2023年教师交流学习心得体会1.docx

教师沟通学习心得体会1 教师沟通学习心得体会12篇 　　有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以挂念我们总结积累经验。那么要如何写呢？以下是办公室王老师帮大家整理的教师沟通学习心得体会，欢送阅读，期望大家能够喜爱。 教师沟通学习心得体会1　　听了四位优秀教师的经验沟通，我受益非浅，从毕业到现在我始终带班主任，由于我始终从教在学校里，对班主任的工作，生疏不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了生疏，并且听了两位班主任的经验沟通，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人〞，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动， 　　因此，我们必需在课堂上调动孩子的乐观性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个呈现的舞台，赐予他们自信与士气，而对于那些好同学，我竭力要求他们把问题答复完整，完善。而对于顽皮蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我信任班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人〞，洞悉同学的心理，对同学教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现知名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。〞 　　让我们都来做个“有心人〞。在这方面我还待努力，董老师的确实很有认真，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上排列出来，一一比照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平常想到的事，要不准时处理，处理不了的也得准时登记来，我就很健忘，经常遗忘这，遗忘那，但我没有向董老师一样这么认真，有时经常把自己搞得疲乏不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校供给这么一个让我学习的时机，每次的经验沟通都让我深有感受，让我看到了自己的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我信任，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。 教师沟通学习心得体会2　　一年的班主任工作又过去了，今年我又有哪些收获和缺乏了，听了班主任经验沟通会的各位老师的发言后，我体会很多，对班级工作有了新的看法和思考。 　　第一、作为班主任应放下师道的尊严，走近同学，亲近同学，与同学建立一种和谐、民主、公正的师生关系。 　　要让班里的每一个同学真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是公正的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体争辩，最终做出，切不行专制专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而失去人心。 　　人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不愿定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，到底我们的班规是为了标准同学的言行，促使他们努力学习，让同学健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 　　其次、作为班主任要做个标准的天平，公正地对等每个同学，关心每一个同学，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。 　　班主任在管理过程中，对于那些学习成果不突出的同学犯了规，要严峻 处理，对于那些学习成果突出的同学犯了规，同样要严峻 处理。后进生心理脆弱，本身就有猛烈的自卑感，又最简洁犯错，因而处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有急躁地去引导他们才是最好的方法。 　　他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。另外，在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级分散力。 　　第三、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。 　　班主任要协调各科平衡，公正对待科任教师。班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响同学对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简洁的评价，会影响同学对任课教师所教学科的爱好。班主任在同学面前切记对教师不负责任。其次，不要让同学重主科、轻副科，敬重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。 　　这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。同学对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长期性。特殊要让同学公正对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。同学敬重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。 　　另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班同学不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，同学来自四周八方，每个区域的同学都被分到各个班级中，可以说班与班之间由于同学的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建设必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。 　　第四、作为班主任理应言传身教，喜爱这个家。 　　现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对同学更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简洁，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。比方班级大型活动， 　　班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪同学，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。要做到三勤(手勤、脚勤、眼睛勤)三快(手快、脚快、眼睛快)。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，顺手弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，同学会都会看在眼里，记在心里，会潜移默化的受到影响。 　　切忌乱批判乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。同学无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规法规章，爽心悦目的。特殊是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，由于他道并勇于成认，自然不会再犯。同学们互帮互助，和谐相处，在这种轻松愉悦的气氛中学习生活，会收到意想不到的效果。 　　第五、作为班主任不能无视“后进生〞的转化工作。 　　由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学公正对待。我们设身处地的想一想，任何一个同学都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢有些后进生看似倔强不温存，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。 　　他们格外需要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗〞之类的问候他们就受宠假设惊了。在同学的心目中，不卑视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好同学好同学就尊敬你，有时恰恰相反，好同学也不愿定买你的账，所以我们千万不要卑视任何同学。其次，要付出。应当生疏到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的"转化是一个长期的、艰苦的、简洁的过程，班主任必需要树立打长期战的心理预备，也要有只能成功不能失败的坚决信。 教师沟通学习心得体会3　　2023年4月11日—15日，我有幸到泰安市参与了“泰安市第六届学校数学教学能手评比沟通会〞。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了很多。现在谈谈我的几点感受： 　　一、回忆教师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。 　　有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激情饱满不仅令同学沉醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞美，佩服他们能在短短的四格外钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面秀丽 的课件教学。我觉得先不管同学的协作与否，光从老师身上我们就能感受到数学课教学模式的多样与精彩。 　　每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求把戏，华而不实。讲课的教师完全是站在同学的角度去考虑，了解同学的起点，通过同学已有的学问来猎取新知的。比方有位老师执教的观看物体一课，他的设计完全是依据同学的实际观看，通过大屏幕中的动画效果，让同学从中进一步猎取信息，并结合课件的呈现，让同学从这些具体的动画效果中通过探讨和理解到达体会数学学习的欢快，我觉得他讲课很朴实，到达了相应的目的。他的一些做法，很值得我学习。 　　二、讲课教师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。 　　新课标下同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的课堂，留意了学习的过程性和实际效果。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教、同学学的过程，而是同学在教师的引导下主动探究，师生间合作沟通下进行教学的。在这次呈现课活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是同学在课堂中是学习的仆人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。 　　三、让我感受最深的是教师们教学根本功的扎实劲儿让我深受启发。 　　通过听课，我感觉到教师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，确实是值得我们每一位教师学习、反思。 　　在这次教学能手评比活动中，还有很多是值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为典范，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。乐观思考，细心设计，让同学喜爱上数学课。力求体现以同学为本，处处为同学考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习教师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学根本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的力量。 　　总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时觉察了自己的很多缺乏，在以后的教学中，确定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，依据本班同学的状况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让同学、家长和自己都满足的争辩型教师。 教师沟通学习心得体会4　　我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩呈现，不仅令那些同学们沉醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。以下是我的一些心得： 　　第一、吃透教材是最根本的 　　无论是低班级还是高班级，教师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动同