教务处范文之中学教务处第一学期期末总结“这一学期，教务处在教学校长的领导下，突出以学生为主体，老“‘师为主导，探究为主线〞的根本原那么，学校开展了星级老师生本’“课堂观摩课〞活动，由五星级、四星级〞老师授课，并由各年级、“各教研组认真组织听课、认真研讨新课程背景下的生本课堂〞教学。一、关注细节，追求过程治理的精细化。教务处教学常规治理的根本特点在于它的过程性、标准性和科学性，而重点是加强对每一个环节的治理。我们追求治理过程的精细化，抓实抓牢每一个细节。这一学期，教务处通过施行教学过程考核，充分发挥其在教学过程治理中的督查、评价、鼓舞和导向功能，“收到了良好的效果。主要着力强化三抓〞。一抓集体备课制度的落实。“本年度接着坚持集体备课，资源共享，个人加减，课后反思〞的备课制度，在备课中充分发挥教研组、备课组的作用，充分调动老师自我研究和反思的主动性，最大限度的优化教育资源，充分发挥集体效应，共享课程资源。由教务处指定专人负责集体备课情况检查，检查结果定期予以公布和反响。在施行中我们觉察，教研组活动情况非常好，各教研组人员相对集中，人员整齐，有活动气氛，其中最好的教研组是语文和历史教研组。备课组活动较好的备课组有高一的化学、数学语文、英语备课组，高二的语文政治、生物、地理、英语备课组，高三的语文、数学、英语、历史备课组。二抓教学常规检查的制度化。学校积极推进新课程教学改革，屡次派出老师去新课程施行成功的学校学习、调研，外出听课。收效明显。教务处努力做好教学常规的监视检查，坚持教研组校内视导制度，每一次视导都制定详尽方案，指定专人负责。通过检查教案、作业修改、进修记录，理解教学情况；通过咨询卷调查、学生座谈会，理解学生对老师的满意度。坚持学风督查制度。为进一步优化学风，各年级组还成立了由年级主任和班主任组成的学风督查小组，督查人员认真巡查，觉察不良情况及时加以反响，作出处理，催促学生认真学习，鼓舞学生质疑，反思，有效地促进了良好学风的构成。三抓教学质量检测与课堂教学治理。教学质量检查是检查教学效果的重要措施。教与学的情况如何，在考试中最容易反响出来。为此，教务处精心组织严重考试，设立专用的考务室，按高考要求，标准考试操作程序，落实考务工作量化考核方法。每次考试都要求老师分析教学中存在的咨询题，精心进展质量分析，及时查漏补缺，提高教学的针对性和实效性。施行课堂教学治理补充...
