2023年九上第4课琵琶行同步练习北师大版.docx

第4课琵琶行同步练习 根底练习 1．以下词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( ) A．湓浦口(pén) 憔悴〔jiāo〕 六玄〔yāo〕 B．铮铮然〔zhēng〕 贾人〔jiǎ〕 荻花〔dí〕 C．虾蟆陵〔há〕 嘈杂〔cáo〕 钿头〔diàn〕 D．江浸月〔jīn〕 呕哑〔yā〕 嘲哳〔zhā〕 2．以下词语的书写，完全正确的一组是( ) A．曲罢悯然 钿头银蓖 连篇累牍 口诵心唯 B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背 D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 3．以下句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项为哪一项( ) A．使快弹数曲 快：赶快。 B．歌以赠之 歌：歌唱。 C．凡六百一十六言 言：句。 D．座中泣下谁最多 泣：眼泪。 4．以下句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项为哪一项( ) A．弦弦掩抑声声思 掩抑：消沉抑郁。 B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一。 C．去来江口守空船 去来：离去回来。 D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。 5．以下句子中加线的词语，古今意义相同的一项为哪一项( ) A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声 6．以下句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项为哪一项( ) A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏〞，新的小区要开发了，不得不推倒啊！ B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！〞 C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识〞，我提议，干杯！ D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声〞啊！ 7．以下各句在诵读时，节拍正确的一句是( ) A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。 B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。 C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。 D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。 8．对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项为哪一项( ) A．“嘈嘈〞形容弹奏动作的粗重，“切切〞形容弹奏动作的轻细。 B．“间关〞形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C．“别有幽愁暗恨生〞，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D．“银瓶乍破〞“刀枪鸣〞形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 9．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面〞来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( ) A．拘于礼法，男女有别，不能见男人 B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人 C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人 10．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白〞两句环境描写在文中的作用是( ) A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。 B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。 C．以景色的静寂寥廓，衬托听众完全沉浸在音乐声中。 D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。 11．对下面的诗句赏析不恰当的一项为哪一项( ) 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件〔主人送客人〕。 B．第二句描写环境，有力地衬托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C．第四句中的“无管弦〞三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。 阅读下面的诗句，完成12～13题。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 12．对以下词语的解说，不恰当的一项为哪一项( ) A．“轻拢〞一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦〞“小弦〞两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨〞“如私语〞使两种旋律形象可感。 C．“大珠〞一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。 D．“间关〞一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底〞这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 13．对以上局部诗句的分析，不正确的一项为哪一项( ) A．“冰泉〞“凝绝〞两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好似“泉流冰下〞，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B．“别有〞“此时〞两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声〞给听者留下了广阔的想像空间。 C．“银瓶〞“铁骑〞两句表现了“声暂歇〞后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D．“曲终〞“四弦〞两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 14．阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。 送杜十四之江南 白居易 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 有人评论这首诗中的“景〞和“情〞全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。 15．阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。 邯郸各至[注]夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。 本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。 【参考答案】 1.C〔A.“憔〞应读为“qiáo〞。B.“贾〞应读为“gǔ〞。D.“浸〞应读为“jìn〞。〕 2.A〔B.“徒〞应为“徙〞。C.“崖〞应为“涯〞。D.“翻〞应为“反〞。〕 3.D〔A.畅快。B.作歌。C.字。〕 4.A〔B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。〕 5.B〔A.突出：突然爆发出。C.整理。D.以前。〕 6.C〔“相逢何必曾相识〞本身的意思与语境不合。〕 7.A〔B.东船/西舫/悄／无言，唯贝／江心／秋月白。C.夜深/忽梦／少／年事，梦啼／妆泪／红／阑干。D.座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青/衫湿。〕 8.C〔“别有〞句表达了琵琶女的“幽愁暗恨〞之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。〕 9.C〔ABD三种说法均与原诗不合。〕 10.C〔A.“衬托……昂扬〞说法不当。B.“衬托……成功〞说法不当。D“衬托……凄凉〞说法不当。〕 11.D〔“惨〞是悲伤的意思，而不是悲惨之义。〕 12.C〔并不是“化视觉形象为听觉形象〞，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。〕 13.B〔“广阔的想像空间〞应为“悠然不尽的无穷韵味〞。〕 14．同意。本句携景入情，朋友刚刚出发，有点担忧那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，表现出一片依依惜别之情。诗人便想到“日暮片帆何处泊〞，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈比照。〔前三句饱涵感情，非常含蓄，末句卒章显志。朋友别离，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌。这样将惜别之情上升到顶点。〕 15.诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人〞说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。〔此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。〕