浅析新时代高校立德树人的路径选择于卫雁关键词：高校;立德树人;思想政治理论课;改革创新思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。面对网络技术和新媒体的迅猛开展以及我国社会转型期各种不良现象，推进高校思想政治理论课改革创新势在必行、刻不容缓，这也是落实立德树人根本任务的必经之路。一、思想政治理论课改革创新原那么思想政治理论课的政治性指的是其意识形态属性，也就是其所坚持的阶级立场。思想政治理论课是立德树人的关键课程，是铸魂育人的根本，政治性是其首要属性。思想政治理论课要坚守政治立场，旗帜鲜明地讲政治，同时还要引导、教育学生，将思想政治理论课的政治性建立在严密科学逻辑的学理性根底之上。用理性的力量引导学生，春风化雨、润物无声地滋养学生。（一）坚持价值性和知识性相统一价值性是指思想政治理论课的价值取向性。思想政治理论课教学不是简单的知识传授，更不是简单的理论灌输，而是以知识传授为载体，在青少年拔节孕穗的关键时期，开展符合我国经济社会开展需要的价值引领与意识形态构建，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。知识性是指思想政治理论课教授给学生的的理论内容。思想政治理论课包括政治、经济、历史、社会、心理等很多方面的内容，可谓包罗万象，有着严谨的学科理论框架、严密科学的方法论指导和思维范式，具有很强的知识性和逻辑性。在思想政治理论课教学中，离不开知识的传授和讲解，但传授知识承载的是价值观教育的终极目的。因此，要寓价值观引导于知识传授之中，在力求“有意义〞的同时也“有意思〞，用豐厚的思想理论知识滋养科学的价值观念，于润物细无声中为学生撒播下信仰的种子。（二）坚持建设性和批判性相统一建设性是指用科学理论从正面对学生进行引导，帮助学生树立正确的“三观〞。传导社会主义主流意识形态、传播社会正能量是思想政治理论课教学的一项重要使命和担当。但是在社会现实中，各种错误思想观念却在不断影响和冲击社会主流意识形态。而批判性就是指用质疑、批判的方法直面这些错误思想观念，在质疑和批判中使学生在比较中鉴别，在批判中建构，在辨析中提升，从而获得正确的认知和判断。建设性和批判性是看待问题的两种不同的视角，也是两种不同的方法论，但殊途同归。高校思想政治理论课教师既要以深厚的学识、高尚的人格感染学生，将真善美的种子种进学生心里，又要敢于担当，坚决反对和抵抗各种错误观念和思潮，立场坚决地亮剑发声，敢于向各种...
