2023年开展“不担当不作为”问题专项整治排查梳理出问题清单[5篇材料.docx

开展“不担当不作为〞问题专项整治排查梳理出问题清单[5篇材料] 第一篇：开展“不担当不作为〞问题专项整治排查梳理出问题清单开展“不担当不作为〞问题专项整治排查梳理出问题清单 六大类共39项 为全面贯彻落实主题教育“守初心、担使命，找差距、抓落实〞的总体要求，把牢主题教育奋斗实干的落脚点，我市针对党员干部特别是领导干部不担当不作为问题进行专项整治。按照xx市在“不忘初心、牢记使命〞主题教育中专项整治干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为问题的实施方案要求，全市各单位对照整治重点，全面排查，认真检视问题，共排查出相关问题及表现62023条。经仔细梳理，我市组织部门把这些问题从“贯彻落实上级精神、深化改革和攻坚克难、推动经济社会开展和改善民生、抓工作落实、化解矛盾维护稳定、履行管党治党责任〞等六个方面，归纳梳理出39种表现。具体如下： 1、在贯彻落实党的十九大精神和中央、省委、市委决策部署精神方面存在的不担当不作为问题 1.研究思考中央、省委、市委重大决策部署不主动、不深入，看不到新常态带来的新机遇新挑战，对深化改革、转方式结构等方面的新政策新要求研究不够、理解不深，导致工作深不下去、打不开局面。 2.思想观念转变不及时，存在惯性思维和路径依赖。习惯于凭经验、凭老方法看问题、办事情，面对困难束手无策。 3.对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施方法不多，凡事等着上级出政策、领导出主意、同行出经验。 4.知识储藏缺乏，学习凭个人兴趣，对工作相关的新知识、新业务学习上没有积极性，指导工作时出现了“本领恐慌〞、“能力危机〞。 5.对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖那么拖，不推不动，甚至推而不动。 6.执行重大问题、突发性重大事件请示报告制度不严格、不及时，报告内容不准确、不真实。 2、在深化改革和攻坚克难方面存在的不担当不作为问题 7.面对改革开展任务，不敢啃“硬骨头〞，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，工作畏首畏尾，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精气神。 8.面对困难和矛盾，瞻前顾后、患得患失，凡事先想退路，只求自身平安，不想事业推进。 9.在面对涉及改革开展稳定的重大难题时，该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨慎，工作效率低。 2023.在推动防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战方面，不敢啃硬骨头，不愿触及矛盾，工作长期没有实质性进展。 11.不敢主动干事，怕干得多出错多，奉行“多一事不如少事〞、“为了不出事、宁可不干事〞。 12.怕得罪人，不敢坚持原那么，担忧动了别人的“奶酪〞，损害个别人的利益，将来会丢选票。 13.怕承担责任，有些窗口单位和效劳行业的干部，以没有明文规定为借口，该办的事不办或慢办，该落实的打折扣。办理工程审批时，害怕承担第一个盖章的责任，凡事都要领导出面协调。 14.面对可能发生的各种改革风险，没有责任感和自觉性，不把自己职责范围内的风险防控好，把风险的责任都推给上面，留给后面。 15.不敢“抛头露面〞，担忧炒作曝光，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，单位工作受到媒体聚焦、舆论监督时，不能积极应对。 3、在推动经济社会开展和改善民生方面存在的不担当不作为问题 16.不注重协调开展、均衡开展，“唯gdp〞，重经济开展轻社会建设，缺乏统筹推进“五位一体〞开展的自觉性。 17.不深入基层、深入群众、深入困难艰苦地区调研，对群众的所思所想、困难问题了解得不多、不透、不深、不广，对群众的疾苦、心声反响缓慢。 18.不树立正确的群众观念，在效劳管理方面，讲方便执法多、讲方便群众少，处分制裁多、提供效劳少，硬性管理多、柔性疏导少。 19.对重点工程、重大工程抓得不紧、监管不严，工作推进缓慢或者问题频发。 20.对专项资金使用监管不力，导致资金流失或侵吞、挪用专项资金的情况发生。 21.不把对上负责和对下负责有机统一起来，重视对上负责，轻视或忽略对下负责，对领导安排的有关工作认认真真完成，对群众的合理呼声不认真研究。 22.不重视培育开展的内生动力，只注重争取上级支持和借助外部力量。 23.不认真执行限时办结、首问负责、一次告知制度，遇事相互“踢皮球〞，让办事群众来回跑、转圈圈。 4、在抓工作落实方面存在的不担当不作为问题 24.不注重抓工作的主要矛盾和关键环节，不能做到全程指导、跟踪问效，只重视做好上篇文章，不注重做好下篇文章。 25.“新官不理旧账〞，在落实地方或单位长远开展规划方面，该办的事情拖着不办，不能一张蓝图绘到底。 26.创先争优意识不强，工作标准不高，不主动对标对表先进，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。 27.不愿做打根底利长远的事情，对易出政绩的工程工程研究多、投入大;对见效慢、打根底、矛盾多、难化解的工作研究少、投入少。 28.习惯当“二传手〞、“甩手掌柜〞，不愿亲力亲为，层层批办转办，导致工作被动落后。 29.心思不在工作上，出工不出力，人在心不在，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。 30.落实工作阳奉阴违或者表态多调门高、行动少落实差，只做外表文章没有实际行动和措施。 31.不从实际出发谋划工作，习惯将上级要求照抄照转，不结合基层的实际情况，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，没有实效。 32.大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推那么推，能躲就躲。 5、在化解矛盾维护稳定方面存在的不担当不作为问题 33.没有做好新形势下信访维稳工作的紧迫感和使命感，不能结合当地实际建立健全维稳工作长效机制，从源头上解决问题，而是被动应付，哪里漏堵哪里。 34.不能坚持“属地管理、守土有责〞，不认真履行信访维稳主体责任，未成立工作机构，没有统筹抓好辖区维护稳定工作。 35.怕惹麻烦，面对群众反映强烈的问题，心存顾忌，担忧一旦接手脱不了身，不说明态度、不正面回应、不积极解决，使一些本来并不复杂的问题错失了最正确解决时机。 6、在履行管党治党责任方面存在的不担当不作为问题 36.不自觉主动落实管党治党主体责任，责任意识层层递减呈现“上热中温下冷〞的现象，停留在学习、领会和表态阶段。 37.不坚持谈心谈话制度，不能在党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间开展经常性的谈心谈话。 38.不严格加强干部监督管理，奉行好人主义，搞无原那么的一团和气，领导班子或者干部队伍中问题突出。 39.是非功过不清，赏罚不明，致使干和不干一个样，甚至干得好的反而受打击;什么事不干或干得少的，四平八稳的，却成了“不倒翁〞。 第二篇：个人不担当不作为问题清单“不担当、不作为〞问题清单 通过近期三严三实集中学习，并对照学习XX县区委组织部下发的关于开展不担当不作为问题专项整治的工作的通知、“不担当不作为〞问题主要整治内容，我认识到只有主动自我转变，将作风建设由他律变为自律，才能根本解决个人不担当不作为的问题，通过深入的学习认识到自身存在以下几个方面的问题： 1、怕有风险，不敢创新突破 一名党员干部，如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，没有做群众工作的能力，如何能沉着应对各种任务和挑战，牢牢掌握工作主动权。如何善于把握大局大势，驾驭复杂局面，解决突出问题。围绕这些问题，我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负责人，其责任不仅关乎本科室，更关乎的是中心党组织开展。有时候缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。有时面对中心重点工作任务，怕有风险，不敢创新突破，不敢大胆去试、大胆去闯，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池〞半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。 2、在工作中，有时有等靠思想 对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，看不到新常态带来的新机遇新挑战。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作，等文件、等指示；有了文件、指示，还要等上级调度，等兄弟科室先行、出经验，缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别人享受玩乐，而自己却在拼命苦干，心理不平衡，出现精神懈怠和享受思想。怕决策失误，不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。 3、对新情况新问题研究不够，知识储藏缺乏 对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施方法不多，凡事等着上级出政策、领导出主意。有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于领导不重视、职工不积极等外部因素，不能从自身找原因；对科室管理工作相关的新知识、新业务学习缺乏积极性，指导工作时出现了“本领恐慌〞、“能力危机〞。 第三篇：不作为不担当问题原因及梳理“不作为、不担当〞问题及原因梳理 在自查自纠阶段，学校按照开展“不作为、不担当〞问题专项整治的八项主要内容，结合本校师德师风工作实际，确定了学校领导班子和班子成员作风问题为专项整治的重点，通过自己找、群众提、互相帮等方式，认真查摆“不作为、不担当〞问题。9月18日下午学校召开领导班子会议，认真查摆并梳理存在的问题，现归纳如下： 1、在守纪律、遵守制度方面：班子成员中存在组织意识不强，思想认识模糊，遵守工作制度率先垂范不够，要求别人的多，要求自己的不够。如：有时候把自己混淆于普通群众，随意发表不正当言论，有悖教育法规，有悖师德标准。再如，纪律面前人人平等，遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外。有时存在上班迟到、串岗等现象。 2、在转作风、讲原那么方面。存在思想意识不强、讲话政策水平不高的问题；有时候精神状态不佳，工作安于现状，缺乏主动作为精神的问题；“不求过得硬，只求过得去〞的错误态度依然存在，有时候乱发牢骚，对工作缺乏执着追求的思想境界和工作激情。 3、在讲担当、履职尽责方面。存在责任感意识不强、工作时紧时松、对违规言行制止旗帜不鲜明、怕得罪人问题。有“老好人〞思想，工作热情缺乏，缺乏主动创新精神；在履职尽责方面，还存在工作检查不到位、不能及时有效制止学生违纪现象，导致学生矛盾纠纷，给问题调处带来被动。在特色创立方面，没能妥善处理普及与提高的关系，在“人无我有、人有我优〞等方面还有很大差距，坚守和拔高工作都做得不够。 存在问题原因分析： 1、“打铁还需自身硬〞。问题的存在与党员干部作风不严不实有关，严以修身不够，没能做到时时处处自重自警自省。 2、规矩意识不强、纪律观念淡薄。要按照政策法规办事，按照制度程序办事。 3、党性修养不够，党员干部要牢记党的宗旨，按照党性原那么办事，不越“雷池〞，不乱“章法〞。 4、理想信念不够坚决。作为党员干部要坚决共产主义远大理想，坚决中国特色社会主义信念，为实现中华民族伟大复兴，实现中国梦做出自己最大的奉献。 5、政治纪律意识不强，党中央提倡的要坚决响应，党中央禁止的要坚决杜绝，党中央决策的要坚决执行，对党忠诚，老老实实做人，干干净净干事，清清白白为官。 6、工作本领还亟待提高。干部就是效劳，事业靠本领成就。作为学校班子成员有本领，又办