2023年紫藤萝ۥ瀑布阅读及答案.docx

天道酬勤 紫藤萝瀑布阅读及答案 篇一：紫藤萝瀑布阅读理解(带) 紫藤萝瀑布阅读理解 1.文章采纳了如何样的写作手法？读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃活力，想告诉人们什么？ 2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？ 3.文章第〔8〕段采纳了记叙顺序，作用是什么？ 4、文章围绕 来抒发感情，可以分为花、花、 花三局部。 5、紫藤萝花有什么意味意义？ 6、找出能表现文章中心的，并谈谈你对它的理解。 7、文章开始为何写“我不由得停下了脚步〞？ 8、文章结尾说“不觉加快了脚步〞的缘故是什么？有什么作用？ 9、如何理解“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流淌的瀑布〞？ 10.揣摩以下语句，体会写景的妙处 〔1〕从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。 〔2〕只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑，在不停地生长。 〔3〕紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。细心看时，才明白那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相撩拨。 〔4〕这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有确实实是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不爽朗喧哗！ 〔5〕我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。 〔6〕每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。 〔7〕“这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气大概也是浅紫色的，梦幻一般悄悄地覆盖着我 〔8〕紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 7.人们往往给予花木以某种意味意义，你还明白哪些花的意味意义？ 答案 1、托物言志。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃活力，联想到生命的坚韧，感悟到人生的美妙和生命的永久。 人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 2、作者感情变化：“我〞心中本来充满了焦虑悲伤——“我〞获得了“精神的宁静和生的喜悦〞——获得了生活的勇气和动力，振奋向前 3、内容上：插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。〞 构造上：防止平铺直叙，使文章波涛崎岖。 4、紫藤萝花看花 忆花 悟花 5、花儿由稀落到毁掉，再到如今的繁花似锦，正是国家命运的写照和意味。 6、花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的 理解：当遭遇厄运时，不能被厄运打倒，厄运过后，要以积极的态度重新面对生活。 7、略 8、略 9、由花到人，每个人都是 社会主义现代化建立的一分子，只有每一个人都努力，才能建立好四化大业。 10、〔1〕使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛，显得气概非凡，灿烂辉煌，流淌着生命的气息。 〔2〕使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得活力勃勃。比作笑容，更显得美妙可爱。抒发了作者喜悦的心情。 运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的活力勃勃、美妙可爱的特点，表达了作者喜悦的心情。 〔3〕拟人的修辞手法，给予紫藤萝花人的特征，表现花儿争先恐后开放的美妙情景，同时借以抒发作者内心的喜悦。 反复的修辞手法起到强调的作用，这里强调花的繁茂和活力勃勃。 〔4〕细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 〔5〕物我交融，既写出一树繁花的绚丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃活力，让作者感悟到人生的美妙，生命的坚韧及永久。 〔6〕 这里运用了通感。花香本是嗅觉，作者把它说成“浅紫色的〞，给它增加可视性，又说“梦幻一般悄悄地覆盖着我〞，写出了紫藤萝香气的优美、温馨，表现了作者全身心沉醉在紫藤萝的花香中，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻〞一词说明作者对眼前景象的疑心和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。 〔7〕作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 花儿曾因人世的灾难横遭株连，但如今充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 〔8〕荷花意味雪白，菊花喻意高洁，松树代表坚贞。 篇二：紫藤萝瀑布阅读理解(带答案) 紫藤萝瀑布阅读理解 宗璞 〔1〕我不由得停住了脚步。 〔2〕从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。细心看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的局部和在和阳光互相撩拨。 〔3〕这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有确实实是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不爽朗喧哗！ 〔4〕“我在开花！〞它们在笑。 〔5〕“我在开花！〞它们嚷嚷。 〔6〕每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽放似的。那儿装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 〔7〕但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上渐渐流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉醉在这繁密的花朵的光芒中，别的一切临时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 〔8〕这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气大概也是浅紫色的，梦幻一般悄悄地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得特别高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 〔9〕过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得如此盛，如此密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 〔10〕花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那儿满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流淌的瀑布。 〔11〕在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.文章采纳了如何样的写作手法？读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃活力，想告诉人们什么？ 2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？ 3.文章第〔8〕段采纳了 记叙顺序，作用是什么？ 4.揣摩以下语句，体会写景的妙处 〔1〕从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 〔2〕每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。 〔3〕我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。 〔4〕紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。细心看时，才明白那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相撩拨。 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 〔5〕紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 物我交融，既写出一树繁花的绚丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃活力，让作者感悟到人生的美妙，生命的坚韧及永久。 5.“这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气大概也是浅紫色的，梦幻一般悄悄地覆盖着我〞，如何把气味说成颜色，同时如此梦幻 这里运用了通感。花香本是嗅觉，作者把它说成“浅紫色的〞，给它增加可视性，又说“梦幻一般悄悄地覆盖着我〞，写出了紫藤萝香气的优美、温馨，表现了作者全身心沉醉在紫藤萝的花香中，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻〞一词说明作者对眼前景象的疑心和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。 6.作者由紫藤萝花的勃勃活力感悟到什么？请谈谈你的认识。 作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 花儿曾因人世的灾难横遭株连，但如今充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 7.人们往往给予花木以某种意味意义，你还明白哪些花的意味意义？ 荷花意味雪白，菊花喻意高洁，松树代表坚贞。 答案：1、托物言志。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃活力，联想到生命的坚韧，感悟到人生的美妙和生命的永久。 人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 2、作者感情变化：“我〞心中本来充满了焦虑悲伤——“我〞获得了“精神的宁静和生的喜悦〞——获得了生活的勇气和动力，振奋向前 3、插叙内容上：插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。〞 构造上：防止平铺直叙，使文章波涛崎岖。 4、〔1〕使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛，显得气概非凡，灿烂辉煌，流淌着生命的气息。 〔2〕使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得活力勃勃。比作笑容，更显得美妙可爱。抒发了作者喜悦的心情。 运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的活力勃勃、美妙可爱的特点，表达了作者喜悦的心情。 〔3〕拟人的修辞手法，给予紫藤萝花人的特征，表现花儿争先恐后开放的美妙情景，同时借以抒发作者内心的喜悦。 反复的修辞手法起到强调的作用，这里强调花的繁茂和活力勃勃。 〔4〕细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 篇三：紫藤萝瀑布阅读训练与答案 【背景知识】 1.作家:宗璞,原名冯钟璞，我国著名哲学家冯友兰之女。1928年7月生于北 京，自幼生长于清华园，1951年毕业于清华大学外文系。“文革〞前作品主要有短篇小说红 豆知音等。“文革〞后，有短篇小说弦上的梦、中篇小说三生石。 2.背景：宗璞 一家，在“文化大革命〞中深受迫害，因此“焦虑和悲伤〞不断压在作者的心头。这篇文章 写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，令作者特别悲伤。她于庭院中，见一树盛开 的紫藤萝花，睹物释怀，转悲为喜，感悟到人生的美妙和生命的永久，因此写成此文。 【基 础积累】 1.以下词语中加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕。 A.伫立〔zhù〕 宗璞〔p ú) 忍俊不禁 〔jīn〕浮想联翩〔biān〕 B.依傍〔pànɡ〕藤萝〔ténɡluó〕 仙 露琼浆〔qiónɡ〕 流光溢彩〔yì〕 C.终极〔zhōnɡ) 绽放〔zhàn〕盘虬卧龙〔qi ú〕 百感交集〔jí〕 D.伶仃〔tīnɡ〕迸溅〔bènɡ jiàn〕恣肆风流〔zī〕 繁 花似锦〔jǐn〕 2.下面一段话中有3个错别字，请你找出来并修正。 花开花谢连着人生命运 的浮沉，花荣花