2023年多媒体在音乐欣赏教学中的新模式构建策略研究.docx

多媒体在音乐欣赏教学中的新模式构建策略研究 　　摘 要 现在随着社会的开展，在学校的音乐教育作为根底教育的重要内容，在培养学生创新能力的同时，在实践能力和审美能力方面也要有一定的进步，这些方面是在其他学科中有着不可替代的作用在如何激发学生对音乐的兴趣上，要不断提高他们的自身能力，构建对音乐的新模式，弘扬学生的正能量，在现阶段培养学生的审美能力，是教学音乐面临的主要问题。　　关键词 多媒体；音乐教育；实践能力；审美能力　　随着教学程度的开展，音乐现在作为主流，是对学生的精神起着鼓励、净化和升华的作用，所以，作为音乐教师应该深入解读新课程标准所包含的内涵，要紧紧抓住对音乐特点的方法和所要塑造的形象，在对学生引进这种思想的时候，要注重在音乐课堂教学中激发学生学习的兴趣，营造良好的学习气氛。　　1 要把握好对音乐教学的特征　　在音乐课程的标准中，要提出中学教学要以音乐审美为核心，在面向学生教学的同时，注重个体开展，重视艺术的实践，在创新音乐的过程中，全新的音乐要作为理念，但是在高中音乐教学当中，教师要有一定的创造性，尽可能做到以音乐为主，学生为辅助，但在课堂中不仅要营造生动的气氛，还要激发学生的兴趣，教师还要依据学生的实际生活经验和兴趣，在针对不同的学生要进行不同的心理特征，充分发挥好学生的潜能，表达出以学生为本的教育理念[1]。　　2 构建高中课堂的新模式　　2.1 加强音乐的指导，引导自主的学习　　在联合国教科文组织中提出，“未来的文盲不再是识字的人，而是没有学会怎样学习的人〞所以，教会学生学习是重要的课题在传统的教学理念中，是以教师为中心的，教师是课堂的主宰，但是学生却是被动接受知识，在新时期的课堂理念下，是要提倡以学生为主，建议将课堂交还给学生，充分发挥学生的主观性，树立起自己的课堂，在教学过程中，教师应该注重德育课程学法的指导，在教会学生查阅材料时，更要分析课本理论定义，提高听课效率，做好课堂笔记，在考试过程中分析好题目，解答题目的方法等，这样学生在指导下掌握了自主学习的方法，这样才会全面提高学生的智力和思维水平。　　2.2 多种教学方法并存，使学生积极参与课堂的活动　　在针对音乐课堂不同的种类时，采用的对象也是不同的，教师可以灵活掌握教学方法，采用多种教学方法并实施具体的教学方式，引导学生积极追求参与到课堂组织的活动中来，对于学生反映出来的不易理解的内容或者是有关音乐上不懂的知识，要及时提出，并实施解决，教师要注意把握好自己的角色，要引导学生畅所欲言，但是也要张弛有度，做到有理有据，具备强有力的说服力，教师在讨论中应该要注意自己扮演的角色，在学习中要以普通参与者的身份进去，不能左右学生的意见，这样才可以有助于学生思维等潜力的挖掘，还可以有助于提高课堂教学的效率。　　2.3 创新教学的内容，提升教学说服力　　在音乐课堂中，学生学什么，是目前音乐教学工作中需要考虑的重点，在基于新课程改革的前提下，课堂教学内容应该是呈现出多样性的特点，首先，在音乐教学中应该就呈现出多样性，教师可以优先将优秀的学生案例引入到实际课堂中来，可以将优秀学生的事迹作为活的教学素材，其次，教学内容要新颖，教学的水平重点表达在当下社会，因此，就要采取时代的音乐话题，这样有助于学生了解生活环境，内容也会比较丰富会进调动学生的积极性，应该注重学生的特色，实现音乐在培养与素质教育的融合，真正实现教书和育人为一体的理念。　　2.4 开展第二课堂，提高对音乐的教学实效　　在很多音乐的工作中，会涉及很多的现实问题，单纯是依赖教学时远远不能够解决这些问题的，只有通过实践，学生才能将理论知识文化进行扩展，这样也弥补了课堂教学中的缺乏之处，提高了音乐在课堂上的效率，学生要自我实现对音乐的热爱，这主要是在学生之间开展自我教育的，也可以针对学生在实际生活中参加的事迹提高对音乐的素养，实现自我的价值，社会中的音乐活动，主要还是依靠社会力量和教育引导学生，让学生进一步可以感受到音乐就在身边，使音乐在学生心中更有说服力。　　3 创设情境、产生共鸣　　通过多媒体辅助教学，加强情境的方法可谓多种多样。如：利用多媒体教学手段“再现〞已消逝的历史气氛，使学生进入历史的角色，受到感染和教育。利用电影剪辑、电视录像、历史革命歌曲录像带（碟）等产生的生动的画面，鲜明的色彩、感人的音响，使学生在正确理解音乐的同时，激发出对真善美的爱，对假恶丑的恨，思想感情受到极大的感染和熏陶。如在听交响诗百年沧桑的時候，给学生放一段香港、澳门及中华民族的屈辱的历史剧片段，就能潜移默化地培养同学们热爱祖国的思想感情。再如黄河大合唱一课，运用多媒体快捷的手法，将一部作品完整地展现给学生，那一幅幅生动的画面，强烈的音响刺激着人们的感官，使其产生强烈的情感共鸣，学生无不为作品而振奋，无不为伟大的抗日战争而呐喊，沉浸在作品的特定意境中[2]。　　4 结束语　　综上所述，音乐教育是在潜移默化的进行中，音乐不仅可以带给学生心灵上的安抚，也可以帮助人们除去烦恼，音乐在日常生活中是离不开的，对于本文所说的音乐，这样可以使得学生获得音乐所表现的思想和意境，获得情感的陶冶和共鸣，音乐让学生得到了快乐，也使得生活更加有趣丰富，可以促进音乐上的开展，对课堂教学的改革也是有效一种方式。　　多媒体也在欣赏教学中的恰当运用对扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，开展想象力、丰富情感，陶冶情操起着重要的作用。　　参考文献　　[1] 吴永红.中学音乐欣赏教学新模式构建策略初探[J].学周刊，2023，（05）：226.　　[2] 袁红英.浅谈职业中学德育课教学模式构建策略[J].科学咨询（科技·管理），2023，（04）：129-130. 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。