2023年寄宿制学校师德师风工作总结.docx

2023年寄宿制学校师德师风工作总结 一、抓学习，求进步。 学校为做到师德教育经常化、制度化。 （1）坚持周日例会这个固定的时刻，集中进行学习。首要方式是观看师德教育光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。 （2）坚持方式灵敏的个人自学。资料全都印发，学习分散进行。首要是学习与师德相关方面的资料，内容首要有：中学校老师作业道德标准、教育法、老师法、义务教育法、未成年人疼惜法、防范未成年人违法法；教育名人和教育家关于老师作业道德的论述；模范老师的先进事迹等。 （3）坚持相互学习，共同进步。学校借此时机提倡并要求整体老师写作至少一篇“师德领悟〞或“师德论文〞。学校装订成册，以便彼此学习之用。这样既有促进的含义，又有学习的作用。 二、抓要点，求实效。 （一）功能组齐抓共管，加强对师德建筑的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在其全都领导下，亲热协作，齐抓共管，构成合力，切实落实师德标准，保证师德学习不断深化开放。学校领导班子侧重抓好建章立制、查核奖惩、强化办理；教研组发挥本身优势，乐观开放五光十色、老师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 （二）树立和完善老师作业道德查核制度 我校坚持每学期对老师进行作业道德水平查核，开放师德反思活动。要请老师对本身在教育教育过程中的师德师风问题进行反思和总结，接受老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对整体老师进行查核。查核成果存入老师个人事务档案，把师德查核成果与老师奖赏、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度查核以及分流到教育点挂钩。 三）评脉问病，对症下药。 在深化分析了解老师师德表现和思想状况后，结合我校实践，选用灵敏多样而又见实效的活动方式，声势浩大地开放师德教育活动，必需让老师可以躬亲自省，从根本上生疏到自己的问题，从本身的成长和进展需求，不断提炼出杰出的性格，进步自己的德行，改正自己的缺陷和错误。 首要，出台了“老师文明用语〞等，使宽敞老师细心执教，科学育人，教有绳尺。学校还把根绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建筑的要点作业。 其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结协作生疏，宏扬正气，让杰出的师德精力更深化人心，充裕学校。 三，激活内因。师德的构成是外因和内因彼此全都的成果。外在标准和教育要求是师德建筑的外因，老师被迫地遵然后不深化去触及本身的思想和观念，这种师德建筑是脆弱的，作用也是时间短的。要让师德标准变成老师个别的心里信仰，变被迫接受为自动寻求，使老师视崇高师德为人生作业的必需，这其间的要害还要善用“成功鼓励机制〞。学校应供应条件，创设时机，让老师得到成功的满足。如校领导能准时对老师的闪光点予以必定，接受各种方式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大奉献的教研集体或个人，赐予适时恰当的精力奖赏等等。以增加老师的荣誉感，激起其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促进老师不断地自我完善、进步。这好似“点着〞了老师迈向方针的“内燃机〞，学校的师德教育活动也就因而收到了实效。我校近几年的作业实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 三、抓权益，求平稳。 管人要管心。在要请老师作业道德要高于其他行业标准的同时，也在尽力使老师在精力上和物质上能得到鼓舞和改进。由于，老师不是超人，只要在方方面面加强对老师的关心，才会使老师的德行高于常人，师德建筑才会收到长时间的作用。因而，不但在做强化师德师风的教育学习作业，还从老师的实践动身，关心老师的作业待遇、福利和生活状况，疼惜他们的应有权益，为他们排忧解难；开放文体活动，促进他们的身心健康，让他们领悟到作业带来的快活和成就感，领悟到集体的温存。这样他们才会安心，才会尽力去研讨并解决作业上存在的问题，去严峻要求自己和不断地进步自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 首要，办理人文明、制度化。学校重视搞好班子建筑，以进步办理水准；重视加强个人修养，以进步办理艺术；以较好的品德魅力影响老师，然后在领导和老师之间树立和谐融洽的人际关系。别的还在实践中逐步完善学校办理制度，避开办理中片面任凭等人为因素。 本学期,我校有规划有步骤地开放了学习教育活动。组织老师学习了中华人民共和国老师法、中学校老师作业道德标准等法律法规,每个老师都写了心得领悟,学校全都批改。进步了老师的法律生疏,增加依法治校、依法治教的才能和水平。在思想政治上、道德品质上、学识学风上一马领先、领先垂范,敬重同学品德,不卑视、污辱、体罚和变相体罚同学,疼惜同学的合法权益,以自己的崇高品德教育和影响同学,真实成为宽敞同学的良师益友,成为全社会敬重的人。 四、存在缺乏，尽力方向。 综观我校的师德建筑作业，成果是首要的，但还存在着一些缺乏，如师德教育还停留在较浅的层次，没有构成一种学校的文明；又如有些老师对同学严峻有余，关爱不行，学校没有构成真实含义上的公正、民主、协作的新型师生关系；再如学校的办理、育人还存在粗放型的现象，没有到达精细化的办理、育人境界。 师德是每一个老师立身之本、为师之魂，老师作为一种与时俱进的作业、一种向上向善的作业，尤其需求铸就崇高的师德。在今后的师德教育中，我校着力进步老师的“三心〞，即教育的事业心、对同学的爱心、对作业的责任心，尽力进步老师的“三种精力〞，即敬业精力、奉献精力、科学精力，大力提倡老师的“四种生疏〞即育人生疏、教改生疏、质量生疏、竞赛生疏，真实做到“四个一〞，即关心每一个同学、不让一个同学落伍、上好每一节课、标准自己的每一个言行，只要这样，才能夯实我校师德建筑的基石，把我校的师德建筑推向更高的层次。 5