2023年教师个人师德表现小结.docx

老师个人师德表现小结（通用） 　　老师个人师德表现小结一 　　我是一名老师，从事教育工作已经将近12年了。在这十几年中，深感责任严重，不仅要教好书还要在各方面以身作那么，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的阻碍，甚至能够使他们终身都感到收获颇丰。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表〞和“教书育人〞这两条作为本人的行为标准——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。 　　下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。 　　1、作为学生，都愿意接近有师德(道德)的老师。而作为老师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。因而，要做一个让学生和老师都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的阻碍也受老师的阻碍，而更主要的是受老师的阻碍。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的阻碍要大得多。可见，作为老师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培养学生的道德，因而你本人就必需首先要成为有道德的人。 　　学生接近老师有非常多缘故。学问、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的要素。学问只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引浅薄的留意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的那么是你的人格和道德的力量。由于这力量才是长久的，它将会阻碍学生的一生，是学生将来的立身之本—-所以也是在给我们国家制造希望。对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在通过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。 　　2、好的师德师风的一个详细表现，确实是在师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。俗话说“一日为师，终身为父〞是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲〞，就要关心保护学生，对学生负责。老师切记不可用“家长〞的身份来干预学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你本人也千万不要把这当成是你 　　对学生有恩。真正有师德的老师即便有恩于学生，也不会念念不忘的。 　　3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十〞。特别是在中学，越是有才能的老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的阻碍力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是如此。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，因而我们应该耐心肠循循善诱，深化浅出的把本人所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不明白或临时不明白的咨询题。遇到学生提咨询，假设有本人不明白的地点，就一定要对学生直言你对该咨询题不明白或临时不明白，许诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起讨论该咨询题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知〞，作为老师，这是天经地义的事情。如此做，不仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾敷衍，由于如此不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低本人。 　　4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成局部之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青老师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有如此，我们的学校才会逐步构本钱人特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。 　　小学老师师德表现个人小结400字范文二 　　一、加强学习转观念,提高老师素养 　　师德是老师之魂,在这师德建立年中,我园从转变老师观念入手,有序开展了系列活动。 　　首先,组织全体老师学习了园开展纲要。在活动中,学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,协助老师更新观念。通过活动,老师们进一步加强了以为本的理念。其次,我园组织老师学习了各级党委有关精神文明建立的方针文件,提高全体教职工的政策水平和思想觉悟,并按上级教委的要求,开展了师德、师风大讨论。广阔教职工对当前的情况进展了热烈的讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。 　　再次,我园组织老师学习了“三立三爱三效劳〞学习活动,并进展了“公民道德纲要知识竞赛〞,选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过系列活动,老师们自觉加强了教书育人和与时俱进亲密相关的思想认识,激起了为崇高的事业而献身的信念,加强了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目的。 　　二、创设环境、提供舞台,把观念落实到行为。 　　良好的环境是不说话的隐性。我园注重为老师们创设正气、平等、宽松的心理环境。 　　首先,园领导以身垂范,起到了非常好的典范典范作用。园领导班子作为一个园的灵魂,注重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,弘扬正气,自觉抵抗不良思想,并注重对青年老师进展前途理想、集体主义、社会主义的思想陶冶,引导老师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师一直保持着平等融洽的和-谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的老师交流谈心。与她们谈家常,讲生活,对青年老师予以思想陶冶。当教职工中开展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深化理解情况,及时予以引导。 　　其次,注重提供活动的时机,让年青老师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕,我园开展了五四青年演讲活动,开展了以“二十一世纪老师新形象〞为主题的演讲竞赛。每一位青年老师都作了精彩演讲,获得了良好效果。在平时的教学活动中,我园定期开展班主任工作经历交流会,做到师德交流与工作促进相辅相成。 　　再次,我园注重在园内树立优秀老师典型,组织老师学习周围的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范,利用大会宣讲、版本文由好稿吧提供板宣传等多种方式宣传,推进我校老师师德整体水平的提高。 　　我园强调每位老师要外塑形象,内强素养,树立良好的形象。老师的言行举上,是衡量一个老师文明程度上下和标准之一。我园新制定了老师文明忌语,使老师的语言得到了标准;增设了意见箱,以便家长对老师的言行予以监视,鞭策我园搞好师德建立。据深化调查理解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒〞活动,无一违法乱纪现象/,家长对我园老师评价良好。 　　三、增加师德建立的投入。 　　思想道德 　　建立是一项潜移默化的长期陶冶工作,我园注重“润物细无声〞的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年老师,思维活、观念新。依照我园的老师特点和新时期的时代特点,特别注重师德建立的实效性。例如:在三月底,我园特别组织老师参观了上海apec会议中心,协助老师扩大眼界,汲取新观念。为丰富老师文化生活,我园订阅了多种报刊杂志,开设了老师阅览室。本学期,为每位老师添置了园服,使老师们精神相貌焕然一新。我园在加大园硬件环境的再投入的同时,还注重让每一位老师为创设良好的心理环境。“我能行!我真棒!〞等一些理念都显性地上了墙。 　　总之,我园通过多种活动,开展师德师风建立,了全体老师,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望将来,任重而道远,师德建立是一项长本文由好稿吧提供青工程,我园将不懈努力,不断给予它新的内涵,让我园老师形象之花开得永远灿烂. 　　8月27日—31日，我园全体老师在实验幼儿园园长王老师的带着下参加了为期五天的老师暑期师德培训活动。本次师德培训遭到教育体育局领导的高度注重，蔡老师和王老师分别作了做让人民满意的老师、加强社会主义荣辱观教育、“三满意〞打造合格园斗和未成年人保护-法修订草案的报告;另外还观看了市级优秀老师的先进事迹介绍的光盘;同时老师间还写了发生在本人周围和其他同行的小故事进展交流，大家深感颇有收获。 　　本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训方式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。 　　(1)通过五天的师德培训，老师们对教育的价值有了更深化的理解，进一步明确了教育的目的“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定基幢。认识到幼儿老师是生活在“镜子〞里的，时时刻刻都有小孩在凝视并模拟着我们，我们是每个小孩的典范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有本人的专长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重本人的职业规律，具有团队认识，维护幼儿园集体的荣誉。 　　(2)通过师德培训，老师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给小孩足够的尊重和信任，应该依照各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，施行相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，明白主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种方式。清晰地认识到老师应该做一个有心人，擅长观察儿童的生活与学习，从小孩的生活中、兴趣中去觉察小孩，引导小孩，教育小孩。我们不但要学会“教〞，更应学会“学〞,学会反思、学会研究、学会做人。 　　小学老师师德表现个人小结600字范文三 　　本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地点，其中有经历，也有教训。 　　在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高本身的思想政治素养，并严格按照中小学老师职业道德标准严格要求本人，奉公守法，恪守老师公德，为人师表。 　　在教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高组织才能和业务水平，严格执行师德标准，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切〞的老师育人理念树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力觉察和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 　　在业务学习中，我更加深了师德对学生的阻碍和对本身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待小孩，要具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要确实实是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的依然品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会阻碍到学生的成长。 　　在班级治理中我自觉得运用新时代的师德师风来进展治理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原那么。在班级建立中，谦虚听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生严重的变化。往常的学生对老师要绝对服从，但现在那么要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因而，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 　　我还加强了本身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个罪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能改变过来。现在倡导和和谐文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素养的培养。自由开展不等于要无视个性素养。 　　工作中存在的咨询题： 　　工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态理解把握的不够好，因而处理学生的思想上的咨询题和应急咨询题时措施常常不能得心应手 　　今后的改良方向： 　　要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，提高本人的工作责任心，提高本人的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高本人的业务才能。刻苦研究业务知识，结合本身学科特点对学生进展德育教育。 　　小学老师师德表现个