2023年个人专业技术工作总结范文4篇.docx

个人专业技术工作参考总结范文4篇 　　个人专业技术工作总结 　　第一次真正接触51cto是11年考软件中级网络工程师，距今已经有3个年头了，当时使用仅仅限于论坛和下载功能。如今根本算是确定在如此行业里面开展，因而在不断学习中留意总结。开启这个博客确实是暂且当作我的工作笔记，用以点滴知识的积累。 　　今年四月份，研究生复试完毕，之后找了一家实习公司，明天是在职的最后一天，4个月的实习生活一晃而过。第一篇博客就简单的总结写这份工作的收获和需要改良的地点，以及对将来研究生的生活做一个简单的规划。 　　工作时间：2023年4月22号至2023年8月22号。 　　入职以来的学习道路： 　　Hadoop效劳器配置;(2周) 　　指令熟悉;(1周) 　　easyUI框架与smarty引擎;(1周) 　　php，公司主要业务效劳器端语言(2周，之后的工作主要用这门语言) 　　C语言，安排任务说让开发IOS客户端，因而从根底做起，但2周之后任务取消，不断到如今都没有下文。之后抱着打根底的心态，把C.Primer.Plus(第五版)看了一遍，没有练手，一知半解;(1个月) 　　汇编，用于plc编程，C#，OPC工业操纵协议，由于特别抵触这些毫无意义的工作，根本能够理解为在磨洋工，耗时间;(1个月) 　　安卓，公司原来客户端的功能改良，仅仅是看了些代码(1周)。 　　入职以来工作内容： 　　hadoop效劳器配置; 　　效劳器端实现; 　　签名认证接口; 　　配合工程对效劳器端各个接口进展调整; 　　IP过滤平安方案; 　　安卓客户端维护; 　　Bug修复。 　　关于整个实习过程我已无力吐槽，也不想吐槽，这可能是小公司的常见咨询题，任务分配不标准，工作流程也不标准，频繁的在各个工程之间来回切换，没有指导，没有时间学习，从一开场就只能比猫画虎。对我个人来说，可能仅仅是见识了这些东西，但要说掌握程度，可能连皮毛都谈不上。 　　从最开场的踌躇满志，预备牺牲休息时间来好好把根底知识和动手才能提高一把，到如今的得过且过，懒得连我本人都看不下去。分析其中缘故，主要依然我本人的幸运懒惰心理，其次是公司这种频繁换工作内容，打一枪换一个地点的行为让我放弃了任何深化学习的方法。由于根本就没有时间。这能够也是特别多已经工作的人无法再接着学习，提高本人的缘故。由这次实习经历也该明白，能在学校处理的事情，依然尽量不要推到以后工作了再办，不管考证，依然接着深造，适宜时间，三思后行。 　　立即就要离任，开场我的研究生生活了。大量的自由时间由本人安排，是该沉下心来，长时间投入来做一些事。 　　暂定研一的方案： 　　软考高级-信息系统工程治理师; 　　英语六级; 　　python，下一个实习的目的，假设可能的话，能够搭建一个个人网站，主打个人图书馆(epub,mobi,pdf在线阅读) 　　研一上学期依然以学校的课程为重，各科争取80分以上，为以后的路打好根底。 　　作家格拉德韦尔在异数一书中指出：“人们眼中的天才之因而杰出非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要通过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。〞他将此称为“一万小时定律〞。要成为某个领域的专家，需要10000小时，按比例计算确实是：假设每天工作八个小时，一周工作五天，那么成为一个领域的专家至少需要五年。 　　今年恰逢本命年，下一个10000小时我要在我30岁之前完成。我不断相信人就像水中的皮球，潜得越深，向上反冲的力量就越大。因而在下一个一万小时中要摒弃无用的内容、，认认真确实潜心做一些事。 　　尽管今年幸运考上研究生，但复试表现的太差，这也从另一个方面为本人敲响警钟，明白本人需要做的还有特别多。尤其是在导师分配这件事情上，咨询题更加凸显。知耻而后勇。洗尽铅华，厚积薄发，三年之后自会有定论。 　　个人专业技术工作总结 　　2023年12月，经常州市教育体育局批准成立了常州市中等职业学校机电技术王云清名老师工作室。通过半年的工作，根本完成了预定目的，并在一些方面获得了打破性进展。 　　一、紧抓重点工作，彰显工作室“领军〞效应 　　2023年上半年工作室全体成员积极投入到国家中等职业教育改革开展示范学校重点建立专业工作中，获得了较大的成果，彰显了工作室的领军效应。 　　1.重点推进“校企合作、工学结合〞人才培养形式改革。 　　2023年上半年搭建了由学校、合作企业共建的实训基地治理机构，成立了以工作室成员为骨干和企业专业技术人员共同组成的数控技术应用专业建立委员会，与相关企业建立了11个校外实训基地。 　　依托工作室和专业实训基地，为提升校企合作研发工作内涵、进一步提升专业建立水平、提高效劳企业的才能提供平台，完成了数控技术应用专业“产教结合研发部〞建立方案。结合教学实际为企业进展技术改造与产品开发、工艺革新等。 　　筹建完成两个“厂中校〞建立方案，探究“厂中校〞的治理机制，积极发挥其为学校学生进展职业素养培养功能。 　　完成了相关企业的调研并与相关企业签订相关培养协议，参照机电专业华朋“冠名班〞培养的运作机制探究数控技术应用专业的专门化的订单式培养内涵，探究本专业的订单培养机制。 　　2.着力构建“厚根底、活模块、强实践〞的专业课程体系。 　　上半年工作室全体人员积极参与“厚根底、活模块、强实践〞的专业课程体系的构建。参加江苏省数控协作组进展的机械制图及CAD测量技术机械制造技术机械设计根底机床数控技术CAD/CAM技术数控车削技术训练数控铣削技术训练数控机床电气安装数控机床机械安装等课程共建共享的开发工作。参与省协作组的课程建立与资源库建立工作，其中工作室领衔人王云清主持一项机械制图及CAD课程的开发工作，全体成员参与开发了测量技术、CAD/CAM技术、数控铣削技术训练、数控机床电气安装、数控机床机械安装5门课程的开发工作。 　　与此同时，工作室成员已完成液压气开工程课程、机械制图试题库并已正式出版。现正在积极筹备校本精品课程数控铣、加工中心工程课程与校本教材数控车工程式课程-FANUC系统、数控机床机械装配与调试、数控机床电气与维修、机械制图与CAD课程整合工程课程开发;积极做好校本讲义现代加工与测量技术编写的预备工作。 　　3.根本构成“教、学、做合一〞的教学和评价方式以及“五结合〞评价体系。 　　依托工作室建立的数控技术应用专业工程“教、学、做〞合一的施行性教学方案初稿已构成并开场试用;局部课程的模块化设置已完成，依托本地企业产品为工程载体，施行理实一体化、工程教学、模仿教学、虚拟教学、仿真教学和岗位教学，构建“教、学、做合一〞的教学形式，专业教学理实一体化比例达60%以上。工程教学课程、理论实践一体化课程正在建立中。初步构成了工学结合学习质量评价体系、课堂教学评价体系、学生顶岗实习质量评价体系、“理实一体化〞教学质量评价体系、消费性实训质量评价体系、学科学习质量周评价表、工程教学质量评价体系等7个方面的“教、学、做〞合一评价方式初稿，并开场试用。完成了多元化评价机制的方案，完成了课程大作业与专业综合素养测评大作业。 　　4.配套推进实践教学环境建立。 　　结合学校“三期工程〞数控技术应用专业实训基地建立，工作室成员完成了数控机床拆装实训室的改造方案的制定和先进制造技术室建立方案的制订;根本完成数控车床室的车床改造;已完成实训工量具、实习实验物品信息化治理系统的建立。已完成新增校外实训基地的调查方案，详细新增校外实习基地已确定相关企业作为后备。 　　二、注重成员开展，发挥工作室“推进〞功能 　　1.紧抓课堂教学，促进教学改革。 　　2023年上半年工作室成员开出各种各类公开课5节，其中有一些是青年老师的汇报课，有一些是骨干老师的研究课，也有骨干老师开出的示范课。结合本专业的特点及当前课改的要求，这些课主要是理实一体化和工程式课程。 　　与此同时，工作室要求全体成员积极参加省、市“五课教研和两课评比〞活动，通过活动来提高工作室成员的课堂教学研究才能和水平，促进职业学校教学质量的提高，促进老师专业化成长，例如赵金猛老师在常州市两课评比中获三等奖。 　　2.营建浓重气氛，积极参与课题研究。 　　进展课题研究是老师专业成长的需要，是处理教育教学实际咨询题的需要，有利于老师养成严谨的工作作风，有利于老师构成教育科研认识。因而工作室鼓舞全体成员积极投入到课题研究中，通过课题研究推进自我开展。 　　3.不断反思与总结，撰写教育教学论文。 　　由于工作室成员在这一年中认真做事，感想与感悟良多，稍有闲睱时不断反思、总结，将本人的经历构成文字。2023年工作室成员有多篇论文获奖或者发表，以下是各位成员发表的与工作室工作有关的论文。 　　4.不断学习专业理论，着力提升成员专业水平。 　　上半年，工作室定期组织成员进展专业理论学习，不断吸收专业前沿知识和新的教学理念，提高工作室所有成员的专业理论素养，为工作室的教育教学研究打下扎实的理论根基。每月组织一次全体成员参与的专题研究，工作室成员每年学1～2本理论专著，写好读书心得，提升教科研才能。工作室今年开设了2次针对职业教育热点、难点的讲座。 　　5.积极参加培训，探究专业老师培养规律。 　　上半年，工作室坚持以老师开展促进学校开展，带动学生开展的理念，积极探究专业老师的成长与培养规律，做到境外培训与境内培训相结合，校外培训与校内培训相结合，专业培训与企业实践相结合，依照各校的老师培训任务，圆满完成了工作室成员的各级、各类培训工作。 　　6.以参加两赛为抓手，提高成员的实践才能。 　　参加、指导学生参加技能大赛和指导学生完成创新作品参加创新大赛是检验老师实践才能和技能水平的有效方法。为了提升工作室成员才能，进一步彰显工作室名师效应，上半年工作室对成员参加了相关技能大赛和创新工作培训，包括技能培训和创新思维的培训，获得了满意的成果。 　　7.提升学历水平，参加各类评选，加快成长速度。 　　依照各校要求，学校专业老师研究生比例要到达15%以上。为此工作室要求全体成员积极报考在职研究生，提高学历水平，通过努力周伟和赵金猛两位老师考取江苏大学在职研究生。同时鼓舞全体成员积极参加溧阳市第八批四类优秀老师评选活动，对照优秀老师标准，查找缺乏，明确今后努力方向，加快老师特别是青年老师成长速度。 　　三、完成突击工作，突显工作室“攻坚〞才能 　　上半年，各校在江苏省品牌专业和特色专业申报、高水平实训基地申报、教育信息化建立、国家示范建立的过程中，工作室要求成员作为骨干要认真完成突击工作，搜集和整理工作室和个人的各项成果，圆满完成学校布置的任务。 　　回忆半年的工作室工作，我们还有需要进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些详细方案有时不能按期进展，导致局部工作不能全面施行;工作室成员本身水平、研究才能存在差异，对整体工作有所阻碍;工作室成员间因地域所限，集体活动有一定的难度;如何引导区域学科开展方向，并有效处理教学中的热点难点咨询题，还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，我们应朝以下方面努力： 　　1.加强科学规划，处理工学矛盾 　　工作室要认清教育开展趋势、把握教育开展现状、找准老师培训需求，加强工作方案的科学性、前瞻性;同时，要合理安排活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持，妥善处理工学矛盾。 　　2.创新工作方式，加强培训实效 　　工作室要充分借鉴别人的工作经历，创新工作方式，搭建锻炼平台，制造磨砺时机，加强对外交流。通过有效引领、传带，协助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学才能、课程开发才能、教研科研才能、实践指导才能和活动组织才能，进一步加强培训实效性。 　　个人专业技术工作总结 　　参加工作以来，不断从事初中思想品德课教学和班主任工作，1992年任出岸中学德育主任参与学校治理，2022年12月获得了中学一级专业技术职称，被聘用至今。下面