学校三年开展规划〔XX年--XX年〕一、学校根本情况XX年12月，xx乡中学与xx乡小学合并，组建xx乡九校；XX年7月，xx乡九校并入原来的xx县第三中学，成为xx三中城南分校；XX年7月在xx三中城南分校根底上成立现在的城区直属学校--xx县第三中学。学校位于xx县城城南青龙山，与风景优美的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。学校占地54亩，建筑面积3700平方米，教学楼2栋，教职工宿舍2栋，教室30间，200米环形跑道，篮球场3个。学校现有24个教学班，学生1050人，教职工109人，其中大专及以上学历99人，高级职称4人，中级职称78人，市、县级骨干老师3人。学校环境安谧、空气清新、远离闹市区，是学生求学的好地点，开展前景甚为宽阔。二、学校办学现状分析xx三中是一所城区直属学校，也是一所寄宿制学校。学校一直贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，积极倡导"诚信、合作、勤奋、创新"的精神，本着"一切为了学生，为了学生一切"的主旨，严谨治校，科学治理。近年来学校正学生实行全封闭式治理，对老师实行考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的治理，现在的xx三中充满活力与活力。初中部实行课堂教学改革，小学部实行小班化教学，成绩明显。三年来学校被县教育体育局评为目的治理先进单位、平安校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。三、学校存在困难1、老师构造不合理近年来，尽管学校不断将老师队伍建立放在十分重要的地位，着力加强对老师，特别是青年老师、学科带头人培训和开展上，但老师队伍中优秀老师、骨干老师数量缺乏，其辐射效应难以构成。未结婚的青年老师为零，老师年龄普遍偏大，人均年龄43岁，家庭压力较大，工作激情难以调动。2、九校体制不科学xx三中是城区一所直属学校，是一所寄宿制学校，也是一所九年一贯制学校。尽管学校正老师实行一套治理制度，但初中部老师与小学部老师之间的纵向交流不够；老师的工作量、课时津贴、晚自习下班辅导等工作，小学部老师对初中部老师的理解不够；学生的年龄跨度较大，治理、教育标准特别难把握。3、硬件设备不完善目前，学校只有教学楼2栋，学生宿舍1栋，建筑面积3700平方米，学生1050人，生均面积仅有3·6平方米，离国家标准差距特别大，无法满足一千多师生的学习、生活、工作的根本需求，更为严峻的是音、体、美、劳、舞蹈、信息等提高学生综合素养的学科教育教学设备严峻滞后，无法上课。四、学校开展面临机遇1、农村子弟进城读书的需要随着城镇经济的迅速开展...
