教师个人参考方案总结学习新课标有感磐安县尖山镇初级中学倪国武书籍是人类进步的阶梯。作为一名数学老师，只有不断地学习，不断地充实本人，才能不断地成长。为了促进本人的专业成长，本学期我认真阅读了初中数学新课程标准初中数学新课程教学法等。下面谈几点我的感想：一、深入理解新课程理念，努力改变教学方法。新课程标准的根“本理念之一是要面向全体学生，习惯学生个性开展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展〞。“理念之二是学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者〞。这就要求老师要全面地学习课程标准，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确地研究教材，精确地把握教材的重点、难点，制造性地设计教学过程，分散难点、打破疑点，从而得心应手地驾驭教材，灵敏自如地选择教法。二、关注学生的情感、态度，注重学生对数学学习过程的经历和体验同意学生保存本人的不同观点，对同一个咨询题，学生能够有不同的处理方法，每一个学生的观点都是受尊重的。开放式的课堂不再以老师为唯一的评价主体，学生也成为了评价的主体，学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心，获得了探求新知识的鼓励。老师应发挥表扬的鼓励功能，使学生乐于创新。三、关注学生对学习过程的反思在教学中，应十分注重学生对本人学习过程的反思，每次教学活动完毕前，都要求学生想一想、说一说本人的学习过程，在学习中有哪些收获，还有哪些困惑？学生在对本人的学习活动进展积极反思的同时，数学知识也得到了进一步归纳和提炼。同时，反思还有利于学生正确地评价本人和别人，促进学生良好学习习惯的构成，这种习惯对他们的可持续开展都是十分有利的。总之，面对新课改的挑战，必须转变教育观念，多动脑筋，想方法，亲密数学与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出“发，让学生享受数学并不难，只是知识点比较多的欢乐〞且欢乐的学数学。
