教师个人参考方案总结小学四年级综合实践活动课教学参考方案一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学消费生情感体验、才能方法和知识经历的活动。依照根底教育课程改革纲要和小学生身心开展的特点，结合有关学科活动〔环保教育、平安教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等〕的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践才能和创新才能为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。二、目的要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生本人觉察咨询题、提出咨询题、研究咨询题、处理咨询题的兴趣和才能,加强学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐开展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探究精神,塑造完善人格，构成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，构成良好的人际关系。三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系②学生与别人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育。四、施行要点1、学生家庭生活和自治活动。〔1〕说说本人在家庭与班级中角色。〔2〕简述在日常生活中本人的兴趣爱好与专长。〔3〕经常保持个人整洁，保持良好的个人生活适应，并能维护学校的秩序与整洁卫生。〔4〕经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。〔5〕明白得一般生活礼仪及平常相关表现。〔6〕理解本人与家庭、社区环境的关系，并能说出本人的角色。2、社区效劳实践活动。〔1〕体会参加社区效劳的意义，撰写心得体会。〔2〕理解本人所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里效劳及社区效劳。〔3〕熟悉各种社会资源及支援系统，并协助本人和别人。〔4〕理解认识相关社会行政机构及其功能，理解社会资源对日常生活的阻碍和重要性。3、户外休闲与探究活动。〔1〕观察户外生活中自然现象的变化。〔2〕打算适宜学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存才能。4、人际关系与沟通活动。〔1〕述说本人与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。〔2〕说出本人与别人相处的经历、体会。〔3〕参加各种团体活动，理解本人所属团体的特色，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成互相关心与恪守纪律的适应。5、环境教育活动。〔1〕观察家庭与学校周边的环境，理解环境保护与本人的关系。〔2〕讨论环境的改变...
