2023年永城职业学院实践教学大纲编制规范.docx

永城职业学院实际教学纲要体例标准 实际教学纲要关于实现教学方案、落实教学纲要中的规那么，确保教学品质， 特不是关于共同实际性教学，侧重培育老师剖析咨询题跟处理咨询题的才能，更存在 特没关系的意思。实际环节是教学方案的要紧构成局部，是进步老师实际才能， 学致应用的要紧环节，也是培育应用型人才目标的详细表达。实际环节包含社会 考察（假期社会实际）、课程方案、上机练习、课程练习、试验、实际课程教学 中的实际环节、结业方案（论文争辩）、结业练习等八局部构成。为了实在搞好 实际性教学义务，实时了解跟操纵实际性教学环节施行状况，增强对实际性教学 的治理，并采用无效方法，对实际性教学环节的近况跟教学后果及治理品质作出 比较准确的评价，清晰实际环节的教学央求，特制定本标准。 结业方案、结业练习等结业阶段实际环节依照永城职业学院结业方案央求 跟永城职业学院实际教学义务标准履行。 一、社会考察（假期社会实际） 入老师课程后果；社会考察的目标在于培育老师不美不雅看跟见地社会的才能，提 高老师对教导实际与实际的了解力，同时也为老师写作结业论文（方案）供应选 题思绪。 （一）央求 1．老师必需参与社会考察。 2．社会考察的选题可由老师本人断定，但必需详细。社会考察应先有一个调 查方案（含考察目标、考察货色、考察内容跟考察方法），并经过指点老师的批 准后，开场考察，承受指点老师的指点。选题要联合所学专业，重视选题的梦想 意思，可就近展开考察。 3．社会考察要应用修过的课程中的有关方法展开考察。 4．社会考察的方法能够是实际考察、咨询卷考察或材料考察，也能够是上述多少多 种方法联合进展。 5．必需依照考察后果写出考察讲演。考察讲演的内容应包含：考察后果、调 查领会。考察讲演的字数央求在2023字以上。 6．考察运动跟考察讲演可由一个老师独破实现，也能够小组方法共同实现， 但小构成员不得跨越3人。 7．社会考察不得用不的课程的功课交流。 （二）时刻布置 社会考察的时刻普通布置在寒寒假进展。 （三）考察与后果评定 1．考察内容：参与考察运动的状况跟考察讲演。 2．考察标准：社会考察后果分合格、不迭格两等。 合格：（1）考察运动实在；（2）考察讲演内容空虚；（3）考察讲演构造 标准；（4）考察讲演言语迟滞；（5）考察讲演字数契合央求。 不迭格：凡不契合合格的标准中所提到的任何一条央求，均视为不迭格。 3．后果评定方法： （1）后果评定分初评跟终评两个阶段。终评单元为系（院），初评单元由 老师处、团委、指点老师构成。 （2）初评阶段，老师考察讲演不迭格者赞成重写一次。 （3）考察运动跟考察讲演经初评跟终评全体合格后，赐与 1个学分。未参 加社会考察，未提交考察方案、考察讲演或考察讲演不迭格者不计学分。 4.构造 社会考察由学工处、团委构造施行。 二、课程方案、上机练习、课程练习、试验 （一）落实实际性教学的教学全然文件建破 1、制定契合老师培育目标的实际性教学纲要。应依照培育目标跟培育规格 的央求，断定实际性教学所用课本的内容。 2、应制定实际教学指点书。笔墨课本的编写跟断定必需按如实际性 教学各环节跟专业的特点及需求进展。 功课指点、试验指点应依照有关课程教 学纲要的央求进展编写。课程方案、练习、结业论文（功课）或方案等也应制定 照应的教学纲要，并依照纲要的央求编写照应的指点书。 3、增强多媒体课本建破跟多媒体教学手段的应用。重点制造的实际教学 录像（多媒体）节目应以扩展老师视线、开辟老师思绪；协助老师熟习破费、认 识社会；展现普通状况下难以不美不雅看到的种种景象为目标。也可无方案地制造一批 通用性强、动用面广、社会跟经济效益高的试验课、练习课的录像（多媒体）教 材． 4、教学方案中实际环节的央求： （1）、仔细方案讲堂教学中的实际环节。内容必需在教学过程表中加以固化； （2）、鼎力推动实际课程的改造跟监控，对老师专业技艺培育目标，必需在 教学方案中得以表达； （3）、增强对课程方案的过程治理。课程方案的内容、目标、培育老师什么 技艺等都要在教学方案中加以固化，单独开设的课程方案央求由纲要。 （二）考察与后果评定 1．考察内容：缺勤状况、操纵过程（标准性）、试验讲演 2．后果评定方法： （1）、单独开课的试验、课程方案、上机练习等后果以百分制计；后果不迭 格者必需补考，补考不迭格者必需重建。 （2）、非单独开课试验，依照教学大年夜纲央求，按事后制定百分比最初计 （3）、非单独开课课程方案、上机练习、课程练习不迭格者，必需补做。 补做合格后再依照制定百分比计退学期课程后果。 （三）、实际课程教学纲要格局（附件一） 三、实际课程教学中的实际环节 实际课程教学中的实际环节是对课程实际教学的无机弥补，老师依照教学内 容跟义务应用藏书楼、互联网等搜集材料，然落伍展讲堂探讨、讲堂演示、巡游 案例剖析跟向导中英文模仿解说练习等。 重视启示式教学，鼓舞老师展开专题探讨跟争辩。 在制定的课程教学纲要（方案）中要反响讲堂实际环节内容，同时增强对课 堂实际环节后果的反省、指点，并进展讲堂评断，记入先毕生常后果。实际教学 中实际环节的后果普通以平常后果计入计分册。 附件一： 课程称号 课程实际课程教学纲要格局 课程编号 学时数 课程性子（必 修或选修） 学 分数 业 开课学期： 先修课程 有效专 媒介 “媒介〞局部央求： （1）说明本专业实际教学系统的全然框架，要紧依照专业实际教学系统的 根底实际、专业实际跟综合破费实际三个档次，写明各档次包含的实际环节。 （2）各实际环节总体央求与学分调配。 1、课程简介 （本课程的特点，在学科人才培育中的位置、沾染、义务与目标等。） 2、教学全然央求（应到达的全然央求） 3、教学全然内容 4、方法与步调（教学进度布置、场合布置） （1）时刻； （2）方法； （3）单元或场合； （4）进度布置； （5）构造与法那么； 5、（练习）讲演央求 6、考察方法与后果评定标准 （以下供参考） 为了标准××实际环节的教学，进步老师处理、剖析咨询题的才能，对老师×× 实际过程必需进展迷信、公平、严格考察。为此制定以下参考考察标准。指点教 师在指点过程中可依照参考标准，联合实际参考选用。 （1）分数品级 ①优＋95分以上②优90～94分③良80～89分④中70～79分⑤合格 60～69分 （2）分数比例（总分100分） ①准确性40分②实时性20分③整齐10分④标准化10分⑤实际破场 10分⑥实际法那么10分 7、课本及要紧参考材料书名，（主编），（出书社），（出书时刻） 8、纲要说明 （1）课程类不：根底、技艺（专业）根底、专业试验课等； （2）课程央求：依照教学方案规那么填写、限选、任选 （3）课程属性：能否独破设课、课中试验； （5）“学时〞、“学分〞：依照教学方案中规那么的内容填写； 系部：（印章） 教研室： 掌管人：（署名） 执笔人：（署名） 年 月 日 附件二：xx试验教学纲要 课程称号 课程编号 课程性子（必 修或选修） 学时数 学 分数 业 开课学期： 有效专 先修课程 一、试验课的性子与义务（200－300字） 二、试验目标与央求 经过本课程的进修，培育老师哪些技艺跟才能。对差异模范的试验应分不进 行说明，同时提出央求。 三、试验工程及内容提纲（一门课程开设两个学期，应填写两个表格） xxxxxx试验（课程代码） 序 号 试验模范 试验称号 学时 必开 选开 内容提纲 验证 全然操纵 综合 方案 四、试验讲演的格局 五、本课程考察方法、方法及试验后果评定方法 六、试验应配套的要紧仪器装备及台（套）数（以一个试验教学班为标准） 七、教学参考书目 八、说明 系部： 教研室： 掌管人：（署名） 执笔人：（署名） 年 月 日