2023年小学生习惯养成教育.doc

(小学生习惯养成教育 　 小学生习惯养成教育方案 安全习惯教育 随着科学开展观确立，新修订的义务教育法的公布，中小学的工作越来越受到社会各界的重视，目前，教育部非常重视安全工作，从构建社会主义和谐社会的政治高度，以“安全责任重于泰山，师生平安高于一切〞的工作理念，发动全校师生，把学生安全工作融入到学校常规管理和教育实践之中，提高广阔师生的安全意识。在现有硬件条件上，突出抓好校园安全建制、引导、熏陶、践行四方面工作，全面深化安全素质教育，切实促进小学生安全行为习惯的养成。 　一、安全制度建设工作。校园安全制度是小学生安全行为的准绳，是小学生安全行为习惯养成的保证。为此，农村小学要从抓学校安全，就是抓学校教育质量；抓学校安全，就是抓学校和谐开展的高度，去彻底认识学校安全工作的意义，认真吸取城区学校安全教育经验，重视学校安全工作，创新安全管理模式，因地制宜地建立起一套包括治安、消防、路队、食品安全、疾病防治、集体活动等一系列的适合于自己的、完整的安全制度与预案，为学校安全工作有章可循、有规可依奠定良好的根底。另外，还要积极搭建家校安全信息平台，成立有家长在内的相关安全组织机构，实行安全台帐销号制，严抓责任落实，做到纵向到底，横向到边，不留空白，不留死角，保证安全制度的刚性执行，全方位地催促小学生安全行为习惯的养成。 　二、安全教育引导工作。加强农村小学校园安全教育引导工作，培养小学生主体的自觉自愿精神，是小学生安全行为习惯养成的前提。学校一方面要坚持开设安全教育课程，设置专任或兼任教师上课，还定期举方法制讲座，从正面对学生进行较为系统的、根本的安全知识与生存技能教育。另一方面班上要充分利用班会、队会、周会等时间，积极开展丰富多采的安全活动，从侧面用小品、故事、童谣、游戏等形式，营造学校安全教育活动化气氛，在趣味中逐步提升小学生的安全防范能力，引导小学生安全行为习惯的养成。三、安全文化熏陶工作。 　农村小学安全工作不能被动，要主动向上争取资金，加大人力、物力和财力的投入，积极构建校园安全文化网络。首先配合安全教材，办好学校安全板报、壁报、播送等，补充宣传国家有关的安全工作法律法规及安全防护自救知识；其次在节假日、汛期、高温、秋冬枯燥季节等特殊时段，给学生和家长及时发放安全告知书，进行安全友情提示；第三在校园易发事故地带，设立安全警示牌，如楼梯通道行走靠右、安全出入口标志等；最后利用学校围墙或各班教室墙壁，刷写安全标语、悬挂安全宣传画等内容，努力做好校园安全文化日常环节工作，让小学生时刻都身处浓郁的安全文化中，使其受到潜移默化的陶冶和熏染，天长日久地强化小学生安全行为习惯的养成。四、安全示范践行工作。体验是学生开展能力、获取技能的最好途径。为了提高农村小学学生安全行为水平，教师既要言行统一，做到安全行为自律，如标准用电、遵守交通规那么等，为小学生做出示范性的典范，又要有意识地训练学生处理突发事件的能力，逼真地创设各种环境，使学生践行安全行为。如防震逃生、溺水救护等演习，让学生有模有样地以最快的速度跑到空旷地带，以及迅速地去除溺水者口、鼻中的秽物，并做胸外心脏挤压、人工呼吸等，使学生在参与的过程中掌握救护技巧，加速小学生安全行为习惯的养成。 　总之，条条道路通罗马。我们探索农村小学学生安全行为习惯养成工作是手段，而不是目的，但又确实能够到达目的。近年来，我们的学校真正建设成了平安校园，学生都能够把安全牢记在心里，并内化成为行为与习惯，懂得以及做到了自敲警钟，确保安全的要求，创造了学校安全事故0发生的纪录。当然，我们还要继续高瞻远瞩，持之以恒地重视小学生的安全素质教育工作，用最正确的方式、方法使学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命。其他习惯养成教育[一]、学习习惯1、学会倾听的习惯〔1〕上课时不做小动作，不做与学习无关的事。〔2〕能认真倾听其他同学发言。〔3〕能给予积极的评价〔4〕能仔细倾听老师讲解。〔5〕能按要求认真练习。2、善于思考的习惯〔6〕上课专心听讲，认真思考，能积极发言。〔7〕善于发现，并能大胆发表自己的见解。〔8〕课前能预习，不明白的问题能做好标记。3、敢于提问的习惯〔9〕勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。〔10〕发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。〔11〕对不懂的问题能主动向教师请教。4、与人合作的习惯〔12〕能主动和同学、老师合作，共同解决问题。〔13〕与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。〔14〕能清楚地表达自己的观点和见解。5、自主读书的习惯〔15〕边读边想、圈点勾画。〔16〕和书交朋友，广泛阅读。〔17〕不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。〔18〕保护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。〔19〕主动查字典，主动识字。〔20〕常写读书笔记，注重知识的积累。6、认真书写的习惯〔21〕读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一〞－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。〔22〕书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。〔23〕文字和符号标准，格式美观，符合老师的要求。7、自评互评的习惯〔24〕在学习过程中，能用鼓励性的语言评价、鼓励自己与他人。8、搜集资料的习惯〔25〕能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。〔26〕对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。9、动手实践的习惯〔27〕能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。〔28〕工具准备充分，不丢三落四。〔29〕能运用所学知识解决实际问题。10、按时完成作业的习惯〔30〕在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。〔31〕尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。〔32〕睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。〔33〕认真完成，并仔细自查作业。[二]、行为习惯1、举止文明的习惯〔34〕升国旗奏国歌时自觉肃立。〔35〕见到老师、客人主动问好〔36〕能自觉使用“请〞、“您好〞“谢谢〞、“对不起〞、“再见〞等礼貌用语。〔37〕在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。〔38〕向别人请教是，态度诚恳。〔39〕不打架，不骂人。〔40〕不给同学起绰号。〔41〕当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。〔42〕集合时做到“静、齐、快〞。〔43〕观看比赛时能文明喝彩。〔44〕公共场所不大声喧哗。〔45〕不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。〔46〕不带危险物品上学。2、老实守信的习惯47〕说了就能努力去做，信守自己的诺言。〔48〕容许的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。〔49〕借了别人的东西能如期归还。3、尊重他人的习惯〔50〕耐心听，不随便打断他人说话。〔51〕专心听，不一边听一边考虑自己的事。〔52〕当他人批评自己时，平静地听他把话说完。〔53〕不打搅他人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人能及时抱歉。〔54〕未经允许，不动他人的东西。〔55〕学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。〔56〕不随意打听他人的隐私。4、守时惜时的习惯〔57〕早睡，早起。〔58〕不迟到，不早退。〔59〕放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。〔60〕回家后，马上做老师布置的作业。〔61〕做事有方案，不盲目、不拖沓　。5、懂得感恩的习惯〔62〕听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。〔63〕体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。〔64〕主动替父母干一些力所能及的家务活。〔65〕孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。〔66〕尊重环卫工人、交通警察的劳动。6、勤俭节约的习惯〔67〕爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。〔68〕不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。〔69〕珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。〔70〕节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。〔71〕对自己、他人、集体的财物保护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。〔72〕不随便借钱。7、遵守秩序的习惯〔73〕上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。〔74〕上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。〔75〕购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。〔76〕保护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手的习惯〔77〕自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。〔78〕用过的东西能放回原处。9、锻炼身体的习惯〔79〕积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。〔80〕学习运动常识，做好自我安全保护。〔81〕在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。〔82〕上好“两操两课〞。10、讲究卫生的习惯〔83〕勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。〔84〕勤换衣服，勤剪指甲。〔85〕指甲内无污垢，身体无异味。〔86〕饭前便后洗手。〔87〕离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。〔88〕保护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。〔89〕见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。〔90〕不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。〔91〕不吃变质食物，不买三无食品。〔92〕不边走边吃,不拿零食当正餐。