2023年教师度个人工作总结2.docx

2023年教师年度个人工作参考总结参考 　　2023年教师年度个人工作总结篇一 　　光阴似箭，岁月如梭，一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量，获得更好的教学效果，对一年来的教学工作进展总结和反思。 　　一、积极主动靠兴趣 　　俗话说得好：兴趣是最好的教师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力要素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。 　　在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学征询题是否弄明白、学会，只有教师的教学能吸引学生的留意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进展，教师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。 　　在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听明白听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重在根底知识。教法上采纳小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都操纵试题的难易程度，尽量让学生感遭到跳一跳就能感遭到梨子滋味的感受，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。 　　只要肯努力，一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对教师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重本身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默幽默想和你亲近;在学术上治学严谨学征询渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。 　　其次要及时尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情风荣耀让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的亲切关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。 　　二、慎终追远重根底 　　俗话说：开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反响中的征询题，与他们是否准确理解和掌握根本概念、根底知识和根本技能有特别大的关系。针对学生掌握的情况，及时调整教学的节拍和频率，防止了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生不断保持学习化学的兴趣和热情。 　　由于在教学中狠抓根底知识，确实是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。由于学生的学习才能不同，学习根底不同，学生对化学知识的掌握才能，接受消化才能差异明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。 　　三、才能提高重过程 　　俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说确实实是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—构造示意图---电子式—构造式—化学方程式等等，进展分析、理解、比照来打破难点。 　　再如氧化复原的学习，给学生充分的时间，在讨论分析总结的根底上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直截了当告诉口诀。关于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡挪动的精华，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，通过屡次不失时机的反复感受，化学思维方式逐步渗透入每个学生的认识中，才能自然就提高了。 　　在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的过程和解题思路分析;而应该注重学习的过程，让学生掌握学习化学的根本学科思维方法。 　　四、化学真知重实验 　　俗话说：实践出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。 　　在演示实验中，我除按根本操作要求进展示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些征询题，让学生在实验中观察和考虑，引导学生按照实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。 　　我还结合教材内容，对实验进展增补，加强实验的效果，加强实验内容的有用性和兴趣性，因此在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，协助学生提高科学素养，构成化学理念，获得化学知识和实验技能，从而提高化学教学质量。 　　事实上，不管学生化学成绩好不好都对化学实验特别有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象，培养学生观察才能和分析才能，让学生在实验课上要勤动手多考虑，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会生活与化学的关系，加强化学学科的人文性。 　　通过气体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，加强化学实验的科学素养。多提供学生动手的时机，让学生体会实验探究的过程和乐趣，实在提高学生的实验才能。 　　五、考好成绩重复习 　　孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直截了当阻碍通考的成绩，因此期末复习工作，我们能做到有方案、有目的地进展。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格选择。 　　对不同层次的标题进展辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题;对接受才能较差学生，做到耐心细致、百征询不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，关于学生作业我们根本上做到全收全改，做好每次测评工作。 　　从反响回来的情况，及时理解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改良的调控工作，为全面提高统考成绩而不断地进取。 　　2023年教师年度个人工作总结篇二 　　本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真确实教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的根底，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 　　一、注重“双基〞教学，夯实学生根底，培养学生的化学素养。 　　注重“双基〞教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析征询题和处理征询题的才能。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，处理详细的实际征询题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析征询题和处理征询题的才能。 　　与此同时，在教学过程中还留意培养学生的化学素养。化学知识靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。 　　化学教学中，要与日常生活和社会热点征询题联络起来，以加强学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际征询题。如有关环保征询题、生态征询题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进展分析和理解。 　　二、激发兴趣，树立决心 　　九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和决心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么模样同学们毫不犹豫地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。 　　紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感遭到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。 　　接下来，我就说，同学们我从不打听大家往常的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。 　　化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有决心么同学们就举起有力的拳头，高喊“有〞;就在这一声嘹亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联络在了一起。 　　三、精心预备好每一堂课，提高教育教学水平。 　　以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心预备好每一堂课，在课前认真研究教材和教法，按照学生的实际情况，精心选题，上课时留意突出重点、打破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识处理学习、生活和消费中遇到的实际征询题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用才能。如此使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和才能。 　　四、协助学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 　　化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它尽管是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，许多的化学知识点需要机械性经历和理解经历;同时化学又是一门以实验为根底的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手才能和实验操作的技能、技巧。 　　在教学过程中，留意向学生传授学习方法，协助学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了特别好的教学效果。 　　另外，注重作业的布置、检查、修正和讲评，留意学生的学情和信息反响，及时讲评，以加强作业效果。同时，对学生多鼓舞、少批判;多耐心、少抱怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好方法，再把它们推荐介绍给学生 　　回忆我的教学工作，我不断以来都能全身心肠付出，尽管伴随着特别多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。 　　今后，我要进一步加强本人的修养，不断提高本人的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛〞。 　　2023年教师年度个人工作总结篇三 　　本学年度我担任高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。学生学习适应、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力严峻。 　　我与井教师自担任这个学部的化学教师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与教师们、学生们打成一片，融为一体，与小孩们一块学习，一同成长，做小孩们的导师，也做学生们的益友。可以说，收获颇多。 　　一、树立成就学生、成就本人的信念 　　良好的学习适应，良好的心理状态，良好的个性质量，是这一批学生的优势一面;面对一批素养优良的学生群体，让每一个有责任心的教师都不得不重新给本人定位，成就学生、成就本人。 　　让本人成为学生一生当中最好的教师，让学生成为教师心中最好的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与本人接触的时间的变化而变化，让积极、欢乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。 　　阳光青年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让教师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在教师无私的协助下可以自信、理解、包容、坚持、坚强、执着又不失进取与拼搏。 　　二、抓好常规教学的落实 　　1.落实好教学的各个环节 　　教学常规是提高教学质量的保证。认真备课，写出实在可行的教案，学生要认真预习，做到难点明晰，听讲有重点，上课教师要组织学生进展预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要留意整洁、美观、正确、标准，坚决杜绝抄袭作业的不良适应。 　　对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的征询题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有方案、有步骤地提高学生的整素养。 　　2.落实好教学的各个细节 　　(1)教师板演的标准性，学生书写的标准性 　　例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反响条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。 　　(2)答复以下征询题的准确性、简约性 　　答复本学科的征询题要留意充分利用本学科的专用术语