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2023
大自然
启示
语文
综合性
学习
天道酬勤
“大自然的启示〞语文综合性学习
郭伟华
教学目标:
1、通过回忆整理整组课文内容,激发学生进一步探究的欲望。
2、通过本节开题指导课,进一步拓展学生思维。
3、指导学生制定切实可行的活动方案。
教学重点:
帮助学生梳理研究思路、确定研究主题。
教学难点:
帮助学生初步制定活动方案。
教学过程:
一、激趣导入
大自然丰富多彩,美丽神奇。美丽的鲜花,可爱的小动物,为我们的地球增添了无数的乐趣,就让我们一起来欣赏这如画的大自然。【播放视频】
1、同学们,谁来说说你看到了什么?〔生交流〕
2、看到了这么美的画面你想说些什么?
3、大自然真是丰富多彩,它还带给我们很多启示呢。
二、回忆单元内容,整体进一步感知大自然的启示。
教师过渡启发:我们已经学习了大自然的启示这组课文,那么在这个单元的学习中,哪些内容给你留下了深刻的印象?
1、学生自由交流
2、师小结、板书〔遵循自然之道、是人类的老师〕
三、激趣拓展
遵循自然之道
过渡启发:这就是这组课文带给我们的启示。遵循自然规律,确实是特别重要的。请看大屏幕,——拔苗助长
〔一〕遵循自然规律的小故事
1、师出示小故事拔苗助长。这那么故事大家熟悉吗?像这样的故事你还知道哪些?
2、这样的故事还有很多很多,它时刻警示人们要遵循自然规律。同学们想不想了解更多的这样的小故事?我期待着同学们课下能够搜集到更多的这样的小故事,给大家带来警示。到时候我们可以在班内开一个“故事会展〞。〔相机板书:小故事〕
〔二〕环境保护
1、过渡:刚刚我们从一个个的故事中得到了很多的教训,这些都早已让人类意识到必须要遵循自然规律。在黄河是怎么变化的中,咱们了解到曾经是那么美的母亲河却发生的巨大的改变,给人们带来了深重的灾难,那么人们都为了改造黄河做了哪些事情?〔生交流〕
2、在治理黄河方面人们已经取得了显著的成果。【出示治理黄河的成果课件】
3、看到这些治理的成果,你得到了什么启示?
4、教师小结:是啊,人们只有顺应大自然的规律,为改善环境采取相应的措施,治理的成果才会更加有效。
5、激发研究的兴趣:不仅在治理黄河方面,在其他环境保护方面,人们也做了许多事情。那么,同学们想不想了解,人们是怎样使我们的环境变得越来越好的?只要咱们同学深入周围去调查研究,去呼吁人们都来保护环境,相信,咱们的环境会越来越好。〔板书:环境保护〕
〔三〕农谚
1、过渡:在这一单元的学习中,我们还积累了一些谚语,大家非常感兴趣。〔学生背诵〕
2、出示课件〔谚语〕:中华民族五千年的文明积淀了丰厚的历史文化,从这些谚语中你发现了什么?〔师引导:有农业谚语,气象谚语。〕
3、激趣拓展:这些谚语都揭示了农业和气象的规律,它能更好的指导我们的生活,像这样的农业气象谚语你还知道哪些?
4、我们从中发现大自然有趣的现象,从而了解大自然地规律。这些谚语多么有趣啊。〔板书〕
人类的老师
〔四〕仿生学
1、过渡:我们不仅认识大自然,还积极地探索研究大自然,向大自然学习,所以大自然又被称为人类的老师。
2、你怎样理解人类的老师?
〔生交流仿生学的知识〕
3、老师也搜集了一些仿生学的资料【出示仿生学图片资料】
4、多么神奇的仿生学啊!同学们想不想了解更多的新奇有趣的仿生学知识啊?咱们课下可以搜集更多的仿生学知识,咱们在班内开一次仿生学的博览会。〔板书:仿生学〕
〔五〕奇思妙想
没有大胆的想象就没有创造创造,在大自然中,你受到了哪些启示,有哪些奇思妙想?〔生交流自己的创造创造〕
丰富多彩的大自然
过渡:在本组课文的学习中,我们不仅学习到了知识,还感受到了大自然生物的丰富多彩与神奇。〔板书:丰富多彩的大自然〕
〔六〕生物档案大揭密
1、【出示太平洋海龟的名片,蝙蝠的自述】指名读。
2、小结:同学们根据对课文的理解,创作出了这么多有趣的生物档案〔实物展示〕,这些档案有的运用了描述性的语言,有的运用的是表格式的,形式多样,使我们更加明确地把握了动物的特点。这是非常好的语文学习方法。
3、你们想不想为自己感兴趣的动植物制作属于它们自己的名片、档案?
3、咱们举行一个“生物档案大揭密〞〔板书〕
〔二〕动物的生存方式
过渡:深入这些有趣的生物界,你还会发现许多不为人知的自然现象呢?
【出示:……突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否平安。……那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵〞……】
1、大龟巢里有许多的小龟,而只有这只小龟是“侦察兵〞。你懂得了什么?〔师引导:分工合作〕
2、分工合作是他们重要的生存方式,像这样分工明确团结合作的动物你还知道哪些?
3、多有趣的生存方式啊!继续探索你会有更多惊喜的发现。
〔三〕有趣的生物现象
1、生物界充满了奇趣的现象,你能说出一种或几种吗?
〔动物共栖现象等〕
2、生物界这些奇趣的现象太多太多了,都等待着咱们去探索呢!
3、大自然千姿百态,神奇有趣,你还想知道哪些知识呢?
4、指导制定活动方案
a〕小组讨论,在刚刚交流的内容中选择自己小组最感兴趣的专题来研究。
b〕组内讨论,组长汇报。
c〕出示活动指南,教师指导。
d〕组内合作完成活动指南。
e〕展示,师生评价〔特别叮嘱:活动中要注意平安,调查访问要有礼貌,组内成员要团结合作〕。
f〕师总结