2023年小学语文教师个人年度工作总结400字4篇.docx

2023年小学语文教师个人年度工作总结400字4篇 小学语文教师个人年度工作总结400字4篇　　工作总结是对某一阶段的学习或工作的完成情况进行的分析。下面是办公室欧阳老师为大家准备的小学语文教师个人年度工作总结400字4篇，希望可以帮助到您。　　小学语文教师个人年度工作总结400字1　　在这个艳阳高照，栀子花开的季节里，在这个充满离愁别绪的分别之际，听着一首栀子花开静下心来，反思半年工作的得失。　　一、重点抓根底知识　　教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有扎实的根底，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底知识和根本技能依旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注重了对语文根底的回忆和复习。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底知识和根本技能。　　二、做好学习方法的指导　　俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反应和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行稳固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回忆。还要催促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述工作情况。　　三、努力创立高效课堂　　1.创设平等的民主气氛，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑，增强自信心，这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。　　2.倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。　　3.教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲 望。　　四、重点抓好复习　　1.根底知识复习，因为班上很多学生根底差，字词句不过关，我就重点抓住课本知识，先从生字，词语，背诵课文，日积月累，古诗词抓起，背诵默写一并抓。　　2.归类复习：把病句修改，句子改写，分成类型来复习，学生掌握了各种句子的修改方法，哪怕再复杂的句子也能改写了。　　3.多音字归类复习，多音字的复习主要就是选择读音，按音节组词，把本学期的多音字积累起来复习。　　五、反思　　1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。　　2.狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。　　3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。　　4.培养学生良好的学习习惯、书写习惯。　　小学语文教师个人年度工作总结400字2　　光阴似箭，日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁剧烈的讨论，和精彩独到的见解。倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。　　研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文根本素养和业务综合能力，对于个人今后的开展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。　　一、认识责任，转变观念。　　教师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为长流水，长流常新，永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个长明灯。　　二、享受教育，收获快乐　　这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过专家对信息技术与学科的整合的答疑，我明白了多媒体辅助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。　　三、深刻反思，明确目标。　　这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我更加清醒地认识到自己的缺乏！我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新审视和重新思考。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，积极参加各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。　　总之，匆匆的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充满自信，充满青春活力，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与学习，以促进教师、学生的开展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐！　　小学语文教师个人年度工作总结400字3　　识字是阅读的起点和基点，乃至全部语文本领的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因素，小学语文教学，应体现以教学为主的原那么，充分发挥教师的主导作用，引导小学生进取主动地学习，经过反复训练使学生到达获取知识和培养本领的目的。小学中年级尤其注意方法引导，重视对学生阅读本领的培养，逐步提高学生的独立性。　　一、教给学习方法　　方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要原因就是学不得法。的英国生物学家达尔文就十分重视方法的作用，他说：最有价值的知识是关于方法的知识。教师就应教给学生学习语文的方法，让学生明白学什么、怎样学。学习语文的方法多种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如比拟法和重点突破法。　　比拟是思维过程的重要形式之一。经过比拟，能够区别对象之间的相同点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确认识事物的目的。根据不一样的资料采用不一样的比拟方法。如多音字进行分析字义比拟法。了解其正确读音和字义。比拟体会句子怎样用词准确、生动形象。　　重点突破法。对课文里含义深奥不易理解的词句，常常使学生记忆卡壳。就要引导学生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会以促进记忆。如桂林山水等一些课文要背诵的美文佳句往往需要这种方法。对学生理解和背诵起到很好的效果。　　二、抓好教材学习　　叶圣陶先生说：语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生举一反三，练成阅二、辅以根本知识。　　班里为数不少的学生都对学习语文缺乏信心，最主要的原因就是原先的语文根底功底太差，所学的知识如过眼烟云。针对这一情景，系统地要求学生掌握根底知识。　　拼音文字过关，积累很多词汇。　　词句理解过关，准确表情达意。　　朗读背诵过关，开展记忆本领。　　根本写作过关，掌握写作要领。　　仅有对所学的根本知识过关，学生才能学而时习之、温故而知新，才能长久地坚持学习的动力和信心。发现学困生完成得较好时，必须要及时鼓励，以此来到达增强其自信心。　　三、坚持以读为本　　1、重句段贯全文。根据单元知识点，确立教学目标。在分析课文时，把精力放在体现知识点的几个段落学习的根底上。整体感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学，知识点确定为了解大自然给人的启示，讲授时就围绕大自然的启示描述，分析其写法，引导学生对大自然有新的发现，的新有收获。　　2、重讲读促自读。对于不一样类型课文的学习，多采用以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，把自读课文看作是知识迁移、本领培养的训练课，对知识点进行稳固，培养学生阅读本领。　　四、强化根底训练　　从训练上突破的原那么，强化了练习。教材课文后的练习为根底练习；一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋上升。其中每篇课文后的作业，根据不一样类型课文的强化练习。讲读例文的练习以记忆性练习为主；稳固例文的练习以理解性、稳固性练习为主；自学例文的练习以运用性练习为主，渗透创造性练习资料。　　小学语文教师个人年度工作总结400字4　　这学期我担五年级__班语文老师一职，为了保证语文课能够顺利高效的进行，特意安排了以下工作方案。我们想要让学生学习有所提升就要实现把工作安排做好梳理方便我们传授知识。　　一、每周两篇日记　　在语文这门课程中作文占的分数一直比拟重，因此让学生写好作文也是非常重要的，想要提升学生的写作能力就是安排他们写日记，通过每天学生写日记，让学生把一些情感能够通过文字表达出来，让他们熟悉写作，把写作当成日常的生活习惯，这样学生就会在不知不觉中把写作水平提升，当然现在暂时安排每周两篇作文，我也会根据情况慢慢增加作文数量，到最后每天一篇，学生只有通过大量的练习才能有所提升，因为之后熟练了才能够掌握，熟能生巧是有一定道理的。作文练习是不能够落下的把作文提上去了，才能够在语文课程取得好成绩。　　二、监督背诵情况　　五年的.学生的学习自主性不强，需要我们做老师的进行催促他们学习，他们现在的自控能力也是比拟差的，所以只有在我们的知道下才会学的好。因此监督背诵非常重要。　　1、安排早上时间背诵一些重点课文，和一些诗句。有的学生比拟贪玩不会自己抽时间去背诵课文，那只有我们老师给他们找时间让他们去学习，去背诵那些重要的课文。早上是头脑最清醒的时候，这也是学生记忆力的时候这时候让学生背诵课文也是最容易记忆的，可以用少量的时间就让他们背下来，因此选择在上课前三十分钟背诵，或早上上课时前十分钟背诵课文诗句。　　2、每周周五放学前进行检查，要求学生掌握情况，有的学生会利用背诵的时间玩没用功，这样就会让时间白白浪费，卡在周五放学的时候让他们把内容背下来也是想让这段时间让他可以有紧迫感加紧背诵，通过这样的方式让那些可以拿到的分数不丧失。　　三、提升学生学习兴趣　　学习兴趣是的催化剂，因为如果学生不爱这门课程就不会愿意学习，会排斥这门课程，成绩只会越来越差，不会有多大进步，因此就要培养学生的学习兴趣，让他们对语文感兴趣，让他们喜欢上语文课，因此我会找一些典故做为故事讲给学生听，吸引学生注意力，让学生喜欢上语文课，通过这样的指导让学生喜欢上语文，这样他们学起来也更加用心。　　四、作课前准备　　我们语文课要交的知识很多，内有也比拟多，我们就需要事先把这些重点知识，挖掘出来老师知道并掌握这些知识，并做好上课需要的可件通过这样准备让学生不被里面的知识弄得混乱，也能够减轻我们教学的压力，让学生们能够更好的吸收。　　淡然这样的方案一样