2023年初中人教版八级下册生物复习提纲.docx

初中人教版八年级下册生物复习提纲 初中人教版八年级下册生物复习提纲 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→种子中的胚→新一代植株。） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。） 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 3.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其长成一个新个体。 4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两局部长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 5.植物的扦插（如薄荷的扦插 P.7） a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口那么是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。 b.上一个节上的叶要去掉局部叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。保存局部叶片，进行光合作用。 6.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 7.无性生殖、有性生殖的意义 (1)无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同，后代在性状上与亲代保持一致。优点：后代能保持母体的优良特性，繁殖速度快。 (2)有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化是很有意义的。 第二节 昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 完全变态：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：经过卵→假设虫→成虫三个时期。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为假设虫，蝗虫的假设虫能够跳跃，又称为跳蝻 3. 昆虫生殖发育特点：卵生、有性生殖、体内受精。 ［P.12练习］ 3.赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养，进行生长发育，使害虫的卵不能发育，到达杀灭害虫的目的，同时用赤眼蜂杀灭害虫可以减少农药对环境的污染。 4.蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，这就是蝉蜕。 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体生活在陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）生殖发育特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中发育，变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。 ［P.16资料分析］ 1.环境的变迁对两栖动物的繁衍的影响：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，导致两栖动物繁衍后代的能力下降。 2.出现畸形蛙的原因：受到了寄生虫的感染。而向河流和湖泊排放生活污水那么可能增加寄生虫的数量。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节 鸟的生殖和发育 1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 2．鸟卵的结构与功能：如图：课本P.18 ②卵壳和①卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 ④卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。 ⑧卵黄膜（相当于细胞膜）起保护作用。 ⑥卵黄是卵细胞的主要营养局部，为胚胎发育提供营养。 ⑤胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。 ⑦系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 ③气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。 (卵黄、卵黄膜、胚盘构成一个卵细胞。) 鸟卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。生殖发育完全摆脱了对水的依赖。 3.只有受精的鸡蛋在适宜的条件下才能孵出雏鸡。受精后鸡卵的胚盘较大、色深（呈白色）。 受精卵的胚盘将发育成雏鸡。（胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。） 4．鸟的生殖和发育过程： 经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 5.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式： 生物种类 生殖方式 受精方式 发育方式 昆 虫 有性生殖 体内受精，卵生 完全变态或不完全变态 两栖动物 有性生殖 体外受精，卵生 水中发育，多为变态发育 鸟 类 有性生殖 体内受精，卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，发育过程无变态 ［P.21练习］ 5.有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺）的鸟巢内，让这些鸟为其孵卵、育雏。 无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须具有求偶、交配、产卵等行为。 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征统称为性状。 3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：人的双眼皮与单眼皮。 4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠比小鼠大许多，是由于转入了大鼠生长激素基因。 5. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 ［P.27资料分析］转基因鼠的启示 1.这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 2.基因与性状的关系：基因决定生物的性状。 3.在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状。 第二节 基因在亲子代间的传递 1．在有性生殖过程中，亲代的基因经精子或卵细胞传递给子代，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的〞桥梁〞 2. 基因是有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构 3．染色体：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的，如水稻的体细胞中有12对染色体。 4.染色体、DNA、基因的关系：染色体由DNA分子和蛋白质分子构成，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多个基因。 5．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。如人的体细胞中有23对（46条）染色体，也就包含了46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状 。 6. 生殖过程中染色体的变化：如图：课本P.32 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代体细胞中染色体的数目。 子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，另一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，子代就具有了父母双方的遗传物质。 ［P.32练习］ 4.通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。 第三节 基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交试验： （1）孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。 （2）实验过程：把矮茎豌豆的花粉授给高茎豌豆（或反之），获得了杂交子一代的种子，杂交子一代的种子发育成的植株都是高茎的。孟德尔又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，长成的子二代植株有高有矮（高矮之比为3:1）。 （3）对实验现象的解释为： ①相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交子一代表现的出的性状，叫做显性性状。未表现的性状，叫做隐性性状。如豌豆的高和矮，高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，杂交子一代表现为高茎。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。（习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因） ③在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。 ④基因组成是Dd的，虽然隐性基因d控制的形状不表现，但它还会遗传下去。 DD × dd D d Dd × Dd D、d D、d DD Dd Dd dd 1 ： 2 ： 1 基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例： 3 ：1 2.禁止近间结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 近亲携带相同的隐性致病基因的可能性较大，其后代患该遗传病的时机就增大。 第四节 人的性别遗传 2.性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有1对（2条）。 3.体细胞中染色体的组成： 男性：22对常染色体＋XY（共23对染色体） 女性：22对常染色体＋XX 4.生殖细胞中染色体的组成： 精子：22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y（共23条染色体） 卵细胞：22条常染色体＋X 5. 生男生女时机均等 女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，它们与卵细胞结合的时机均等。因此生男生女时机均等，各占50％，男女比例为1∶1。（图解P.42） 一个母亲如果生一个孩子，生男生女的时机各占50%。 第五节 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 2.可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异，不可遗传的变异：单纯由环境因素的变化引起的变异。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择、基因重组（又叫杂交育种，抗倒伏基因与高产基因重新组合到一起）、基因突变（又叫太空育种，宇宙射线辐射，引起基因突变）。 4. 生物变异的意义：生物的变异为生物的进化提供了原始材料。生物的变异是生物进化和开展的根底。 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1.科学的推测：需要一定的证据;严密的逻辑;丰富的联想和想像。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 3.海洋化学起源说： (1)原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→多分子体系→原始生命。 (2)原始大气与现在大气明显的区别是原始大气中没有氧气