在全市中小学德育工作会议的讲话.docx

在全市中小学德育工作会议的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市的德育工作会，目的是总结我市各地各校的德育品牌与亮点、创文工作中取得的成绩，贯彻和探讨教育部制定的《中小学德育工作指南》，思考下一步中小学德育的中心工作与重点任务。 20XX年，中小学德育工作取得了一定的成绩，尤其是“创文”工作，在时间紧、任务重的情况下，各地各校顺利完成了工作任务，十堰市收获了全国未成年人思想道德建设工作先进城市这项全省唯一殊荣，荣誉的取得与我们所有德育工作者的努力分不开，在这里对大家道一声辛苦。 党的十九大以来，习近平总书记系列重要讲话对加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育等提出了一系列明确要求，对中小学培养什么人、如何培养人和为谁培养人指明了方向。作为德育工作者，我们要认真总结多年来的经验和不足，认清工作方向，深入探讨德育工作的规律性，着力打造特色德育品牌，强力推动德育工作的全面开展。下面我从三个方面谈一下今后德育工作应把握的方向和重点任务。 一、贯彻落实《中小学德育工作指南》，构建德育工作新格局 2018年8月，教育部印发了《中小学德育工作指南》，《指南》根据社会发展的要求，结合中小学校德育工作实际，突出中小学德育工作的学段特色，很好地体现了中小学德育工作的根本性质，阐明了中小学德育工作的价值方向，总结了中小学德育工作的优秀经验，具有很强的科学性、时代性和实践针对性。《指南》明确了中小学德育工作要“做什么”和“怎么做”，将德育工作落细、落小、落实，为中小学开展德育工作提供了一个基本遵循，也为各级教育行政部门管理、督导、评价中小学德育工作提供了重要依据。 （一）《中小学德育指南》的主要内容和特点 《指南》概括起来就是“一个体系、两个结合、三个关键、四个基本原则，五项主要内容、六个实施途径”。 一个体系就是着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系； 两个结合就是要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合； 三个关键点就是要从中小学生的成长规律出发，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手； 四项基本原则，一是坚持正确方向，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治工作和德育工作的主导权。二是坚持遵循规律，要按照循序渐进的原则，根据不同教育阶段学生的年龄特点，形成由低到高、由浅入深的德育序列，明确小学、初中、高中德育工作的重点，有针对性地开展德育工作。三是坚持协同配合，牢固确立“大德育”的观念，进一步密切学校与家庭、社区的联系，积极争取学生家长和社会方方面面的理解与支持，尽量消除德育工作的盲点，加快形成全社会关心青少年学生健康成长的良好局面。四是坚持常态开展，将中小学德育贯穿融入学校各项日常工作当中，坚持渗透教育。 五项主要内容：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。这五项内容就是德育教育、德育活动的方向。 六大实施途径：一是课程育人、二是文化育人、三是活动育人、四是实践育人、五是管理育人、六是协同育人。 （二）学习《中小学德育工作指南》，重在落实 《中小学德育指南》在“德育目标”的设定上，完全遵循未成年人身心发展特点和规律，充分体现出螺旋上升式的渐进性。在“为学生一生成长奠定坚实的思想基础”的总体目标基础上，详细提出了不同学段的具体目标。 1.扎实实施德育课程，优化教学效果 德育课程的根本宗旨不是让学生记住道德知识，而在于引导学生的道德实践；德育课程的学习效果不能通过课堂考试来检测，但将在人生每时每刻的“开放式考场”中得到检验。 小学阶段的《道德与法治》、中学阶段的《思想品德》和《思想政治》是有计划、有系统地面向学生开展理想信念教育、核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育的课程。学校应该高度重视德育课程，在确保课时的前提下不断改革创新，优化教学效果。 此外，我们还应该结合实际，不断的开发出具有地域特色、学校特色的校本课程来丰富德育课程，进一步达到课程育人的目的。 2.将德育贯穿各学科教学，加强学科渗透 《指南》提纲挈领地对语文、数学、音乐、外语、综合实践活动等各门课程的德育潜能进行了分析，一方面要严格落实，有所偏重，另一方面要注重融会贯通，不宜僵化理解。用好课堂教学主渠道，充分挖掘人文学科和自然学科中的德育因素，提升各学科教学的德育阵地意识。牢固树立每一位任课老师都是德育工作者的理念。 3.加强校园文化建设，优化育人氛围 积极向上的校园文化能够引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，给学生潜移默化而深刻长远的影响。学校的办学理念就是学校文化的精神内核。大家要提炼出特色办学理念，指引师生言行，使学校精神内化于心、外化于形。努力做到让每一面墙壁都说话，使校园内的一草一木、一石一画都体现教育的引导和熏陶。 新时期，我们除了要积极构建校园文化、班级文化外，还应该全面理解网络、数字化给中小学生成长带来的机遇和挑战，对网络资源善加利用，扬长避短。 4.丰富校内德育活动，确保活动效果 德育教育要让学生在不断的体验中得到领悟。学校应充分利用各种纪念日集中对中小学生开展专题德育引导，加强校园的仪式感，丰富学生的情感体验和实际行动。校园仪式既要庄严郑重，又要贴近学生实际，体现对每个学生的尊重和鼓励，增强引导性和吸引力。节庆纪念日活动要努力避免庸俗化、刻板化。 要发挥团队活动和社团活动的独特优势，提升校园生活趣味性，调动学生自觉自律。努力推进德育活动课程化建设，精选活动主题、遵循德育规律，避免将德育活动变成一种作秀，确保活动效果。 5.建好用足校外实践平台，培养学生动手能力和创新精神。 各地各校应该充分利用各种校外实践基地，开展校外实践活动。县市区要建好用好青少年校外活动中心和乡村学校少年宫。下一步，我们还要做好研学旅行的研究和试点工作，将实践教育与校内教育有机结合。 6.加强学校各项管理，打造优质教育团队 进一步规范办学行为，完善管理制度、落实校园民主管理、明确岗位责任，加强师德师风建设，加强对特殊群体的关爱，建立高品质的师生关系。 要想德育工作开展的好，就应该在落细落小落实上下工夫。要在常态开展和体系构建上做文章。要在改革创新上动脑筋。要在促进学生自觉自律上求成效。下一步，我们要做的，一是推动德育工作的体系化。二是推动育人方式的制度化。三是推动文化育人的标准化。四是推动德育师资的优质化。五是推动特色工作的品牌化。努力构建德育工作新格局。 二、深入开展德育研究，努力打造具有地方特色的德育品牌 我在这里问一个问题大家思考：德育工作大家一直都在抓，但是德育特色是什么，德育品牌是什么？大家如何回答？ 今年的德育工作会方案中明确要求上交的材料要围绕各自的德育特色来写，不是要求写总结，而是要提炼出属于你们各地各校的德育品牌。但就上交的材料来看，大部分并没有写出特色，提炼出精华，所以我们这次的材料汇编是从大家上交的材料中挑选出了有特色、有亮点的做法，供大家交流学习。 大家要思考，研究如何打造属于我们自己的德育品牌。 所谓特色，就是要有“人无我有，人有我优，人优我变”的与众不同的特点。特色的发掘实际上是特色的创新发展过程。从这个意义上说，学校的德育特色，不仅仅是硬件和外在形式，而是独特文化，是丰富内涵；德育特色不是昔日辉煌，不是历史陈列品，而是传统积淀与传承创新；德育特色不是简单模仿，不是仿制品，而是制造品，生成品；德育特色不是追求时髦，不是人云亦云，而是具有鲜明个性的与众不同。因此，我们的学校德育特色应该是具有独特性、创新性、科学性、稳定性的德育理念和模式体系。 德育特色品牌是在德育特色基础上形成的具有示范性、推广性、应用性和影响力的德育理念和模式。由德育特色到德育品牌的创建过程，是学校德育“由内而外”的内涵发展与彰显个性的过程，是特色创新营造德育特色品牌的过程。因而，特色自主创新是学校德育特色品牌创建的核心策略。 学校德育特色品牌营造过程，是德育理论创新、模式创新、实践创新的自主创新过程。就是要结合地方和学校实际，充分利用各种地方教育资源让其为教育服务，因地制宜的取材、研究，结合校园历史文化、地域特色、学生特点等方面切实设计出适合自己的德育教育理念、体系。要在方法研究、创新模式、提高实效上多下功夫，逐步形成学生为本、全面和谐、持续发展、形式多样、生动活泼的学校德育工作新局面和新景象。 各地各校要坚持“行为上抓小求实，思想上抓大求强”的德育工作思路，创造性地做好育人工作，在实践中不断创新德育思路，改进德育方法，凝练德育特色，打造德育品牌，增强德育实效。 明年，我们将展开“特色德育品牌”的评选，真正做到“一校一品”，百花齐放。但是大家注意，我们说的特色德育品牌不是让大家作秀，而是看你的工作是否真正让学生受益，是否真的落到实处，整体的教育教学水平是否真的有所提高。所以，请大家下去认真思考，准确定位，努力打造出有着丰富内涵的、具有实效性的德育特色品牌。 三、巩固创文成绩，进一步加强未成年人思想道德建设工作 今年创文期间大家做了大量的工作，而且也做了很多补救性的工作，究竟补了多少档案、加了多少班我们心里都有数，非常辛苦。所以今天在这里就提醒大家明年我们要变被动为主动，按照时间节点完成各项工作。 教育局创文办总结出了学校要准备的八大类54项内容，就是学校在创文中承担的各项任务，大家参照标准，做到早准备，在这里我主要提示三点： （一）扎实开展各项活动 一是在重要时间节点组织好“我的中国梦”主题教育实践活动。如开展清明祭英烈、学习和争做美德少年（或学习雷锋、做美德少年）、童心向党、向国旗敬礼等活动。二是开展身边榜样学习活动常态化。三是组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动，戏曲进校园活动，加强未成年人中华优秀传统文化教育。四是培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。五是开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。 （二）落实各项主题工作 一是广泛开展文明校园创建活动；二是中小学校德育课、少先队活动；三是加强师德师风建设工作；四是建立家长委员会，办好家长学校，加强家校联系；五是保障进城务工人员子女平等接受义务教育；六是实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排；七是开展心理健康教育，学校设有心理咨询室并定期开展心理健康服务工作。县市区的任务中还有一项就是青少年校外活动中心和乡村学校少年宫的建设与使用情况。 （三）档案资料规范齐全 各地各学校要有领导机制和工作机制，提前做好工作安排。学校做到开展的各项活动有方案、过程资料和总结。完成一项活动就把相关的文字资料整理好，图片收集好。所有的图片资料要真实有效，严禁弄虚作假，时间、地点、活动内容要全部体现出来。其实，创文中要求开展的各项活动，所有的学校基本上都在做，只是在这个过程中没有注意资料的收集整理，所以导致后期大家做了很多补救性的工作。 （四）实地考察常态化 对于实地考察的内容，请大家对照标准，做到经常性排查，发现问题、及时整改。学校无法解决的问题，及时向有关部门报告，请其配合解决。 我相信，如果在平时的教育教学工作中，变被动为主动，按照时间节点完成以上工作，明年再次创文的时候，大家都会轻松很多，我们的整体情况也会更上一个台阶。创文不是个阶段性工作，而是一个持久的工作，大家一定要加强认识，尽早安排部署，把握工作的主动性。 同志们，中小学德育工作事关民族未来，我们要在十九大精神指引下，联系实际，深入的研究，大胆实践，为德育工作的创新发展打好基础，为加快推进全市中小学德育工作做出新的更大的贡献！