2023年论新时期普通高校国防教育课程中民族精神的培养.docx

论新时期普通高校国防教育课程中民族精神的培养 　　摘 要：普通高校国防教育的主轴以爱国主义教育为核心，对学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育，是国防教育课程的主要内容。汶川大地震使中国成为世界关注的焦点，中国人在面临灾难时所显现的民族精神，使整个世界为之感动。在经历了改革开放三十年来商业大潮的冲击之后，这一场突如其来的特大灾难使中华民族伟大的民族精神再次迸发出来，大力持久地弘扬这场抗震救灾中迸发出来的伟大民族精神，对现时普通高校国防教育教学活动显得尤为重要。　　关键词：国防教育 民族精神 汶川抗震精神　　中图分类号：G418 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2023)07-008-01　　　　 民族精神是一个民族赖以生存和开展的精神支撑，是一个国家经济和社会开展的精神基石。中华民族之所以几千年来始终保持着顽强的生命力，创造了绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，正是在于其博大精深的民族精神。民族精神作为民族文化的深层内涵，它对一个民族的集体文化心理结构产生着深刻的影响，伟大的民族精神往往会成为一个民族开展前进的强大动力，是一个民族开拓创新的力量源泉。　　　　一、对青年学生进行民族精神教育的必要性　　　　 近年来，改革开放的深入和社会主义市场经济的开展，正在推动我们这个古老的民族由传统向现代迈进，我国社会出现社会利益多样化、价值观多元化的趋势，各种新生事物、新观念蜂拥而至，传统价值观受到了商业大潮的冲击。有相当一局部人群虽然在物质生活上取得了很大的进步，但在精神领域却普遍存在着迷惘彷徨的倾向，出现了严重的信仰缺失的危机，特别是对于那些90年代前后出生的城市独生子女，他们成长的时代恰好是中国社会发生巨变的时期，西方先进的经济科技文明成果与西方文化一道涌入中国，从好莱坞电影到西方的快餐文化、可乐文化，西方文化及生活方式对他们的影响无所不在。全球化大潮势不可遏，它是历史开展的必然趋势，然而全球化又是一把双刃剑，是一个“漫长的并且充满了冲突和兴衰成败的反复无常的过程，是人类社会总体大转型的一个险滩。〞[1]一方面我们要继续学习西方先进的科技、经济、管理等文明成果，顺应全球化的趋势，实现民族共同的富裕繁荣。另一方面，我们要加强对青少年的传统教育，增强他们对本民族优秀文化的认同感，鼓励他们投身于中华民族复兴的伟大事业，为中华民族的复兴奠定坚实的精神根底。党的十七大报告强调：“要以爱国主义为核心的民族精神鼓舞斗志……；要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。〞报告将弘扬民族精神提高到突出的地位，这对全球化背景下弘扬和培育中华民族精神更是具有重要的指导意义。　　　　 二、伟大的民族精神让世界重新认识了中国　　　　 5·12汶川大地震改变了世界对中国的印象，中国人在这场抗震救灾斗争中显示了中华民族不屈不挠、团结奋斗、战胜苦难、自强不息的伟大民族精神，让整个世界为之刮目相看，更让西方那些常带偏见的人看到中华民族身上所孕育的巨大的精神力量。昔日对中国屡见负面报道的西方媒体，此次一反常态地对中国政府和人民解放军多有称赞之辞。美联社报道称，“此次灾难正在转变中国与世界之间的感知……地震不仅仅赶走了一些有关北京奥运的不利报道，还给予了中国和世界以‘重新评价’的时机。〞美国华盛顿邮报评论说，地震“标志着在中国近代历史上，第一次普通中国人都参与到一场民族运动当中，而这样的运动却不是去抗议外国势力，这种变化对今年夏天的北京奥运会，甚至对未来的中国自信心，可能都具有深远而积极的意义。〞西班牙报纸发表了题为“一个摧不垮的民族〞的文章，并作出论断：“这个民族表现出的精神与力量将使它在前进的道路上坚不可摧。〞[2]当西方世界惊叹钦佩于中国人在救灾中爆发出来的伟大民族精神时，我们也应该对自己重新审视。作为普通高校国防教育课程的教师，其职责就是要将以爱国主义为核心的民族精神的薪火传递给年青一代，我们应该思考如何抓住当前这一有利时机，在青年学生中大力弘扬中华优秀的民族精神，培育中华民族共有精神家园。　　　　 三、抓住当前弘扬民族精神的良好契机　　　　 普通高校国防教育课堂的主轴以爱国主义教育为核心，对学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育，是该课程的首要目标。然而传统的说教式教育往往显得比较空洞，对于追求新鲜事物、崇尚个人主义、富有叛逆精神的90后所起的作用极其有限。汶川大地震使中国成为世界关注的焦点，中国人在面临灾难时所显现的民族精神，使整个世界为之感动。在经历了改革开放30年来商业大潮的冲击之后，一场突如其来的汶川大地震使伟大的中华民族精神再次迸发出来，及时地总结这场抗震救灾斗争中涌现出来的先进事迹，对学生进行爱国主义、社会主义、人道主义、革命英雄主义教育适当其时。这是一次对青年学生进行民族精神教育的很好的契机，主要基于以下几方面的原因：　　 （一）素材鲜活，事例震撼。这是一次发生在信息化时代的自然灾害，各种新闻媒体及时报道，在第一时间将救援工作呈现在公众面前，使公众有了充分的知情权和参与权。改革开放以年来商业大潮对中国人的社会心理产生了巨大的影响，而通过这次大灾中国人对灵魂深处是一次重新的发现，传统的中华美德仍然在影响着人们在大是大非面前的抉择。在今天的这个时代，这种人性化的方式无疑对青年人具有很好的熏陶作用。　　 （二）自上而下，参与广泛。这次救援活动上至党中央、下至各级政府、团体、民间，都积极地伸出援助之手，尽其所能提供帮助。大地震造成的惨状使全国各地的人们感同身受，每一个人都在以实际行动对灾区人民提供帮助，华夏大地处处演绎着浓墨重彩的伟大民族精神，青年人作为这个时代的亲历者、参与者，用自己的眼睛和心灵感受到了华夏大地上这一幕幕感人至深的场景，这比任何的说教式教育都来得更直接、更真切，这种空前的民族团结力、凝聚力对青年人具有强大的感召力。　　 在多年来国防教育课程的教学中，我们发现，在教学内容的设置上一方面要紧扣书本，另一方面，又不能完全地拘泥于书本，青年学生正处在青春勃发、积极向上的时期，他们对于国事天下事，对于我们这个社会正在发生的变化有着极强的求知欲。就以我们多年来所作的国防教育课程调查问卷为例，当问到学生对本门课程有什么建议时，学生经常作出“适当增加时政方面内容〞的答复。作为教师，我们首先要了解学生的兴趣点在那里，要明白课程的定位是什么，在不脱离大纲、教材的根底上，主动地吸收当前国内国际时政、军事等方面的热点问题，对学生进行深度的分析，包括展开课程的讨论，营造师生互动的课堂气氛。我们要抓住当前弘扬民族精神的良好契机，利用目前整个社会正在学习汶川抗震救灾先进事迹的机遇，对学生进行爱国主义、社会主义、人道主义、革命英雄主义的教育，使以人为本、尊重生命、万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利的伟大民族精神进一步得到弘扬光大。通过对新时期民族精神的大力弘扬，必将使青年学生感到身为中华民族一分子的骄傲，激发起他们继承本民族优秀传统的强大动力，鼓励他们自觉投身于建设有中国特色的社会主义事业中，为中华民族在新世纪的伟大复兴而努力奋斗。　　　　 参考文献：　　 [1]摧不毁的民族[N].参考消息，2023-5-21（1）.　　[2]贾东桥.全球化条件下人类社会相互关系反思[J].现代国际关系，2023，(3). 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。