2023年浅谈当代青年应担负历史使命.docx

浅谈当代青年应担负历史使命 　 　浅谈当代青年应担负的历史使命 　 　——邓小平对青年一代的影响 　学校：太原师范学院 　系别：生物系 　专业：生物科学 　班级：111班 　浅谈当代青年应担负的历史使命 　——邓小平对青年一代的影响 　组长：樊婧婧 2022131139 　成员：李姝霖 2022131128 田雨2022131119 郝学红 2022131132 郝爱娟2022131109 　选题理由：青年肩负着国家的未来和民族的希望。青年兴那么国家兴，青年强那么国家强。青年一代要不辜负党和人民的重托，向党和人民交一份满意的答卷，首先就要用科学的理论武装自己，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。深入学习邓小平理论，是青年一代健康成长的内在要求。坚持用邓小平理论教育青年一代，是党中央的一项重大决策。这样可以使青年在不断提高理论素养的同时，积极投身于社会实践，在认识和改造客观世界的过程中，更加自觉地改造主观世界，使自己成为社会主义现代化事业的合格建设者和接班人。 　选题意义：结合邓小平理论我们可以把坚持树立远大理想与 　艰苦奋斗进行统一，这不仅是青年一代成长成才的必由之 　路也是党和人民对我们的要求。 　课题内容：根据中国共产党的官方定义，邓小平理论是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论被中国共产党看作是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。这一理论主要表达在1978年中共十一届三中全会之后邓小平的各种讲话、报告与会议决议之中。 　中国共产党将该理论的形成分为四个阶段：1978-1982年为根本理论命题提出的阶段，1982-1987年为理论形成根本轮廓的时期，1987-1992年为理论走向成熟，确立体系的时期，1992-1997年为理论进一步丰富和开展的时期。1997年9月中共十五大把“邓小平建设有中国特色社会主义理论〞直接称为“邓小平理论〞，由此得名。该会议上邓小平理论被写入党章中，成为其指导思想之一。 　邓小平理论不仅在当时对我国的经济文化开展产生了巨大的影响，而且在当今时代它更展现出了新的活力与生机。 　近几年来，全国各条战线的广阔青年积极响应党中央的号召，认真贯彻党的十八大精神，在学习、掌握和运用邓小平理论方面取得了明显成效。特别是全国高校认真开展邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑〞的“三进〞工作，组织和引导大学生深入学习邓小平理论，创造了许多新鲜经验。全国青年学习邓小平理论工作呈现出健康开展的好形势。 　一、从实现中华民族伟大复兴的战略高度，充分认识用邓小平理论教育青年一代的重大意义 　　即将到来的21世纪是实现中华民族伟大复兴的世纪，到世纪中叶建国100年时，我们将根本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。伟大的事业需要伟大的精神，伟大的实践需要伟大的理论。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是指引党和人民把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进的伟大旗帜，也是全国人民团结奋斗、实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱。用邓小平理论武装全党、教育人民，是时代的要求，是面向新世纪，提高广阔党员和干部群众思想政治素质的需要，是坚持党的根本路线，保持党和国家长治久安，实现社会主义现代化的需要。 　　青年肩负着国家的未来和民族的希望。青年兴那么国家兴，青年强那么国家强。在新旧世纪交替的时候，我们回忆历史、展望未来，都自然会关注这样一个问题：我们的青年一代能否担当起历史重任，坚持党的根本路线一百年不动摇，能否继承和发扬党的优良传统，把老一辈开创的伟大事业全面推向前进，实现社会主义现代化建设的宏伟目标。我想这不仅是我们这代人对青年人提出的个问题，也是时代对广阔青年提出的一项要求。青年一代要不辜负党和人民的重托，向党和人民交一份满意的答卷，首先就要用科学的理论武装自己，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，在不断提高理论素养的同时，积极投身于社会实践，在认识和改造客观世界的过程中，更加自觉地改造主观世界，使自己成为社会主义现代化事业的合格建设者和接班人。 　　深入学习邓小平理论，也是青年一代健康成长的内在要求。青年人朝气蓬勃，风华正茂。青年时代是世界观、人生观、价值观形成和确立的关键时期。国家繁荣兴盛、民族兴旺兴旺、个人成长成才，是当代青年的共同愿望。我们的青年同志要想成为政治坚决、知识丰富、技术精湛、创新能力强的有用人才，就必须按照江泽民同志提出的要求，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与效劳祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这是青年一代成长成才的必由之路。在一个人的素质中，思想政治素质是最重要的素质。青年一代提高自身素质，需要刻苦学习现代科学文化知识，学习社会主义市场经济知识，提高科技素质和劳动技能，掌握过硬的创业本领；更需要不断学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，并自觉地在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中锻炼提高自己。只有这样，才能做到健康成长、全面成才，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　坚持用邓小平理论教育青年一代，是党中央的一项重大决策。我们一定要按照党中央和江泽民同志的要求，把用邓小平理论教育青年一代的工作持之以恒地抓紧抓好，把全国青年学习邓小平理论的活动组织好、引导好。 　　二、坚持马克思主义学风，把理论学习提高到十八大要求的新水平 　　用邓小平理论教育青年一代，最根本的目的，就是要引导他们掌握认识和解决当代中国实际问题的强大思想武器，树立建设有中国特色社会主义的共同理想和信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。为此，我们必须大力弘扬马克思主义学风，进一步改造和加强我们的学习。具体包括以下几点： 　　第一，要把学习邓小平理论同贯彻落实党的十八大精神紧密结合起来。党的十八大以邓小平理论为指导，系统地阐述了社会主义初级阶段的根本路线，进一步明确了建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的根本目标和根本政策，确立了党在社会主义初级阶段的根本纲领，在创造性地运用邓小平理论解决我国经济、政治、文化开展的一系列重大问题上取得了新的成果。这标志着我们党在新的实践中对建设有中国特色社会主义规律的认识到达了一个新的高度，是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富和开展。只有深入学习十八大精神，对邓小平理论的理解和把握才能到达新的认识层面；同样，只有深入学习邓小平理论，才能深刻领会十八大精神，增强贯彻落实的自觉性和坚决性，准确把握我国在21世纪开展的方向、目标，把思想和行动进一步统一到十五大精神上来，把热情、智慧和力量凝聚到完成十八大确定的各项任务上来。 　　第二，要把认真研读原著同深入生动的辅导讨论紧密结合起来。学习邓小平理论，首先要坚持认真研读原著，在学好原著上下功夫。邓小平理论内容丰富、博大精深，同时又言简意赅、易学易懂。无论是大中学校的学生，还是社会各界青年，但凡有一定文化知识和阅读能力的都可以自学。三卷邓小平文选是学习邓小平理论的根本教材，其中第二卷和第三卷聚集了邓小平同志在形成和开展建设有中国特色社会主义理论过程中最重要最富有独创性的著作，也是学习邓小平理论的重点。社会各界青年，特别是大学生都要潜心阅读邓小平同志的著作。各级组织和有关部门要根据不同青年群体的特点，精选阅读篇目，组织青年通过研读原著，深入领会邓小平理论的精神实质。同时，各级党组织和有关部门及有关专家、学者、教师，要注意抓住邓小平理论的重点以及青年在学习中遇到的难点和热点问题，及时开展有针对性的深入系统的辅导，采取座谈、讨论、演讲等生动活泼的形式，组织青年进行思想交流，引导青年完整、准确地把握邓小平理论的科学体系。 　　第三，要把学习邓小平理论同学习马克思列宁主义、毛泽东思想紧密结合起来。我们党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和开展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原那么和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。党的十五大明确指出：邓小平理论是马克思列宁主义的根本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和开展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国开展的新阶段。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。把它们联系起来认真学习，才能看到马克思主义在历史进程和现实生活中的生动开展。我们党曾经用毛泽东思想武装了几代人。今天用邓小平理论教育青年一代，仍然要帮助他们完整、准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理。青年一代学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，决不应仅仅记住其中的片言只语，而应有历史的观点和开展的眼光，不忘过去，立足现实，面向未来，把精力放在学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的根本观点和方法观察问题、思考问题和解决问题上，放在不断提高自己的政治觉悟和思想理论水平上。 　　第四，要把学习邓小平理论同引导青年正确认识、积极参与建设有中国特色社会主义伟大实践紧密结合起来。理论联系实际是马克思主义学风的核心内容。邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的实践中逐步形成和开展起来的，并将随着建设有中国特色社会主义新的实践继续丰富和开展。学习邓小平理论也只有紧密联系实际，才能领会和掌握这一理论的精髓。在学习邓小平理论的过程中，要始终注意联系党的历史和社会主义在中国开展的实践，联系改革开放以来的新鲜经验，注意学习十一届三中全会以来党的重要文献和江泽民同志的重要讲话，从而加深对党的根本理论和根本路线的理解，加深对根本国情的认识，增强社会责任感。社会实践是改造人、提高人的广阔课堂。去年，广阔青年以极大的热情，参与了隆重庆祝新中国成立50周年、迎接澳门回归祖国的活动；在我们坚决反对以美国为首的北约袭击我国驻南使馆的野蛮行径、打击台湾分裂势力的嚣张气焰、处理“法轮功〞邪教问题这三场政治斗争中，广阔青年表现出很高的政治觉悟和组织纪律性。这些大事，也进一步教育和锻炼了青年一代，使广阔青年强化了爱国主义、集体主义和社会主义思想，坚决了建设有中国特色社会主义的理想信念。近几年来，不少地方和单位充分利用社会实践、“第二课堂〞等多种形式，引导青年向社会学习、向群众学习，把理论学习的成果表到达个人的工作和生活中去，在实践中进一步加深对邓小平理论的认识，收到了很好的效果。各级党组织要认真总结和推广这方面好的做法。 　　三、大力推进高校“三进〞工作，改进教学方法，抓好教材和课程建设 　　高等学校是培养和造就高素质创造性人才的摇篮。推进高校“三进〞工作，提高大学生理论学习的质量，是把广阔青年学习邓小平理论活动引向深入的一个重要方面。党中央和江泽民同志对用邓小平理论教育当代大学生的工作十分重视和关心。1998年4月党中央批准了高校马克思主义理论课和思想品德课课程设置新方案，规定要把学习邓小平理论作为“两课〞的重要内容，使邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑〞。近年来的实践说明，这“三进〞对搞好大学生的理论学习有着十分积极的作用，其中进教材是根底，进课堂是关键，进学生头脑是目标。我们要继续采取切实有效措施，大力推进“三进〞工作，进一步提高大学生学习邓小平理论的实效。 　　第一，加强教材建设。编写适合理论教育需要的教材是一项根底性工作。编写高校邓小平理论课教材，要完整准确地把握邓小平理论的科学体系；要紧紧抓住“解放思想，实事求是〞的精髓；要充分表达只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能开展中国，我们坚持的社会主义是有中国特色社会主义的基调；要认真贯彻党的十五大精神，密切联系社会主义现代化建设面临的新形势、新任务以及大学生思想政治状况的新变化，增强科学性、系统性和针对性。教材要深入浅出，生动简明，有吸引力，可读性要强