2023年借鉴的小学班主任学期工作自我鉴定.docx

借鉴2023年年的小学班主任学期工作自我鉴定 　　小学班主任学期工作自我鉴定(一) 　　本学年度，我主要担任三年级(1)班的数学教学工作。一学年来，我拥护中国共产党的领导，坚持国家教育的根本原那么，恪守国家的法律 法规，热爱党的教育 事业，认真学习和贯彻落实党的教育、方针、政策, 积极负责任地完成教育 教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚慎重，任劳任怨，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育 事业上，刻苦研究业务，谦虚向有经历的老师学习，具有扎实的专业理论知识和教育 教学业务才能，教学效果好，教书育人成绩遭到学校及家长的好评。 　　在教学工作方面，我留意学习教育 教学理论，深化研究教材，谦虚向有经历的老师学习，大胆进展教学改革，经常总结和积累经历，汲取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最正确方法传授给学生。因而，我拟定四关：第一关：教材关，认真研究教材，吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地点就去请教经历丰富的老师，在他们的热心指教下，我有了特别大的提高，为了填补手上材料缺乏，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。第二关：吃透学生关，理解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师〞而“信道〞，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜爱怎么样的课我内心清晰，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的才能，照本宣科不符合时代要求，我们需要创新，怎么样去激发学生主动参与才是最重要的。上课前，我喜爱讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生主动考虑的才能、归纳总结的才能，让学生主动考虑，以培养学生创新精神和实践才能为主。第四关：信息反响关，不要自我感受良好，就忽约了学生的心声，每一次考试 后，我都会叫学生给我提出意见，综合反响回来的信息，重新拟定教学方案。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的(1)班，中段考、期终考数学科平均分、合格率、优秀率都到达了要求。 　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种咨询题，抓好学生的思想教育 ，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，经常运用赞扬的语言鼓舞学生，如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得特别好!……大大加强了学生学习的决心和集体的凝聚力。 提高了课堂教学质量和加大教学改革的步伐，促进了教学效率。 　　小学班主任学期工作自我鉴定(二) 　　在担任xx班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任能够给我们带来繁忙与艰苦，但它带给我们更多的是欢乐与欣慰。 　　一、一视同仁，平等相处 　　阻碍班主任和学生之间关系的另一个重要要素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个小孩，你的一举一动，将对其他小孩产生深化的阻碍。 　　在担任实习班主任期间，我也试着处理一些在我课上及课余班内出现的咨询题，在处理这些咨询题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下处理咨询题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。如此后进生会重新燃起他们的自尊心、自决心，积极地去开展他们本人。 　　二.尊重学生，以诚相待 　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠〞的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严〞的表达。如此，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。在担任班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在本人在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现咨询题时，我从为采纳强迫手段，高压政策来处理咨询题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。 　　三、抓住时机，增进理解 　　作为实习班主任和本班的正式班主任依然有一定区别的，由于我除了数学课时间，特别少有时间和他们亲密接触，难以真实地理解班内情况。为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，理解他们的情况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助治理工作做好了预备。 　　四、研究教学，提高本人 　　在这一年的担任班主任期间，我深深地明白要想搞好本人的班主任工作，应首先把本人的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这关于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会接着努力搞好本人的教学工作，提高课堂教学质量，使本人得到学生的成认与认可。 　　五.尊重本人，为人师表 　　俗话说:“身教重于言教。〞老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对周围发生的事情具有了本人一定的推断才能，也有了本人一定的看法。在班主任其他老师的协助带着下，我在班中教好本人数学课的同时，不管是在穿着打扮方面，依然在言行方面，不管是在教学才能方面，依然在个人修养方面都特别注重本人在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求本人，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重本人、为人师表的老师，才能从学生那儿得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对本人的威信，这是班主任工作的根底。 　　一年班主任的工作经历尽管特别短，但让我越来越深切地感遭到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心肠感谢给了我无数协助的老师。在以后的工作中，我将接着学习与提高，为本人早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。 　　小学班主任学期工作自我鉴定(三) 　　伴随着新的暑假的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。通过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为标准为主要内容,有些许效果,特总结如下: 　　一、为人师表,领先垂范. 　　在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的阻碍最大,在学生面本人确实是一面镜子,一本书。因而,为了标准学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表领先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生块清扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和任课老师,年级同志搞好团结，和学生知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写标准认真。如此自的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 　　二、强化日常行为标准教育，培养学生良好的适应。 　　一年级学生由于年龄小，自控才能差，纪律松散。我从培养学生良好适应入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习，学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，同时在课后留意观察学生的行为，依照学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好适应。 　　小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为适应和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育，因而我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育. 　　1、注重在课堂内的常规训练. 　　关于一年级的学生,我首先对他们进展常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际, 　　利用一切有利时间加强了学生学习适应的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿态,每天提示他们留意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提示纠正不良姿态.当学生起来发言时,那么要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,同时说话时声音要嘹亮,吐词要清晰.在听的才能方面,那么要求他们留意听别人说话,听清晰说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生留意听讲了几件事 ，是什么事 ，然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的适应养成起到了一定的促进作用.如今学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿态逐步养成. 　　2. 标准学生常规. 　　为了标准小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明明白礼貌，经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的适应;培养学生自理才能，并针对低年级儿童特点要求学生学会本人洗脸，洗脚，洗小件衣服，会协助父母扫地,倒垃圾.总之让小孩通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰苦,体贴父母的辛劳。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对学生良好行为适应的养成起到了特别好的促进作用。 通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相协助,同学吐了,不怕脏臭主动清扫.该班学生表现十分积极,充分表达了学生热爱集体,关心别人的优秀质量正在逐步构成. 　　三、以真爱去感染学生。 　　用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起清扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的陶冶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、觉察爱、并学会去爱。 　　四、注重与家长的联络. 　　为了更好地全面理解学生情况,我通过多种方式与家长建立联络.对一些学习有困难的小孩家长提出要求:为小孩在家里制造必要的学习环境,为小孩做好典范.并采取合理的教育方法.如:多引导，多启发，让学生家长的培养下 　　小学班主任学期工作自我鉴定(四) 　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一下确实是我对自我的工作鉴定： 　　首先要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 　　课前预备。备好课：认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好;理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课