2023年幼儿园班主任工作体会.doc

幼儿园班主任工作体会 　　篇一:幼儿园班主任工作心得体会 　　幼儿园班主任工作心得体会 　　我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心〞来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。 　　对待孩子要有“爱心〞。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他的小椅子，〔他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。〕一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心〞！想着便走向桑锐，问“你怎么了？〞“想妈妈！〞桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈！〞我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。 　　对待家长要有“耐心〞。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见〞，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安排好小朋友，微笑着问她奶奶“奶奶，发生了什么事呀？〞见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果〔我班奖励小孩子的粘贴纸〕，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。〞〔这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。〕 　　一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果〞的意义，让她了解获得“红苹果〞的条件。 　　小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果〞的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。〞现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我“小朋友今天怎么样？〞 　　小朋友进步了，我那么以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的缺乏之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也鼓励着我更加努力地工作。 　　对待同事要有“热心〞。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心〞地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次时机而感到非常快乐，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不快乐呢？〞我心里想，“一定是因为儿子。〔郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。〕〞于是，我找了一个适当的时机悄悄地说“过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。〞郑老师听了情不自禁地抓着我的手说“真的？那太谢谢你了！〞因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮助照顾，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。 　　一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有“心〞人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一局部。 　　篇二:幼儿园班主任工作心得体会 　　幼儿园班主任工作心得体会 　　我是一名幼儿园老师，已经从教整整五年了。回忆这五年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心〞来对待生活中不同年龄的人，并把事情处理的圆满。 　 对待孩子要有“爱心〞。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症、小朋友语言不通的恐惧感。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的马尔依，这一个小女孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找她的小椅子，〔他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。〕一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，她突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心〞！想着便走向她，问“你怎么了？〞她只是说“西西！〞[妈妈]。我明白她很想妈妈，“老师和你一起想妈妈！〞我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌世上只有妈妈好。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把马尔依抱在怀里，让她在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。 　　对待家长要有“耐心〞。我觉得做一个好的班主任不仅要上好课还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个 　　孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见〞，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的爷爷气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里咯噔一下，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请他坐下，并安排好小朋友，微笑着问他爷爷“爷爷，发生了什么事呀？〞见我态度如此温和，爷爷的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我‘孩子为什么不让拿卡，那是玩的东西’。我赶忙向她解释，孩子从家中拿东西到幼儿园不安全。。。。。。。。虽然爷爷怒气全消的走了，但我几天都不舒服，事后反思，我们应该提前告知家长，幼儿园为什么要晨检，以及要家长配合我们工作等等。由于我不会哈语与家长沟通比登天还难，于是力争让我的工作做到更好，但是我错了，不管怎样都应该架起一座家园联系的桥梁。我工作没做到家，因此我会努力学习哈语日常用语，加上肢体语言积极的与家长沟通。 　　对待同事要有“热心〞。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。俩位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心〞地帮助一下他人，你会获益非浅。加那尔老师妈妈在乌孜别克乡，有时去看她，需要我帮助值班，我从来都不说什么，爽快的容许。所以我有事的时候她也会主动的关心。 　　一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有“心〞人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后 　　我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一局部。 　　篇三:幼儿园班主任工作心得体会 　　幼儿园班主任工作心得体会 　　我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心〞来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。 　　对待孩子要有“爱心〞。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他的小椅子，〔他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。〕一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心〞！想着便走向桑锐，问“你怎么了？〞“想妈妈！〞桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈！〞我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。 　　对待家长要有“耐心〞。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见〞，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安排好小朋友，微笑着问她奶奶“奶奶，发生了什么事呀？〞见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果〔我班奖励小孩子的粘贴纸〕，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。〞〔这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。〕{幼儿园班主任工作体会}.{幼儿园班主任工作体会}. 　　一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果〞的意义，让她了解获得“红苹果〞的条件。 　　小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果〞的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。〞现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我“小朋友今天怎么样？〞 　　小朋友进步了，我那么以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的缺乏之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也鼓励着我更加努力地工作。 　　对待同事要有“热心〞。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心〞地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次时机而感到非常快乐，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不快乐呢？〞我心里想，“一定是因为儿子。〔郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。〕〞于是，我找了一个适当的时机悄悄地说“过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。〞郑老师听了情不自禁地抓着我的手说“真的？那太谢谢你了！〞因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老