2023年初中地理教学工作计划范例.docx

初中地理教学工作参考方案范例 　　初二地理教学工作方案 　　一、指导思想： 　　坚持以施行素养教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研认识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。 　　二、本方案制定的依照： 　　1、学科教学要求背景分析： 　　地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、构成全球认识和爱国情感的一门根底课程。 　　2、学生现状分析 　　初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会觉察和提出征询题，分析和处理征询题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 　　三、本方案应到达目的和力争到达的目的： 　　七年级世界地理的教学目的是： 　　1.使学生明白有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。 　　2.使学生明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。 　　3.使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 　　4.使学生明白得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步明白世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经历和征询题;加强可持续开展以及对外开放认识，培养全球观念。 　　八年级中国地理的教学目的是： 　　通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底知识，并具有初步的科学地理观，理解根本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承当的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建立打下地理知识根底。 　　初一地理教学工作方案 　　一、情况分析 　　本学期，本人承当七年级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 　　二、指导思想 　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学方式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务才能有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。 　　三、详细工作 　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 　　3、充分利用网络资源，实在做好地课备课材料的搜集，整理工作，为地理课件的制造预备充分的素材。 　　4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制造水平，争创优秀课件。 　　5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 　　6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。 　　7、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 　　8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 　　9、参加听课评课活动。谦虚向别人学习，取长补短，不断提高教学水平。 　　10、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 　　11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的征询题并及时处理。 　　初中地理教学工作方案 　　一、指导思想 　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务才能有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。 　　二、教学要求： 　　1、加强理论学习，认真学习国务院关于根底教育改革与开展的决定和根底教育课程改革纲要，不断更新教育观念，明确本人的工作目的，充分认识到本人工作的必要性和重要性，不断提高本人全面的素养。 　　2、认真学习、领会新课程标准的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培养学生的各种地理才能，注重培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维才能、地理探究才能，同时掌握好地理学科的根本概念和根本原理。 　　3、以教材中的“活动〞局部内容为打破口，深化研究课堂教学方式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学方式。 　　4、留意建立过程式评价体系，注重学生的开展，给在施行新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。 　　5、将新课程教学实验研究进展反思，整理本人的所做、所思、所想，将本人在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经历，验证新课程标准的科学性和可操作性 　　三、本学期世界地理的教学目的是： 　　1、使学生明白有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。 　　2、使学生明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。 　　3、使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 　　4、使学生明白得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步明白世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经历和征询题;加强可持续开展以及对外开放认识，培养全球观念。 　　四、详细施行 　　1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。 　　2、引导学生从生活实际和本身经历出发，观察、觉察、理解和研究生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理知识。 　　3、引导学生关心现代社会的开展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成局部，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远阻碍，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理制造良好的环境。 　　4、初一每个班级都有个别学习适应较差的学生，这些学生他们或者本身努力但学习比拟困难，或者智商不低但学习不努力，或者对教师的教育有反感情绪，因而在教学中应该对这类学生给予特别的"照顾"，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从根底抓起，从良好的学习适应抓起，不放弃每一位学生。 　　5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要注重学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，注重学生学习的经历和经历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历，改变学生的学习方式，实现知识传承、才能开展、态度与价值观构成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联络，制造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。