2023年基于传统文化的校园文化建设思考与实践.docx

基于传统文化的校园文化建设思考与实践 摘 要：对当今时代下青年学生的思想政治教育，中国传统文化是非常珍贵的教育资源。把传统文化作为学校思想品德教育的重要载体，让青年学生领会传统文化的精髓，同其他方面迁移和延伸，把它与社会主义核心价值观特别是个人层面的爱国、敬业、诚信、友爱良好结合起来。这是十八大以来对文化建设意识领域的高度重视，更是其以精神文化力量推动社会健康开展的动力源泉。 关键词：传统文化；校园文化；大学生思想政治教育 对当今时代下青年学生的思想政治教育，中国传统文化是非常珍贵的教育资源。早在2004年，中共中央、国务院就公布关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见，要求在大学生思想政治教育中要发挥中华优秀传统文化的作用，对当代大学生要深入进行弘扬和培育民族精神教育；2022 年初，胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观教育，同样指出了中国传统文化在思想政治教育中的重要作用。大学生思想政治教育如何站稳脚跟，在教育过程中得到认同并发挥优势，“其关键环节在于能否从中国优秀传统文化中吸收营养，使其在自身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精神，以保持与整个社会文化开展的目标相一致〞。到2023年，中共中央政治局就培育社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集中学习，习近平总书记再次提出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本，抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、开展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德标准，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 所以，在中央数次意见精神的指导下，高校如何抓住传统文化的深刻内涵，对青年学生开展核心价值观的思想政治教育，是高校思想政治工作者的一个重要的课题。 一、中华优秀传统文化是最能影响中国人的精神支架 中国传统文化是中华民族在生息繁衍中形成的一个庞大哲学体系，悠久的历史，深厚的哲理，丰富的内容是中华民族一直以来延续的思想道德和行为标准，是中华民族伟大智慧与创造力的结晶，影响着整个社会的开展，形成了中华民族稳定的民族特色、共同的思维方式和价值取向标准。 习近平总书记在中共中央党校发表重要讲话时强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。传统的中华文化根深蒂固的影响着中国人，它维系着中华民族团结，是振奋民族精神的力量。它推动了中国社会历史开展，对人们思想和生活起着巨大的作用。十八大提出的社会主义核心价值观，使中国传统文化更加引起了人们特别是青少年的重视。甚至幼儿园都提出了“弘扬中国传统文化，促进幼儿素质开展〞的口号，很多中国传统文化相关的讲座、课程、音像和图文资料成为各类教育机构开展思想道德教育的重要内容。比方，愚公移山、凿壁借光等这一类富有启迪意义的中国历史故事、中国名人故事、中国寓言故事，可以说是中华几千年的文化精华。这些从小就耳熟能详的经典故事一直鼓励着青年学生发奋向上，自强不息，不惧险阻，遭遇挫折时愈挫愈勇，面对困难时迎难而上。 这种发奋向上的民族精神和独一无二的中华传统文化深深渗入每个中国人的心中，对于加强坚持中国特色社会主义道路的理念信念，倡导社会主义核心价值观的爱国、敬业、诚信、友爱，培育积极进取、发奋向上的精神状态，具有重要的影响和启发作用。 二、高校传统文化教育缺失 现在几乎所有学校都扩大了招生规模，使更多的青年学生有了接受大学教育的时机，但随之而来的青年学生文化素质的问题并没有按我们的设想，得到普遍的提高，相反，通过很多事例我们看到，当代大学生文化素质方面的问题不容乐观，人文素质方面的欠缺是社会公认的事实。特别是很多高职层次的学生不爱读书，不在人类文明历史的海洋中吸取和改造主观世界，使得思维能力低下、思维方法片面，甚至善恶判断标准缺失、自我控制能力较差，性情乖戾、只有个人世界，没有完成社会化的改造。 而高校的办学理念中都或多或少的存在着重专业知识和技能的培养，而对影响社会能力的思想品德、人文素质的教育的重视要相对次之。强调专业知识和技能是解决学生谋生创业的问题，固然不可小视，但是有些学校取消了语文课，用应用文写作来代替，就有点弃本逐末了。知识和技能的教育从工作的角度是满足了社会的需求，但学生的思想素质、道德情操的培养却没有得到良好的引导。缺少传统文化的熏陶，代表民族特性的传统文化根基缺失，对自身民族的认同和情感就会大打折扣。因此，在对学生进行专业技能培养的同时，加强传统文化的教育是十分必要的，只有这样才能到达教育培养合格建设者和可靠接班人这两个缺一不可的最终目标。 三、以中国传统文化教育实现社会主义核心价值观的构建 习近平总书记指出，要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、开展脉络、根本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为修养社会主义核心价值观的重要源泉。 面对现代的大学生群体，我们可以从很多不同的角度开展大学生的文化素质教育，但唯有以中国传统文化为载体最为适宜，因为传统文化是一种偏重于如何做人的文化，强调崇仁尚礼，谦和恭敬，认为“天心存仁〞，即“人心不仁，天心不佑〞的天地之理，注重以道德礼仪的标准来实现社会秩序的维护，凝聚着“仁者爱人〞的仁爱意识，还有“以天下为己任〞的社会责任感，以及“天将降大任于斯人也〞的使命感，这些思想对塑造当代大学生的价值观，有非常重要的作用，因为国人对中华传统文化的认同感是根深蒂固的。所以，在大学生中开展中国传统文化教育的主要工作是加强宣讲和催促执行。 这种背景下，我们必须要把弘扬中国传统文化当做构建社会主义核心价值观的第一任务，放在大学生教育所肩负的社会责任的重要位置。充分利用好传统文化所具备的德育功能，使其在学生的人文素质和思想道德结构中起支架作用，对校园的整体精神面貌起统摄作用。 因此我们把传统文化作为学校思想品德教育的重要载体。让青年学生领会传统文化的精髓，向其他方面迁移和延伸，把他与社会主义核心价值观特别是个人层面的爱国、敬业、诚信、友爱良好结合起来，扩散到其他能力素质中对其他素质产生影响和开展。形成一种行为价值取向，指导青年学生在与社会、与他人、与自然发生关系时的行为和态度。 四、基于传统文化教育的校园文化建设 最后，笔者结合对青年学生所了解的情况，对在学校中推行传统文化教育提出几点想法： 〔1〕学校要成立领导小组，提供组织保障，制定创立方案。按习近平总书记弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化的指导思想，把校园文化建设提高到践行社会主义核心价值观的高度来。 〔2〕成立“中华传统文化教研室〞，制定详细的教育实施方案，组织讨论，开设论坛，引入课程改革，开发校本课程，编写相应教材。 〔3〕组织晨读经典文学，朗读背诵如弟子规论语等古今华文经典。 〔4〕中国传统文化方面的系列讲座引入第二课堂，组织学生收看并进行考核，对其成绩合格者给予学分奖励。 〔5〕营造气氛，宣扬优秀的传统文化。通过张贴经典篇张、传统礼仪教育活动、建立学生讲堂、传统美德教育活动、制定行为标准等，在学生中营造出主动自发的学习气氛。 〔6〕培养一支思想品德高尚、业务素质过硬、有独特教学风格的师资队伍。 〔7〕有纪念意义的传统节日、重大节气教育活动，如清明、中秋、端午、七夕、重阳节、冬至、中元等都组织青年学生开展软笔书法作品、国学宣传创意作品展览、主题班会活动，等等。这些传统节日都是培养学生的血肉亲情，激发学生民族情感的好教材。 优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，是民族文化认同的根底，其中所蕴含着丰富的思想政治教育资源，有着重要的育人价值。“就中国人来说，几千年来，比世界任何民族都成功地把几亿民众，从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治上、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。〞 可以这样讲，只要能充分挖掘优秀传统文化民族认同、民族凝聚、道德教化的功能，立足于中国传统文化丰沃的土壤开展思想政治教育，帮助青少年坚决爱国信念，培养高尚的道德品质、树立正确人生价值观。我们实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标就一定能够得以实现。 参考文献： [1]邓晶艳.高校理工科学生传统文化教育的路径探析[J].厦门城市职业学院学报，2023〔01〕. [2]王 尧.论大学文化的思想政治教育功能及其实现途径[D].兰州：兰州交通大学，2023. [3]迟成勇，吴锦旗.论中国传统文化与大学生思想政治教育[J].北京青年政治学院学报，2023〔03〕. [4]郝飞飞.优秀传统文化在青少年思想政治教育中的缺失及对策[D].大连：辽宁师范大学，2023. [5]新华网.习近平论中国传统文化——十八大以来重要论述选编[EB/OL].：//news.xinhuanet/politics/2023-02/28/c_126206419.htm，2023-02-28. 〔作者单位：贵州电子信息职业技术学院〕