质，看为文立意而定。 　 　〔例二〕太平天国论文提纲格式： 　 　(一)广西的社会矛盾与金田起义; 　 　(二)从永安建国到天京定都; 　 　(三)迅速取得伟大胜利与革命的政策措施; 　 　(四)领导集团内局部歧，矛盾开展成内讧; 　 　(五)内外反动派的镇压与太平军北伐; 　 　(六)太平天国的失败原因与伟大历史意义。 　 　论文的写法与论文的格式结构 　 　确定主题，列出写作论文提纲之后，根据论文的指导思想和总体思路，使用所掌握材料，有方案的依次成文。 　 　文章以论文提纲为构架却不为论文提纲所割裂，它应是史事完整、气势贯联，浑然一体的一个整体。 　 　以上是论文提纲格式的一般形成过程和写法。 　 　最新毕业论文提纲格式范文【2】 　 　[]我国刑事诉讼中超期羁押现象长期以来一直未能得到有效遏制,已经出台了的有关纠防超期羁押的制度也未得到真正落实.为此,本文在阐述了超期羁押的概念,危害性及其长期存在的原因的根底上,着重提出了一些解决超期羁押的对策:转变执法观念,提高执法人员素质;填补现行法律漏洞,完善羁押立法规定;完善对超期羁押的监督机制和救济程序;建立羁押的替代措施 　 　[关键词]超期羁押概念危害性原因对策 　 　前言 　 　一,超期羁押的界定 　 　二,超期羁押的危害性 　 　(一)超期羁押严重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由权 　 　(二)超期羁押严重妨害了刑事司法程序公正的实现 　 　(三)超期羁押阻碍了刑事诉讼的效率,增加诉讼本钱 　 　(四)超期羁押严重损害了法律的严肃性 　 　三,超期羁押形成的原因 　 　(一)重实体,轻程序的观念仍较为严重 　 　(二)过于强调惩罚犯罪刑事诉讼目的而无视了人权保障目的 　 　(三)立法存在着一些明显缺陷 　 　(四)缺乏行之有效的监督,救济机制 　 　(五)落后的侦查手段和模式的制约 　 　四,解决超期羁押的对策 　 　(一)转变执法观念,提高执法人员素质 　 　1,转变"重实体,轻程序"的观念 　 　2,转变"重惩罚,轻人权"的观念 　 　(二)填补现行法律漏洞,完善羁押立法规定 　 　1,完善刑事诉讼法关于审前羁押的规定 　 　2,完善国家赔偿法中关于超期羁押发生后的国家赔偿的规定 　 　(三)完善对超期羁押的监督机制和救济程序 　 　1,完善检察机关监督机制 　 　2,建立超期羁押的救济程序 　 　3,建立羁押的替代措施 　 　结束语 　 　注释 　 　参考文献 　 　最新毕业论文提纲格式范文【3】 　 　一、体育教学的特点与任务 　 　体育教学是一个有目的有组织的教学过程。 　 　其特点是在教师的指导和学生的参与下，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育知识、技术与技能，以到达增强体质的目的。 　 　它不仅有利于提高学生的身体健康水平，还能提高学生的心理素质。 　 　因此，在体育教学中，同样需要做到教书育人。 　 　要到达这个目的，教师在体育教学中就必须将学生的一切行为置于标准的制约之下，使学生乐意接受并自觉服从标准，让他们在严肃、公正、平等的竞技条件下，养成良好的道德品质和集体主义精神。 　 　(一)体育教学是以“练〞为主。 　 　这种“练〞有个人与个人之间、集体与集体之间、个人与集体之间的练习，行为关系复杂而频繁，思想与身体活动十分活泼。 　 比方在排球教学中，为了让学生更快更好地掌握排球的“传〞、“垫〞、“发〞三大根本技术，教师除了讲解根本技术原理和练习方法以外，采用最多的是练习方法，即组织同学互相对传、对垫、对发。 　 　在练习的初级阶段，由于根本技能掌握不好，会出现过多的失误。 　 　对此，教师就要让同学们在练习中体会相互协作、尊重对方的重要性，使他们自觉地增强团结协作的意识，在协作中以别人之长补己之短，从而提高自己的技能。 　 　(二)体育运动是剧烈的对抗运动。 　 　这种对抗既是技术的、战术的，也是心理的。 　 　如前不久在我国举行的第43届世乒赛中，运发动之间的竞争是相当剧烈的。 　 　我国运发动经过奋力拼搏，不负重望，终于夺得了全部工程的冠军。 　 　这说明，我国运发动除了在技术、战术上胜人一筹外，他们所表现出来的良好的稳定心理素质、拼搏精神和顽强意志也是至关重要的。 　 　如：女子单打冠军争夺战中，邓亚萍对乔红的第五届(决胜局)比赛中，乔红以12比20落后，但乔红毫不手软，韧劲十足，连赶4分，使比分追到了16比20。 　 　虽然最后乔红负于邓亚萍，但她这种不畏强手，顽强拼搏到最后也不松懈的精神给我们留下了深刻的印象，为我们树立了极好的典范。 　 　因此，在体育教学中，我们要求学生不管能力大小都要积极地去“参与〞去“竞争〞。 　 　在参与和竞赛中，培养学生不怕困难，不畏强手，敢于竞争的斗志;让学生在竞争中品尝胜利的喜悦和失败的懊丧，以便锻炼和提高他们的心理素质，使他们具有无高不攀，无坚不摧，胜不骄、败不馁、坚韧不拔，敢于开拓进取的良好心态。 　 　(三)体育教学是一项集体活动。 　 　我们应当根据这个特点，在体育教学中强化学生的集体观念、国家观念，培养他们热爱党，热爱社会主义祖国的思想品德。 　 　在我国的体育事业开展中为国争光的典型人物不胜枚举。 　 　例如为祖国获得第一个世界乒乓球冠军的容国团，于1957年从香港回到内地，1959年他在第25届世乒赛中荣获男子单打冠军，为祖国争得了荣誉。 　 　又例如世界闻名的我国女排名将郎平，为了开展我国的女排事业，毅然放弃了在国外年收入10万美元以上的优厚待遇，回国出任中国女排主教练，其月收入只有562.6元，约合71美元。 　 　她视国家利益和荣誉高于一切，不顾回国执教风险大，压力大，工作辛苦，克服了同丈夫女儿两地分居的种种困难。 　 　她这些表现就是集体主义、爱国主义精神的具体表达。 　 　我们还有数以千计的运发动，为了祖国的荣誉，克服伤病的困扰，冲破重重障碍，一次又一次地超越自我，为国争光。 　 　他们顽强的民族自豪感和爱国热情，鼓励着我们每个人。 　 　在体育教学中，我们要充分利用这些典型事例，去激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生的民族自信心，进而树立共产主义的世界观和人生观。 　 　二、体育教学的全过程都可以与德育教育密切结合起来 　 　一般说来，体育课是由开始阶段，准备阶段，根本内容教学阶段和结束阶段四个局部组成。 　 　德育内容可以说渗透在体育课的每个阶段。 　 　教师在制定教学方案时，就应该将德育教育的内容纳入方案之内，利用体育课的特殊形式，将德育教育与体育教学有机地结合起来，真正地做到教书育人。 　 　如体育课的开始阶段是让学生明确课程的内容、任务及要求，同时还要对学生的出勤情况进行检查和记录。 　 　这个阶段的主要问题是女同学时常借口身体不适而请假。 　 　针对这种情况，我们除了加强出勤管理外，还要加强对所有学生的组织纪律教育，使他们能严格要求自己，自觉地遵守纪律，养成良好的行为习惯。 　 　体育教学中的准备阶段，主要任务是从生理上心理上调动学生的积极性，逐步提高他们大脑皮层的兴奋度，使他们精神振奋，情绪高涨。 　 　为了到达这个目的，我们常常安排一些游戏活动。 　 　这些游戏又往往是把学生分成假设干组进行的，于是就形成了假设干个小集体。 　 　由于这些游戏大多带有很强的竞争性，所以，我们除了要求同学们积极参与外，还要培养学生热爱集体、为集体争光的集体荣誉感，让学生在游戏中认识到团结协作的力量。 　 　体育课的教学阶段，着重要求学生掌握体育根底知识、根本技术和技能。 　 　这一教学阶段的内容很广泛，不同的教材有不同的特点，我们应根据各类教学内容制定出德育教育方案。 　 　 　>