2023年中层干部述职考核制度5篇.docx

中层干部述职考核制度5篇 第一篇：中层干部述职考核制度中层干部述职考核制度 第一条：述职目的 一、通过述职，以强化各职能部门管理人员分析问题与解决问题的系统思考能力，发现和解决生产经营中的潜在问题，确保公司整体经营管理目标的实现。 二、通过述职，对各部门方案目标完成情况以及公司经营策略的科学性和有效性进行考评，了解任职者的情况，形成对任职者的全面评价。 第二条;述职方式与分类 一、述职采用书面述职报告和述职会议上公开述职相结合的方式。 二、述职分为中期述职和年度述职两种。 第三条：述职人员与评价 公司受聘所有中层干部完成述职后，进行自评打分和互评打分。 第四条：述职内容 在述职陈述中，应用数据和事实说话，不应空泛和浮夸。述职内容应包括： 1、业绩类指标和开展类指标的完成情况； 2、所负责部门职责的工作完成情况分析； 3、未完成指标及工作的分析； 4、工作中的经验和教训； 5、下一步工作绩效改进的重点和措施 6、其它。 第五条：考核结果 经过述职、自评分、互评分后，总经理听取各方面意见，综合考虑，确定述职的中期或年度考核分数。考核分数以百分制，其中个人评分占30%，互评分占30%，总经理评分占40%，述职者的考核分数是计算其个人年度奖金的依据。 第二篇： 六、中层干部述职考核制度金龙大酒店中层干部述职考核制度（讨论稿） 第一条：述职目的 （一）通过述职，以强化各职能部门管理人员分析问题与解决问题的系统思考能力，发现和解决经营中的潜在问题，确保公司整体经营管理目标的实现。 （二）通过述职会议，对各部门方案目标完成情况以及公司经营策略的科学性和有效性进行考评，了解任职者的工作情况，形成对任职者的全面评价。 第二条：述职方式与分类 （一）述职采用书面述职报告和在述职会议上公开述职相结合的方式。 （二）述职分为中期述职和年终述职两种。 第三条：进行述职的人员 （一）进行述职的人员为各部门经理、主持工作的副经理。 （二）原那么上，任职者应亲自参加述职会议进行述职，确有实际原因，改由他人代为述职，应提前报人力资源部批准。 （三）根据需要，可以增加指定其他人员进行述职。 第四条：述职评价小组 （一）述职评价小组成员包括总经理、副总经理、工会主席、财务总监，人力资源部经理，外部专家1—2名。根据需要，还可以包括其它内、外部专家或其他经营管理经验丰富的人员。 （二）述职评价小组成员应提前阅读述职材料，参加述职会议， 听取述职人汇报，进行质询，给出评价意见。 第五条：述职会议的筹备 （一）人力资源部负责述职会议的筹备事宜。 （二）人力资源部拟定进行述职的人员名单、对述职报告的要求、述职会议召开时间、地点，报总经理批准后下发。 （三）人力资源部拟定述职评价小组人员名单，报总经理批准。 （四）述职人按时完成书面述职报告，报送人力资源部，人力资源部将述职报告整理汇编。 （五）人力资源部通知每个述职评价小组成员述职会议的召开时间和地点，在会议前向评价小组成员提供需阅读的材料，材料包括： 1、方案预算执行情况的分析报告（分部门）； 3、述职人述职报告； 4、业绩类指标完成情况； 5、开展类指标任务完成情况； 第六条：述职会议的召开 （一）在述职会议上，述职人就上一阶段工作进行述职，而后接受评价小组的质询，对提出的问题进行解答。 （二）评价小组成员应提前阅读人力资源部送交的资料，熟悉述职人的工作情况。针对疑问或者不清晰处，在述职会议上进行质询。 （三）述职人完成述职陈述，并接受评价小组质询后，评价小组进行内部讨论，每人发表对述职人工作业绩的评价。会议结束，评价小组各成员将书面评价交人力资源部。 （四）人力资源部负责会议记录。 第七条：述职内容 （一）在述职陈述中，要用数据和事实说话，不得空泛和浮夸。 （二）人力资源部对述职内容和工程做出规定，约定述职人在述职会议上必须陈述清楚的内容。述职内容应包括： 1、业绩类指标和开展类指标的完成情况； 2、所负责部门职责的工作完成情况分析； 3、未能完成指标的原因分析； 4、上一阶段工作中的经验和教训； 5、下一阶段绩效改进的重点和措施； 6、其他人力资源部要求的内容； （三）述职人可以根据需要，增加陈述自己认为重要的内容。 第八条：述职考核结果 （一）述职评价小组成员填写中层干部述职评分表，作为对述职人的书面评价，在述职会议结束后交人力资源部。 （二）人力资源部汇总评价小组成员的评价结果，结合会议讨论记录，以及对述职人的日常督导记录，形成对述职人工作业绩的整体评价分析报告，提交总经理。 （三）总经理充分听取各方面意见，综合考虑，确定述职人的中期（和年度）考核分数。 （四）述职者的考核分数是计算其个人以及所辖团队成员的年度奖金的依据。 附件：中层干部述职评分表 第三篇：中层干部绩效考核述职中层干部绩效考核述职 开场白。耽误大家时间，我把本学期的工作向同志们做个汇报。 汇报内容： 一、重情感，早行动，主动融入实验部。 7月28日，仙桃二中、仙桃五中实行一校制管理，我7月30日就来到了实验部，就开始在这里工作了。我是一个情感化的人，我来到实验部就要了解这里的历史、融入这里的团队，只有我同这里的人和物熟识了，情感上认同了，我才能在这里留下点什么。 来时，我就想我们到实验部要做两件事情：改善这里的办学条件，增加这里的人气。前者中硬件设施我无能为力，我到实验部后主要做了三件事： 一是在文、邹两位校长的领导下找老师到实验部任教； 二是与仙桃周刊的记者联系，做了招生的前期准备工作； 三是在张校长的领导下更新了校园文化长廊和教学楼教室外的宣传画。 二、早规划、积极履行工作职责。 在汪受文、周从武两位校长的直接领导下，我拿出了本学期的教学教研工作的“大盘子〞，本学期学校的教学教研工作根本上是按我的这个“盘子〞在进行。这学期我主要做了这样三件事： 一是组织了9月课堂教学研讨活动、十月教科研活动月 二是开展了“以学定教、以教导学〞的课堂教学模式改革 三是协助办公室梁主任完成党建，特别是党风廉政建设的迎检 本学期教科研工作取得的成绩，化学袁克勤老师的一等奖是王鹏主任、刘彩云组长辛苦的结果，英语滕敏老师的一等奖主要是梁瑜梅主任和各位组长辛苦的结果，我主要是把陈洁老师的课推出去了，摄像后送省参赛。 三、认真执行学校的决议。 本学期我认真的做好行政值班、蹲班管科等工作外，主要做了“XX省地方教育制度创新〞之“一校制管理〞的迎检工作。我是一个领悟能力很差的人，我要仔细思考，想清楚。在11月8日办宣传刊时我的第一块主题是“教改蓝图、行动指南〞；第二块主题是“精心筹划、科学实施〞，介绍我校如何实施“一校制管理〞；第三块主题是“全程关心、和谐共建〞，介绍我校在市教育体育局领导下，大力建设实验部的成效；第四块是“师资整合、优势互补〞，展示我校的教师团队；第五块是“教学改革、科研强校〞，展示我校通过教学改革，实现学校跨越式开展的行动方案。 四、合作意识好、协调能力较强。 蒙学校领导的信任，我既是实验部的教科室主任，同时也是仙桃二中的教科室主任，在工作中我合作意识好、协调能力较强，能与各处室、年级很好的合作，只要大家有需要，我能够做到的，我都积极去做，多做促进学校教师融合、有利于学校开展的事。 五、特色创新方面做的不够好。 我一直在思考怎样通过有效的教学改革，提高学校的教学质量，实现学校的跨越式开展。这是我9月20日思考的内容，和同志们再交流谈谈一下 我在想课堂教学改革的目的应该是通过正确处理好课堂教学中教师“主导〞与学生“主体〞之间的矛盾，让学生主动的参与课堂学习，以关注学生的“学〞的内容、指导学生“学〞的方法，提高课堂教学效果。 我们怎样了解学生的“学情〞呢，我是这样思考的，我们预计对我们设计的作业需要30分钟完成，可以直接告诉学生，通过学生自己的反响、家长的监督，让我们及时、准确的掌握学生完成的时间普遍是多少，哪些问题成为了学生的学习负担，从而调整我们的教学，使我们的“教〞更好的效劳于学生的“学〞。 结束语。我的汇报完了，耽误同志们时间了。 第四篇：中层干部年度考核制度中层干部年度考核制度 开发区西园小学 为贯彻“三个代表〞重要思想，落实科学开展观，表达正确政绩观，使考核能够较全面、客观、公正评价干部的实际工作，成为推进干部队伍建设、促进学校开展的有效方式，建立以教职工评价为主、校级领导和自我评价相结合的三级考核体系，特制定本方法。 一、考核对象： 学校中层领导干部年度考核参照本方法，校级领导和工会主席另按照上级部门要求进行考核。 二、考核原那么： 1、三级考核、整体评价的原那么。 2、群众公认、注重实绩的原那么。 3、连续评优、从严掌握的原那么。 三、考核内容： 按德、能、勤、绩、廉的要求，分为政治素质、领导能力、工作作风、工作实绩、党建工作五项一级指标（20条二级指标）考核。 四、考核方法： 1、年度考核采取教职工民主测评、校级领导考核与自我考核相结合的方法。 2、教工民主测评。在全体教职工范围内进行民主测评。 3、校级领导考核。校级领导对中层干部进行考核评价。 4、个人自我评价。按测评具体要求逐项进行自我评价。 5、党支部按要求。汇总以上考核意见并计算考核分值。考核总分＝教工民主测评总分的均值×60％＋自我评价总分的均值×20％＋校级领导考核建议总分的均值×20％。考核总分前三项的总分值为20230分，考核等次评定为“优秀〞的，其得分一般需在85分以上（优秀等次的人数一般控制在15％以内）。考核等次评定为 “合格〞的，其得分不低于70分。得分在60分以上70分以下的评定为“根本合格〞。得分在60分以下的评定为“不合格〞。 6、其他。凡在党风廉政建设、行风建设上存在问题的中层干部一般不得评为优秀。 五、考核程序： 1、考核对象将述职述学述廉报告在校务公开栏张贴三个工作日。 2、考核对象在教职工大会上作“三述〞报告，并进行民主测评。 3、校级领导对考核对象按照测评表具体要求逐项进行考核评价。 4、党支部按照测评表要求汇总以上考核意见，并计算考核分值。 5、考核反响： 一般由正职以个别谈心的方式向中层干部反响，并在校务会议和党支部范围内通报中层干部年度考核情况，同时在教职工大会上通报中层干部年度考核结果。 6、结果运用： a、考核结果作为党政干部选拔任用、奖惩等重要依据，考核为优秀、合格的方可参加相应领导岗位的选拔与竞聘。 b、考核为根本合