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2023年群众路线教育学习体会观看先进人物事迹树标杆找差距促发展2.docx
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2023 群众路线 教育 学习体会 观看 先进人物 事迹 标杆 差距 发展
群众路线教育学习体会:观看先进人物事迹树标杆找差距促开展 随着我镇党的群众路线实践教育活动的进一步开展和区督导组的要求,我镇组织开展树标杆、促开展、找差距专题讨论会,按照党委的要求,观看并学习了焦裕禄、郭明义先进典型事迹。根据要求,下面我结合思想、工作和作风实际,谈点个人的粗浅认识和体会。 选树标杆:焦裕禄 焦裕禄同志是县委书记的典范,也是全党的典范,在调研指导XX县区党的群众路线教育实践活动时,习近平总书记深情感怀焦裕禄事迹对一代共产党人的成长影响,深刻阐述焦裕禄精神过去是、现在是、将来仍然是我们党的珍贵财富,语重心长地勉励党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神。习近平总书记的一番话,为各级干部忠实履行职责提供了行动标杆,为弘扬为民务实清廉作风指明了前进方向。 他的事迹之所以历经岁月风雨永为人们传颂,他的精神之所以穿越半个世纪仍然历久弥新,就是因为他心中装着全体人民、唯独没有他自己的公仆情怀,凡事探求就里、吃别人嚼过的馍没味道的求实作风,敢教日月换新天、革命者要在困难面前逞英雄的奋斗精神,艰苦朴素、廉洁奉公、任何时候都不搞特殊化的道德情操。从牛玉儒到杨善洲,无数优秀共产党人正是以焦裕禄为典范,以党和人民的事业为最高追求,不断丰富着党的精神宝库,烛照更多的干部奋然前行。 学习中发现自身需要照查找的问题 一是查亲民爱民情怀浓不浓。全心全意为人民效劳是我们党的根本宗旨,也是焦裕禄精神的本质所在。正因为焦裕禄视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆,他才能始终做到与老百姓心相连、情相依。作为一名基层干部,要时刻问问自己理想信念坚不坚决,因为丧失了理想信念,亲民、爱民、为民的情怀和宗旨就会变为无本之木、无源之水。要坚决理想信念,加强中国特色社会主义理论体系学习,深入领会党的十八大、十八届三中全会及习近平总书记系列重要讲话精神,在思想和行动上与党中央保持高度一致;要时刻践行全心全意为人民效劳的宗旨,为人民的事业前仆后继,舍生忘死,凡有利于人民的事就积极去做,凡不利于人民的事就坚决不做,始终把个人信仰、人生价值定位在为人民效劳之上。 二是查科学求实精神在不在。焦裕禄在兰考工作的时间只有短短的一年多,之所以能够在治理内涝、风沙、盐碱三害问题上取得实效,赢得兰考人民的尊敬和爱戴,正是因为他科学求实的工作态度和工作方法,抓住了改变兰考落后面貌的牛鼻子。习近平总书记在十二届全国人大二次会议参加安徽代表团审议时提出,各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。作为一名基层干部要时常问问自己,有没有到达总书记的要求。有没有像焦裕禄一样求真务实。工作中有没有搞花架子,搞形式主义。同时,在工作中要树立问题导向,扑下身子深入到困难最大、问题最多、开展最难的地方去,认真听取群众意见,深挖症结,找准病根;发扬钉钉子的精神,脚踏实地、真抓实干、一抓到底、务求实效。 三查艰苦奋斗精神实不实。艰苦奋斗是我们党的政治本色,也是我们党保持同人民群众血肉联系的重要法宝。焦裕禄的身上集中表达了这种艰苦奋斗的优秀品质,他一床被子盖了几十年,衣服、鞋袜补了又补,只靠一辆自行车和一双铁脚板走遍了兰考大地,访贫问苦,治沙治涝。在物质条件极大改善的今天,作为一名基层干部,要查一查自己平时有没有大手大脚、铺张浪费的行为。有没有违反廉政准那么的行为。时刻绷紧廉政弦,时刻发扬艰苦奋斗的优良传统,自省、自重、自警、自励,常怀律己之心,常除非分之想,常省自身之过,不为名所缚,不为物所累,不为誉所喜,不为悲所悲,不为利所驱,清清白白做人,干干净净做事,做一名人民满意的基层干部。 下一步工作方案 做为一名干部,一是要明确目的,公务员是人民的公仆,要以为人民效劳为已任,始终把人民群众的利益放在首位,把个人利益和得失放在后面,不能做任何有损人民群众利益的行为和事件,在本职工作范围内,随时为提供优质、高效、方便、快捷的效劳。 二是进一步加强理论学习,提高能力素质。切实把学习作为第一需要,不断增强理论素养。坚持理论联系实际,把思想和行动统一到镇党委政府的总体部署安排上来,进一步强化大局意识和全局观念,增强贯彻执行上级决策部署的自觉性和坚决性。 三是进一步开拓进取,提升工作水平。始终坚持解放思想、开拓创新、积极进取,用科学理论、科学方法指导实践,创造性地开展工作。始终保持昂扬向上、发奋有为的精神状态,对负责的各项工作不拖延、不懈怠,扑下身子抓落实,确保每项工作到达高标准、高质量。 我们要以焦裕禄精神为标杆,认真对照检查自身存在的差距和缺乏,认认真真地改、扎扎实实地改,进一步强化理想信念,牢固树立宗旨意识,用实际行动践行群众路线,将焦裕禄精神传承下去、发扬下去,如此,实现中国梦的奋斗目标就会更加接近、更有动力。 第4页 共4页

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