2023年小学留守儿童个人工作计划.docx

2023年小学留守儿童个人工作方案 　　【篇一】 　　为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。 　　一、指导思想 　　“留守儿童〞教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成局部，是在中心小学“留守儿童〞教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康开展。 　　二、工作定位 　　“留守儿童〞教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成局部。是在中心小学“留守儿童〞教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康开展。 　　三、工作目标 　　1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全开展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。 　　2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动〞工作机制。 　　3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有奉献。 　　四、工作原那么 　　1、全体性与主体性原那么。面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思考，自助、自立、自强。 　　2、实践性与实效性原那么。以留守儿童亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性，针对性和实效性。 　　3、科学性与系统性原那么。遵循儿童身心开展特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理开展问题开展系统性教育活动。 　　4、整合与互补原那么。将少先队组织长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动〞与学校各类心理健康教育活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教育活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教育整体气氛的形成。 　　五、工作内容 　　（一）总内容：普及心理健康根本知识――根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的观念；体验心理健康常识――帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯；注重心理保健――帮助他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自身心理健康成长的关注与求助意识。 　　（二）分阶段内容：按照不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。 　　――小学低年级（1―3年级）的留守儿童：适应新环境；养成学习好习惯；初步培养生活自理能力；热爱集体，乐于与老师、同学交往。 　　――小学高年级（4―6年级）的留守儿童：掌握有效方法，提高学习效率；提高生活自理能力，关爱家人；树立同学间合作意识，锻炼抗挫能力；初步了解情绪调节方法。学会沟通，与老师、同学、家长和睦相处；了解自己能力、特点，初步学会接纳自我、他人。 　　（三）积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。要有方案地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。 　　六、方式及途经 　　1、按照“体验教育〞的理念，把不同年级的心理健康教育目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、游戏辅导、娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参与式、互动式活动中体验做人做事的道理。 　　2、开设专家心理知识讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，帮助他们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 　　3、开展心理工程素质拓展训练，采用素质拓展训练工程进校园与专业基地训练相结合的方式，针对不同年级留守儿童的能力及特点开展心理工程素质拓展。 　　4、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动。 　　七、组织实施 　　1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动〞实施工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理健康关爱行动〞作为心理健康教育的重要环节，充分认识到实践、活动、体验教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校积极支持少先队组织开展工作，帮助解决工作中的困难和问题。 　　2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动〞的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动〞纳入学校工作方案，有领导分管落实，有年度工作方案，有专人负责开展工作，有专门的时间保障。要有年度“留守儿童心理健康关爱行动〞工作报告。 　　3、加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动〞是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必须经过专业培训。培训须纳入继续教育学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康教育工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，给予相应报酬。 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　根据区教体局的有关“加强留守儿童工作〞的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。 　　二、工作目标 　　在总结以往我校留守儿童工作的根底上，进一步加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广阔未成年人的综合素质，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 　　1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。 　　2、继续实施“结对帮扶〞活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。 　　3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素质。 　　三、主要措施 　　（一）健全机制，加强关爱工作的领导。 　　根据本学期实际情况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作方案，并努力实施“关爱留守儿童〞工作方案，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下： 　　组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会 　　组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明 　　领导组下设留守儿童之家办公室： 　　主任：王胜会 　　副主任：段康、朱冯霞 　　成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任 　　办公室职责：制订具体工作方案，实施“留守儿童〞教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童〞教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 　　（二）、努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的资助工作。 　　争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助，协调社会各方力量资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童. 　　（三）、积极开展留守儿童素质教育活动。 　　充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要注重对留守儿童加强心理健康教育、平安教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强自立。 　　（四）、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。 　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。 　　（五）、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并及时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。 　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等方面的知识讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 　　附：每月工作安排 　　二月份： 　　1、进一步完善工作方案，布置新学期工作。 　　2、筹备留守儿童合唱团事宜，安排体艺组进行排练。 　　3、学习中小学生文明礼仪教育指导纲要。 　　三月份： 　　1、开展卫生平安（饮食平安）教育（春季传染病预防）。 　　2、配合教导处开展爱国主义读书教育活动，优先安排留守儿童学生参加读书征文、讲故事、演讲比赛等项活动。 　　3、各班更新并上报留守儿童根本情况报表。 　　4、开展“中小学生平安教育日〞活动（最后一周的星期一），班级安排留守开展“身边隐患我排查〞实践活动。 　　5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。 　　四月份： 　　1、以留守儿童为重点对象，开展交通平安教育； 　　2、预防溺水教育活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的平安管理（四月第一周） 　　3、血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。 　　4、留守儿童法制宣传月活动（主题班会，月主题：未成年人保护法、“法律伴我成长〞黑板报、法制知识讲座等） 　　5、致家长一封信，宣传学生平安教育工作。 　　6、组织学生参加区爱国主义读书教育小学生讲故事比赛活动。 　　五月份： 　　1、根据季节特点，开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。 　　2、开展5月12日“平安教育演练日〞活动； 　　3、预防自然灾害月教育主题活动。 　　4、各班级分别筹备“关爱留守儿童――庆六一〞活动。 　　六月份： 　　1、庆祝“六一〞国际儿童节系列活动。 　　2、针对季节特点，强化防溺水平安工作各项措施，制订相关制度。 　　3、留守儿童普法主题班队会（月主题：禁毒法）、禁毒宣传活动（6月5日国际禁毒日） 　　七月份： 　　1、加强学生暑假期间的平安教育；做好暑假学生平安离校、文明离校工作。 　　2、留守儿童暑期家访活动。 　　八月份： 　　1、学校领导和爱心教师走访局部留守儿童家庭。 　　九月份： 　　1、举行留守儿童教师座谈会和学生谈心活动。 　　十月份： 　　1、组织留守儿童到敬老院看望老人，帮助整理内务，进行“爱心〞教育； 　　2、组织留守儿童开展感恩教育活动。 　　十一月份： 　　1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活情况； 　　2、对留守儿童做一次自立自强的交流活动（通过播送和国旗下讲话让留守儿童对全校学生讲讲没有父母的照顾，自己是如何做到自立自强的）。 　　十二月份： 　　1、评选“自立自强留守儿童〞进行表彰； 　　2、参与留守儿童工作的教师交流留守儿童教育教学经验；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童效劳的工作思路； 　　3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员； 　　4、提供留守儿童工程终期报告。 　　【篇三】 　　一、指导思想 　　为了进一步加强和谐社会建设，落实科学开展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保存守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。 　　二、工作目标 　　通过对留守儿童