2023年中小学特色学校建设工作意见.docx

2023年中学校特色学校建设工作意见 为全面贯彻教育方针，深化实施素养教育，推动我中学校特色内涵、优质均衡进展，现就推动中学校特色学校建设提出如下意见： 一、指导思想 深化贯彻落实科学进展观，以全面实施素养教育为核心，以特色进展带动学校内涵进展、优质进展，推动义务教育高位优质均衡进展，打造教育品牌，提升教育质量，努力办好人民满足的教育。 二、工作目标 以教育科研为先导，以课程建设为载体，深化教育教学改革，推动现代学校制度建设，努力实现我中学校由外延式进展向内涵式进展、由外控式进展向自主式进展、由同质化进展向特色化进展、由间断性进展向可持续进展的转型；建设一批特色鲜亮、师生认同、社会认可、有影响力的特色学校；建设一支教育教学特色鲜亮的老师队伍，培育一批共性特长突出、综合素养较高的同学群体，总结一套可学、可用的特色办学经验和做法。 三、根本原那么 （一）独特性。全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，结合本校实际乐观探究创新，在实施素养教育过程中形成独特的风格和鲜亮的共性，做到“人无我有，人有我优，人优我精〞。 （二）稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系，在特色学校建设中持之以恒，形成成熟的经验和稳定的工作机制，不因校长、师资以及其它外界环境的变化而转变，稳固办学优势和成效，不断培育、充实和进展学校特色。 （三）示范性。学校特色教育理念、办学经验符合教育规律，满足老师进展和同学成长需求，具有科学的理论根底和广泛的影响，在同类学校中得到高度认可，并起到示范、引领作用。 四、创立重点 （一）德育类特色学校。创新德育机制，挖掘德育资源，丰富德育工作内容和方法，拓宽德育工作渠道，德育特色鲜亮、育人效果明显。 （二）教学类特色学校。对教学过程、内容、原那么、方法等进行乐观探究，构建并形成有特色的课堂文化，制造出先进的教学方法，形成高效的教学模式，教学质量高。 （三）学科类特色学校。加强国家和地方课程的校本化、生本化建设，开发独具特色的校本课程，实现国家、地方、学校三级课程的协调进展，形成学校系统化、特色化的课程体系，在某些学科和领域如外语、科技、书法、综合实践、信息技术、艺术和体育、海洋教育等方面形成优势和特色。 （四）管理类特色学校。以先进的教育理念为指导，以特色办学思想为引领，探究有特色的管理体制和管理模式，形成学校管理文化特色，现代学校制度建设成果显著。 五、创立程序 （一）申报。依据“自愿申报，竞争入选〞的方式，由各学校参照中学校特色学校建设评估指标体系（试行），依据各自前期的探究和实践，从德育、教学、学科、管理等方面选择1类特色建设重点，每年4月初向教育体育局递交申请，申报“特色项目培育学校〞。 （二）确认。4月下旬，由教育体育局牵头，组织评估认定小组，比照中学校特色学校建设评估指标体系（试行）的要求，对申报学校进行考察评估，确认“特色项目培育学校〞。 （三）培育。教育体育局对特色项目培育学校进行严格的项目管理，指导学校明确特色教育思想，制定特色创立规划，构建特色进展体系，完善特色实施策略，总结特色建设成果，推动特色建设健康进展。 （四）验收。教育体育局组织对条件成熟的特色项目培育学校进行现场评估验收，评估验收主要实行学校汇报、校长辩论、现场考查、师生座谈、资料查阅、调查问卷、 访谈等形式进行。通过教育体育局评估验收的特色项目培育学校，由教育体育局发文命名为“特色学校（xx类）〞，每年依据申报和培育状况组织评估。 2023年4月份，组织首批特色项目培育学校申报、立项工作，2023年3月份组织评估验收。 六、保障措施 （一）提高生疏，加强领导。各学校要充分生疏特色学校创立工作的重要意义，树立特色办学、特色进展的意识，把特色学校创立工作作为推动教育内涵进展、提升办学水平，提高教育质量的重要载体。要把特色学校建设提到重要议事日程，成立特色学校建设领导小组，校长负总责，具体工作落实到人、责任到人，进一步加强对特色学校创立工作的宣扬发动和过程性指导管理，激发宽敞师生的参与热忱和工作乐观性，营造有利于特色学校创立工作的深厚气氛。 （二）制定规划，全程指导。各学校要立足校情，因地制宜找准特色建设着力点，选准符合本校校情的特色进展项目。依据“调研论证—征求意见—形成共识—制定规划—科研引领—项目打造—分步推动—形成特色〞的思路开展此项工作。要将特色学校建设纳入到学校整体进展规划，落实到学校年度规划之中，分步实施，扎实推动。 （三）培育师资，科研引路。各学校要重视对全体老师的培育力度，通过专业研修、课程开发、校本培训等一系列措施，培育和造就一支观念新、素养高、有共性、能创新的新型老师队伍。要加强教科研工作，各学校建立与学校特色建设相适应的科研课题、科研规划，用特色课题的争辩，引领推动特色项目的试验与实践，解决特色建设过程中产生的实际问题，确保创立工作健康、快速、可持续进展。要通过专题优质课评比、教育科研优秀创新成果评比、名师讲学、先进经验推介等各种评比和呈现活动，加快优秀特色学校建设经验的推广和应用。 5