2023年小学学校春季工作计划.docx

小学学校春季工作参考方案 　　小学学校春季工作打算一 　　一、指导思想 　　以“办好人民满意的教育〞为根本主旨，在新的办学阶段，学校提出承“三敏〞校训，育“三有〞学生，扬“经贸文化〞，办“幸福教育〞的办学思路。以强化特色建立为重点，积极营建学校开展新的生长点，深化教育教学改革，促进老师专业开展，提高教育教学质量，走内涵式开展、和谐式开展、品牌式开展的道路，进一步把经贸小学办成一所质量一流、学生喜爱、家长满意、老师幸福、社会赞誉的品牌学校。 　　二、学校改革与开展的主要目的 　　1.理清办学思路，促进学校和谐开展。 　　2.深化教育改革，推进学校优质开展。 　　3.注重全面育人，丰富学校特色内涵。 　　4.着力队伍建立，施行固本强基工程。 　　5.坚持课题引领，丰富教育科研活动。 　　6.加强后勤效劳，提高学校治理效能。 　　三、主要工作任务 　　(一)理清办学思路，促进学校和谐开展 　　1.继往开来重构“经贸文化〞。我们学校的办学理念能够提炼为“教天地人事，育生命自觉〞(注明教育专家叶澜语)。学校的办学思路能够概括为：承“三敏〞校训，育“三有〞学生，扬“经贸文化〞，办“幸福教育〞。其中，“三敏〞是指敏学、敏思、敏行。这里“敏〞的含义有三种：勤奋、灵敏、积极，敏学主要指勤奋地学习，敏思主要指灵敏地考虑，敏行主要指积极地行动。“三有〞学生中的“三有〞详细指：有健康人格，有核心素养，有魅力个性。“经贸文化〞中至少有以下三个关键词：舍得、分享、包容。在“经贸文化〞下的幸福教育应该有它独特的内涵，我们概括为“三会〞：会制造、会分享、会生活。以上办学理念、办学目的、办学文化、办学特色，既是从经贸小学二十七年办学历史中提炼出来的精神符号，也是结合当代的教育价值去向给予经贸小学将来开展的美妙期待。经贸小学最与众不同的办学特质与办学个性就锁定在“经贸〞两字上。不去研究、实践并弘扬“经贸文化〞，经贸小学这个名字就只是一个抽象的符号，这个学校的办学的精神和灵魂就无处安排。 　　2.构建和提高学校质量。学校质量是一个综合概念，包含诸多要素，涉及多个主题。构建和提升学校质量，先进的思想和正确的理念是先导，优秀的教职工队伍是主体，达标的硬件和标准的治理是根底，系统的课程和丰富的活动是载体，优雅的文化和独特的品牌是表现，优秀的学生和社会的认但是目的。学校质量是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体。本学期要制定好太仓市经贸小学十三五开展规划并交教代会审议通过，不断丰富经贸小学的办学内涵，提高学校的办学水平，逐步把经贸小学办成一所高质量的学校。 　　3.抓好重要的行政治理工程。每周一召开行政例会，每月组织行政人员开展不少于一次的学校治理专题学习与研讨，每月定期开展行政人员、年级组长(年段辅导员)、教研组长治理工作月报表交流活动。期中前后开展老师意见建议的征集活动，做好学校治理的诊断与改进工作。定期分批组织各级治理者和骨干老师等外出参观调查知名学校，开阔教育视野，深化本校改革。组织好第三十二个老师节“扬经贸文化、办幸福教育〞主题庆贺活动，开展上学年度“十大校园新闻〞评选暨“十佳师德标兵〞表彰活动。 　　4.做好工会建立与活动开展。一是丰富社团活动。除了周三的健身社团活动以外，还能够成立烹饪社团、艺术社团等，尽可能提供更多的活动器材和便利，固定活动时间、地点，定期组织丰富多彩的活动和竞赛，让兴趣爱好相近的老师发挥专长，展现才华。二是开展送暖和活动。坚持“五必访〞制度，开展“献爱心、送暖和〞走访慰咨询工作，及时探望患病的教职工和年迈的退休老师，为他们送去集体的温温和大家的关爱。 　　5.扎实推进共建和支教工作。接着做好经贸小学与港区一小的共建工作，并与宿迁泗洪县和贵州玉屏县的结对学校开展好支教工作。促进校际之间的交流、研讨以及学校的内涵开展。学校之间以办学理念传播、办学经历交流、学校文化阻碍、干部老师交流、教研结合互动等方式实在促进四校在办学条件、学校治理、师资水平、学校文化、教育教学质量等方面的共同开展。共建和支教工作做到有领导，有打算，有活动，有成效。 　　(二)深化教育改革，推进学校优质开展 　　1.标准办学行为。按照关于苏州市中小学综合实践活动课程施行推进工作的指导意见，加大活动类课程施行力度，开展综合实践成果展示活动并参与上级评比。 　　坚持咨询题导向，建立学校教育质量的常态分析机制，梳理教学治理过程中的短板，通过治理过程的标准化、科学化，实现工作效果的化。 　　标准教材教辅选用和治理环节，特别是在“用〞上下功夫，实在减轻学生负担。 　　2.加强机制建立。完善质量监控机制。丰富“校级—校本〞二级教研和调研，接着推行年级督导制度。参与上级教研部门积极探究中小学学业质量阳光指标评价工作。 　　3.推进课程改革。深化课堂主张研究，引领教学行为变革。围绕落实教学主张深化课堂品牌建立和学科备课组建立，深化开展课堂教学展示活动，积极推进学习型团体建立。本学期在语数英学科组分别成立一个“青蓝联盟〞研修组，在校内外聘请资深的学科带头人担任导师，每个研修组在本校选择四名学员，组成“青蓝联盟〞，定期开展深度研讨，实在提高学员老师的教学和研究水平。 　　接着依照上级要求开展“一师一优课，一课一名师〞活动，推进信息技术与学科教学的深度交融，促进老师教学方式的转变和学生学习方式的转变，不断提高课堂品牌建立水平。 　　在上级指导下积极推进阅读实验活动，以学生开展为本，做好阅读实验的推行工作，实现全学段覆盖、全天候阅读。 　　开展课程化主题活动。积极参加上级组织的第四届“市长杯〞青青年科技创新大赛暨第九届中小学科技节，提升生态环保、科技创新、研究性学习的课程化建立水平，丰富学校科技特色教育内涵。 　　(三)注重全面育人，丰富学校特色内涵 　　1.加强班主任队伍建立。积极参加上级组织的班主任共同体集训、班主任根本功竞赛、班主任论坛、班级文化建立等四大活动，提升骨干班主任的业务水平。 　　2.丰富德育主题活动方式。加强学生的心理健康教育和生命教育，不断加强德育活动与学科的有机浸透，创新德育工作方式，不断提高学生的思想道德素养。扎实学校十个好适应的培养，进一步完善入学礼、标准礼、成长礼、志愿礼、感恩礼、毕业礼的教育活动，在丰富的主题活动中修养学生品行，培养彬彬有礼的经贸人。 　　3.不断培育学校特色文化。积极推进“体育、艺术2+1工程〞。积极参加太仓市第十五届全x动会学生竞赛和2023年学生阳光体育运动联赛。接着建好乡村学校青年宫，与教务处协同开展好学生各类社团活动。 　　4.彰显科技特色教育。充分发挥科技青年宫的作用，在做强学校三模的根底上，加强科技小制造、小制造等方面对局部专长学生进展开发、培养，加强科学实验的指导工作，培养学生动手做的才能，定期开展小制造、小制造、小实验的竞赛活动。着力开发科技阅读课程、科技影视课程和科普系列讲座课程，扎实开展学校科技特色教育活动，利用学校周边环境资源，理解家长中的科学课程资源，安排家长到校带兴趣课、进展科学实验指导等。 　　5.浓重书香校园气氛。每学期添置一定数量的课外书籍，全天候开放学校图书馆。在做好传统的午间阅读、漂流阅读、国学教学和古诗文考级活动的根底上，进一步加强课外阅读课的教学与研究活动，用好校本教材课外阅读36课。加强班级图书角的建立，提升敏思文学社质量，进一步做好学生习作发表的推荐工作。 　　(四)着力队伍建立，施行固本强基工程 　　1.强化师德师风建立。学校以庆贺第三十二个老师节为契机，开展“扬经贸文化办幸福教育〞的主题活动，评选并回忆学校近年来发生的“十大新闻〞，表彰近年来涌现出的“十佳师德标兵〞，弘扬爱岗敬业、关爱学生、教书育人、乐于奉献的良好风气。 　　组织老师重温上级下发的文件关于标准老师从教行为，做立德树人楷模的施行意见，进一步加强师德考核，严格制止有偿家教、凌辱体罚学生等师德失范行为，杜绝赌博、x、醉驾、以非法方式表达诉求或在网络发布不当言论等现象，强化底线认识，实行师德咨询题的“一票否决制〞。 　　2.加强治理队伍建立。一是加强校级领导班子建立。校级成员要以身作那么、领先垂范，但凡学校治理的各项规定，都不折不扣地做到，提高领导力和公信力，勤于学习、勇于创新，亲密把握教育改革开展的动态，掌握教育教学主动权;二是加强中层干部队伍建立。学校将建立健全中层干部岗位目的责任治理，提高治理干部的目的认识、创新才能和治理水平。三是加强基层治理者队伍建立。坚持目的治理，坚持校级引领和中层指导，不断提高工作的组织才能和执行才能。 　　3.注重老师专业成长。要建立学习型学校，促进老师自觉终身学习;以课改为抓手，实在施行校本培训;以“名师工程〞为依托，大力培育骨干老师群体;接着开展“青蓝联盟〞研修活动，积极组织参加各级教学优质课评比活动，促进青年老师快速成长;争取老师外出培训学习时机，不断提升老师专业素养;定期开展电子白板和将来教室信息化教学技术培训，打造智慧型校园。 　　4.精心组织读书活动。积极倡导全体教职工静下心来读书，并提出读书要求：①针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型老师;②读教育经典著作、名家名著，与智者对话，做智慧型老师;③读本人喜爱的个性化的书，做有特色的老师。学校定期组织“敏学沙龙〞读书成果展示活动，为老师提供交流思想、碰撞智慧的时机，不断丰富教育修养。 　　(五)坚持课题引领，丰富教育科研活动 　　1.坚持科研兴教策略。接着努力提高学校教科研整体水平，树立“人人是教学科研工作者〞的认识，强化老师科研理念，普及教育科研知识，加强对教学中的难点和热点咨询题的研究，组织老师学习教育理论，进展校本课程研究，邀请教科研专家、知名学者来校讲学，安排骨干老师参加各类课改培训，在全校范围内努力营建教学科研的气氛。 　　2.推行“草根研究〞制度。校本教研推行“自下而上〞，老师将教育教学过程中存在的困惑或咨询题期初统一送交给教务处，再由教务处组织骨干老师、教研组长选择出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采纳“磨课〞、“辩课〞等方式开展活动。通过合作交流，讨论反思，使各科老师在活动中得到锤炼。 　　3.标准校本研修制度。教研组活动要定时间、定地点、定主题、定内容、定发言人，要求每个老师都敢说，爱说、会说。学校层面的校本研修时间定在周三下午三点四十分，要操纵研修时间，扩大老师研修参与面，提高研修质量和效率。 　　4.深化各类立项课题的研究。各课题的主持人要按打算扎实推进研究，各课题组组长带着相关成员，在课题方案的指导下，有效落实本学期的研究目的和任务，确定每个月的研究重点，开展理论学习、实践探究，阶段反思，集中研讨等方式，扎实推进研究进程，倡导老师之间的合作探究，倡导将课题研究与教研活动进展有机结合，留意阶段性研究成果的提炼和推行。本学期要重点完成“十二五〞课题的结题事宜，并做好“十三五〞课题的前期研究工作。 　　5.重点组织好如下几项校本研修活动。一是定期举办“敏行讲坛〞;二是围绕学校德育和教学两大主题，分批举办第一届“敏思论坛〞;三是开展好老师读书系列活动，组织一次“敏学沙龙〞;四是协同教务处开展好语数英综合学科的“微格研究〞。上述各类研修活动的主题应在广泛征求老师意见建议的根底上择优确定，让研讨的主题和内容更接地气，更好地为处理教学一线的咨询题效劳，更好地为促进学校内涵开展效劳。 　　6.坚持积累教科研成果。本学期老师所读理论书籍不少于1本，参加学校组织的“敏学沙龙〞活动不少于1次，在校园网上传读书后感不少于3篇，撰写教学反思或教育随笔不少于4篇(每篇不少于500字)，期末完成教学科研论文1篇，学期末进展考核与评比。本学期教科室出版201x经贸文化与幸福教育校刊一期和201x年敏思报一份，经贸文化与幸福教育校刊收录的文章为201x~201x学年两个学期中老师发表和获奖的论文以及期间撰写的优质文章，教科室要做好征稿和编辑工作，提高刊物的质量与档次。 　　(六)加强后勤效劳，提高学校治理效能