2023年英语教学工作汇报材料.docx

英语教学工作汇报材料 一、班级根本情况： 　我班共有学生35人，其中男生12人，女生23人。本班大多数学生学习根底一般，上课也能听讲，但不会自己思考，遇到问题不会自己解决；我们上的是牛津教材，它最显著的特点就是单词多，这些学生对字词掌握情况不是很好‘可以说这局部学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、急躁，而不肯用心地去记忆，在该背的该积累的知识掌握不好，而导致根底知识不扎实，，导致他们在独立阅读知识方面掌握得不太好，这一局部学生拿到阅读理解和完形填空题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。个别同学学习刻苦，进取心强，但也有五六个学生学习懒散，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们不听课现象很常见，做题不仔细，不思考、经常跟着感觉走。班级里存在两极分化的现象，因此，在接下来的时间里，我将加强提优补差的工作。 　二、具体工作措施： 　优生辅导措施：这一局部学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，课上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这局部学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间和晚自习，对以上情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、具体方法如下： 　1．复习课上优等生解决难题。差生板演，中等生订正， 　2．安排座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。（提优补差） 　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题〞—根底题，第二层：“选做题〞—中等题，第三层“思考题〞--拓广题。满足不同层次学生的需要。 　4、多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高英语阅读水平。 　5、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。 　6、注重口语表达能力的提高。早自习让这些同学带读文章 　7、已经复习的教材，要求课后能把细节记录下来，课后多读，经常复习。使他们透彻地了解教材，准确地把握教材内容。 　四、辅导对象 　兰建东刘壮壮崔前州张璐璐周丹丹孙雪莲顾梦珍王娇娇徐燕潘文静 　五、辅导时间：教务处安排的提优时间及课后、晚自习。 　后进生辅导方案：目的要求 　通过辅导，让他们明确学习目的，端正学习态度，激发学习的兴趣，以能更好地掌握根本知识和根本技能，完成学习任务，养成良好的学习习惯，最终提高他们的学习成绩，走出差生的行列。 　二、后进生情况分析 　这一局部学生多数智力较差，学习态度不端正、贪玩，上课注意力不集中，作业不认真做，字迹不工整，而且没有较好的学习习惯。他们中有的学生反响较慢，自制力差，不能完成学习任务，导致成绩不理想；有的智力稍好一点，但他们贪玩，不能把精力放在学习上，家长的关心也不够，自觉性、主动性差，因此成绩不好。 　三、辅导措施 　1、加强思想教育，使他们明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣。 　2、教给学生学习方法，由浅入深，循序渐进地进行辅导。 　3、降低要求，对他们采用“多鼓励、少批评〞原那么。 　4、从关爱入手，消除对应情绪，根据学生不同情况，因材施教，启发他们多观察、多思考、多动手。 　5、经常与家长联系，让家长也能催促学生学习，做作业，使他们喜欢学习，做学习的真正主人。 　6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 　四、辅导对象 　陈楼朱金豹夏正文扬帆王荣荣席康旺杨元