2023年电大考试题.doc

电大考试题 简答1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。 特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。 用眼卫生：〔1〕要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。〔2〕要预防眼部疾患。〔3〕定期给学前儿童测查视力，及时矫治。〔4〕要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。 简答2.简述学前儿童的用耳卫生。 谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；开展学前儿童的听力。 3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。 戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地擤鼻涕；遮挡着打喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。 简答3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。 〔1〕戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯。用口呼吸是一种不良习惯。首先，它使尘粒、细菌等可不经过呼吸系统的第一道屏障而长驱直入，久之会造成呼吸系统和消化系统的疾病。其次，用口呼吸导致呼吸浅，肺部扩张不全，影响胸廓发育，形成漏斗胸。再次，用户口呼吸使睡眠不安稳，影响精力和体力恢复。最后，用口呼吸会在吃饭时忙着喘气，造成“囫囵吞枣〞，导致消化不良。 〔2〕禁止用手挖鼻。用手挖鼻孔是一种坏习惯，它能使鼻毛脱落，黏膜损伤，血管破裂引起出血。还会导致鼻腔感染，严重者细菌可经面部血管回流颅脑内，引起危险的并发症。除此之外，长期用手挖鼻孔，可使鼻孔变大，形成“朝天鼻〞。 〔3〕正确地擤鼻涕。正确的方法是：用手轻轻捂住一侧鼻孔，将另一侧的鼻涕擤出，然后用同样的方法擤另一侧。擤鼻涕不要太用力，如果擤时太吃力，可先点一些黄麻素药水。 〔4〕遮挡着打喷嚏。打喷嚏的正确做法是：用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏，如果一时找不到遮挡物，也可用手代替，之后立即洗手。千万不能向别人打喷嚏，也不能憋喷嚏。 〔5〕保护声带。要鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，防止扯着嗓子喊叫。学前儿童唱歌的场所要空气清新，防止尘土飞扬，温度、湿度要适宜。得了伤风感冒要少说话、多喝水。防止学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。 〔6〕严防呼吸道异物。培养学前儿童安静进餐的习惯，不能边吃饭边说笑，更不能在吃饭时打闹。教育学前儿童不要边玩边吃小食品。不能让学前儿童玩玻璃球、纽扣、豆子等小物件，以免他们把这些小物件放入鼻孔。 〔7〕多在空气新鲜处进行活动、锻炼。清新的空气能使学前儿童精神饱满、心情愉快，乐于活动和锻炼。经常锻炼还可促进学前儿童肺和胸廓的发育，使其肺活量加大，呼吸由浅而快逐渐变为深和慢。 简答4．如何保护学前儿童的嗓音？ 为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，防止扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时间控制在4-5分钟以内。学前儿童唱歌的场所空气要清新，防止尘土飞扬，温度、湿度要适宜；防止学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。 简答5.学前儿童的睡眠有何重要意义？ 睡眠可以使儿童体力和精力得到恢复。睡眠有利于儿童体格生长。睡眠能促进大脑的发育。 论述1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？ 特点：皮肤保护机能差，调节体温能力弱，吸收力和渗透力强。 卫生保健：1.皮肤要保持清洁培养学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好习惯。2.着装要讲究。3.适应力要提升，充分利用自然界的三件宝——空气日光和水，提升学前儿童的适应力，常组织学前儿童到室外活动，不要让学前儿童穿得过多，捂得过严，要充分利用冷空气进行锻炼，坚持冷水洗脸。4.皮肤的轻伤不能无视。5.洗涤和护肤品要选择得当。6.预防第一。 论述2.学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作 学前儿童呼吸系统的特点是： 〔1〕鼻腔狭窄易阻塞，一旦感染会涉及其它。鼻腔感染会引起鼻黏膜充血、肿胀。分泌物增多，造成鼻腔阻塞，呼吸困难。 〔2〕喉腔狭窄，易致呼吸困难。喉腔一旦感染，会因黏膜肿胀而影响到呼吸。 〔3〕声带不够坚韧。学前儿童声带不够坚韧，易充血、肿胀变厚，造成声音嘶哑。 〔4〕气管易感染。学前儿童的气管、支气管管腔狭小，管壁柔软，缺乏弹性组织，分泌黏液少，纤毛运动能力差，因而非常容易感染。 〔5〕肺泡数量少、容量小。学前儿童肺的弹力组织发育较差，间质发育旺盛，血管丰富。 〔6〕呼吸肌不兴旺，呼吸时胸廓运动差；呼吸浅而快〔肺活量比成人小，耗氧量与成人差不多。 学前儿童呼吸系统卫生保健： 〔1〕戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯。用口呼吸是一种不良习惯。首先，它使尘粒、细菌等可不经过呼吸系统的第一道屏障而长驱直入，久之会造成呼吸系统和消化系统的疾病。其次，用口呼吸导致呼吸浅，肺部扩张不全，影响胸廓发育，形成漏斗胸。再次，用户口呼吸使睡眠不安稳，影响精力和体力恢复。最后，用口呼吸会在吃饭时忙着喘气，造成“囫囵吞枣〞，导致消化不良。 〔2〕禁止用手挖鼻。用手挖鼻孔是一种坏习惯，它能使鼻毛脱落，黏膜损伤，血管破裂引起出血。还会导致鼻腔感染，严重者细菌可经面部血管回流颅脑内，引起危险的并发症。除此之外，长期用手挖鼻孔，可使鼻孔变大，形成“朝天鼻〞。 〔3〕正确地擤鼻涕。正确的方法是：用手轻轻捂住一侧鼻孔，将另一侧的鼻涕擤出，然后用同样的方法擤另一侧。擤鼻涕不要太用力，如果擤时太吃力，可先点一些黄麻素药水。 〔4〕遮挡着打喷嚏。打喷嚏的正确做法是：用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏，如果一时找不到遮挡物，也可用手代替，之后立即洗手。千万不能向别人打喷嚏，也不能憋喷嚏。 〔5〕保护声带。要鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，防止扯着嗓子喊叫。学前儿童唱歌的场所要空气清新，防止尘土飞扬，温度、湿度要适宜。得了伤风感冒要少说话、多喝水。防止学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。 〔6〕严防呼吸道异物。培养学前儿童安静进餐的习惯，不能边吃饭边说笑，更不能在吃饭时打闹。教育学前儿童不要边玩边吃小食品。不能让学前儿童玩玻璃球、纽扣、豆子等小物件，以免他们把这些小物件放入鼻孔。 〔7〕多在空气新鲜处进行活动、锻炼。清新的空气能使学前儿童精神饱满、心情愉快，乐于活动和锻炼。经常锻炼还可促进学前儿童肺和胸廓的发育，使其肺活量加大，呼吸由浅而快逐渐变为深和慢。 论述3.学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？ 学前儿童神经系统的特点： (一)脑量增长迅速 (二)中枢神经系统的发育顺序——先皮下，后皮质 (三)高级神经活动的特点 1、兴奋过程占优势 2、条件反射建立少 3、第一信号系统发育早于第二信号系统 (四)脑细胞的耗氧量大 (五)可利用的能量来源单一 学前儿童节神经系统的保育要点： (一)注意用脑卫生 (二)保证充足的睡眠 (三)保持室内空气新鲜 (四)合理营养 (五)经常参加体育锻炼 论述4学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？ 学前儿童运动系统的特点是：柔韧性大而硬度低，不易发生骨折；学前儿童的骨不断生长；脊柱易弯曲；随着骨的生长发育，某些原来别离的骨，逐渐愈合；腕骨的骨化情况可判断骨骼的发育年龄；足弓易塌陷；关节灵活；骨骼肌易疲劳。 做好学前儿童运动系统的卫生保健工作包括： 〔1〕培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势。坐着时，身体挺直，不耸肩，躯干与大腿垂直，两小腿与地面垂直或向前伸，两脚平放地面，使膝关节后面的肌肉、血管、神经不受压迫，这种坐姿使人感到舒适而又不易产生疲劳。站立时，身体正，腿不弯，两肩在同一水平上自然下垂，抬头，挺胸，两眼向前平视，腹部微内收，两脚稍稍分开约两拳的距离，脚尖微向外斜，把身体重量落在两脚的脚跟和外缘上。行走时，为了维护身体的左右平衡，上身要保持端正的姿势，当右脚向前迈步时，左手同时向前摆动，身体重心向前移；当左脚向前迈步时，右手同时向前摆动，身体重心又向前移，如此反复；两脚脚尖应该指向前方，不要向里勾或向外撇。 〔2〕要合理安排体育锻炼。体育锻炼可以促进全身的新陈代谢，加速血液循环，使骨骼和肌肉得到更多的营养。学前儿童参加体育锻炼不仅能使其肌纤维变粗，肌肉重量增加；而且还能促进骨骼的生长发育，加速骨的钙化，使骨质更加粗壮结实；同时还可促进韧带发育，增加关节的牢固性和灵活性。在组织学前儿童锻炼时，一定要合理安排锻炼的内容、锻炼持续的时间及运动强度。 〔3〕提供充足的营养。学前儿童的骨骼和肌肉正处在不断生长、发育的过程中，充足的营养是它们生长发育的根底，如钙、维生素D能促进骨的钙化，蛋白质能促进肌肉的发育等。因此，要供应学前儿童充足的营养，以保证学前儿童正常的发育。 〔4〕护好手和足。学前儿童腕部骨骼尚未骨化完成，这决定了其腕部力气不大；手部、腕部小肌肉群活动能力较差，难以完成精细动作。因此，不宜让学前儿童拎重物，不宜让学前儿童进行长时间的写字、绘画练习，给学前儿童提供的玩具不能过重。 为了保护和促进学前儿童足弓的正常发育，应给他们提供宽松、适宜的鞋子，并且以软底为宜，可以适当让学前儿童光脚在沙坑或鹅卵石上行走或玩耍，以免形成扁平足。 〔5〕预防意外事故。不要牵拉肘，悠圈子，防止脱臼和伤孩子筋骨。当肘部处于伸直位置时，假设被猛烈牵拉，就可造成牵拉肘。这种现象的出现常常是因为大人带着孩子上楼梯、过马路或帮孩子穿脱衣袖时，用力拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子玩时，抓住小孩的两手，使孩子全身离地，一圈一圈地悠着玩，这种玩法易伤孩子的筋骨，应禁止。 〔6〕着装应宽松适度。学前儿童不宜穿过于紧身的衣服，以免影响血液循环进而影响骨骼、肌肉的发育；也不能穿过于肥大的衣服，以免在运动中造成意外伤害。 01.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？ 1. 神经系统率先发育2.淋巴系统前十年快速发育3.生殖系统在第二生长顶峰期快速发育4.其他各器官或系统呈波浪式发育 02.儿童生长发育的一般规律是什么 1. 生长发育的阶段性生长发育是一个连续过程，由不同的发育阶段组成。根据这些阶段特点，加上生活、学习环境的不同，可将儿童少年的生长发育过程划分成几个年龄期;婴儿期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。 2.生长发育的程序性：生长发育有一定程序，各阶段间顺序衔接。前一阶段的发育为后一阶段奠定必要根底;任何阶段的发育出现障碍，都将对后一阶段产生不良影响。胎儿和婴幼儿期发育遵循“头尾开展律“.从生长速度看，胎儿期头颅生长最快，婴儿期躯干增长最快，2～6岁期间下肢增长幅度超过头颅和躯干。 因此，儿童的身体比例不断变化，由胎儿2个月时特大的头颅〔占全身4／8〕、较长的躯干〔3／8〕、短小的下肢〔1／8〕开展到6岁时较为匀称的比例〔头占l／8强，躯于占4／8弱，下肢占3／8〕。从动作发育看，儿童会走路前必须先经过抬头、转头、翻身、直坐、爬行、站立等发育阶段。手部动作发育的规律性更明显，新生儿只会上肢无意识乱动；4～5个月开始有取物动作，但只能全手一把抓；10个月时才会用手指拿东西；2岁左右手的动作更准确，会用勺子吃饭；手部精细动作〔如写字、画图等〕要到6～7岁左右才根本发育完善。儿童期、青春期发育遵循“向心律“.身体各部的形态发育顺序是：下肢先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上，自肢体远端向中心躯干的规律性变化。青春期足的生长突增最早开始，也最早停止生长；足突增后小腿开始突增，然后是大腿、骨盆宽、胸宽、肩宽、躯于高，最后是胸壁厚度。上肢突增的顺序依次为手、前臂和上臂。手的骨骺愈合也由远及近，顺序表现为指骨末端一中端一近端，掌骨一腕骨一桡骨、尺骨近端。生长发育速度的不均衡性整个生长期内个体的生长速度有时快，有时慢，是不均衡的