此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对高职院校学生资助育人模式的思考与探索[摘要]高职院校的学生资助工作历来是教育公平所关注的议题，这一问题的推动和解决，对我国教育群众化的实现具有重要意义。从高职院校学生资助管理工作的现状出发，结合高职院校的办学特点，具体从创新创业教育、校友资源和法制建设三个方面对学生资助工作的育人模式进行思考和探索，为高职院校统筹多方力量，开发多种形式且有效的学生资助育人模式提供参考。[关键词]高职院校；学生资助；育人模式[中图分类号]G717[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2023）21-0200-02高校學生资助管理不仅是高校和相关教育主管部门重视的学生管理工作之一，也是城镇农“村家庭及社会各界关心的热点问题，如何提高教育质量、促进教育公“平〞同样也是国家政策方针注重的教育民生议题，在十三五〞规划此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（2023—2023年）和十九大报告的文本材料中都有所表达。我国高等教育开展的层次壁垒以及社会阶层分化等影响因素都促使高职院校聚集了较多的来自贫困家庭的学生，这无疑在教育本钱分担方面对开展规模较大的高职教育提出巨大的挑战。因此，在高职院校推动和解决学生资助问题带来的各种压力，将对职业教育开展产生积极影响，亦对我国教育群众化的实现具有重要意义，另外，教育作为现代社会和谐稳定、协调开展的必要因素，需要关注教育公平，而学生资助管理正是有效解决这一问题的突破口。我国高校贫困生资助政策与时俱进，由免费上学阶段过渡到以奖代助阶段，进而迈入本钱分担阶段，与此同时也呈现出开展进程的根本特征。例如，在价值取向上强调公平与效率并重，而不是片面注重公平；改变建国初期制定的人民奖助金制度，由政府无偿提供资助开展为各方参与的资助模式；由国“务院公布以奖、助、贷、勤、补、减〞等多种形式结合，涵盖高等教育和职业教育，针对家庭经济困难学生的资助政策，自此，标志着我此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。国高校贫困生资助体系的功能已从单纯的资助模式向资助育人模式转变，强调以育人为前提对学生开展资助工作。那么，结合高职院校自身办学特点，如何统筹多方力量，开发多种形式的有效的学生资助工作的育人模式，是本文希望思考和探讨的问题。一、当前我国高职院校...
