2023年学校周边环境治理经验材料.docx

学校周边环境治理经验材料 该校作为“州级平安文明校园〞，在“学校周边环境治理〞工作中，坚持“平安第一、预防为主〞的方针，建立健全“学校周边环境治理〞工作的运行机制和监督机制，深入开展“平安文明小区〞、“治安平安单位〞等创立活动。提出了“以人为本抓治理，抓好治理保教学〞的“学校周边环境治理〞工作思路，坚持“以人为本〞，从“管好自家的门，做好自己的事〞入手，使“学校周边环境治理〞工作走上制度化，标准化的轨道。 一、健全管理网络，抓好队伍建设 该校成立“学校周边环境治理〞工作领导小组，校长负总责，分管领导具体抓，组建了由镇政府司法员、学校行政、年级组长、班主任、村小负责人、生活教师组成的“学校周边环境治理〞队伍，聘请了镇综治专干田忠担任“学校周边环境治理〞联络员。把“学校周边环境治理〞纳入学校工作的重要议事日程，年初认真制订“学校周边环境治理〞工作方案和实施方案，年末认真进行工作总结。 按照“谁主管，谁负责〞的原那么，他们层层落实“学校周边环境治理〞工作岗位责任。每期开学，都要和学生及其家长签订学生平安责任书，与完小各班主任、村小负责人签订综治、平安生产、周边环境治理责任书，在每个教室张贴学生平安常识，公布学校校长、主管的 。坚持每月召开一次综治、平安生产、周边环境治理工作例会，在例会上认真总结本月综治、平安生产、周边环境治理工作，部署下月工作。充分利用两操集会时间，值周行政和值周教师结合本校平安、文明的正反两方面的典型，进行表扬和批评教育，常抓不懈。 该校行政管理人员每周轮流值周，参与一天管理的全过程；两位值周教师负责督查学校的纪律、卫生、勤学；班主任管理本班学生的学习，生活等每一个环节；生活指导老师负责学生的生活管理，指导学生睡觉、起床、就餐等工作；遇到特殊情况，学校巡逻队对学校的重点部位进行重点防范，有必要的时候进行通宵巡逻、值班。这样保证了网络管理机制的顺畅、运行协调，使学校提出的各项平安管理措施及平安检查的要求能落到实处。 “学校管理靠大家，平安工作人人抓。〞该校发动，组织全体师生员工共尽综治、平安生产、周边环境治理的责任和义务，形成全员参与，齐抓共建的良好气氛。 二、坚持预防为主，强化平安意识 周边环境治理工作是一项长期的工作，不怕一万，就怕万一，不能有任何松懈、麻痹思想。在每周召开全校教职工例会，该校行政都要传达、学习上级有关部门对周边环境治理工作的文件、指示，通报各地周边环境治理事故的典型，使警钟长鸣，增强教职工平安意识。对学生，除了班主任经常加强平安教育外，该校行政经常利用校会、升旗时间对全体学生进行平安教育，不定时地检查学生宿舍、走廊、楼梯、过道的防范工作，如有疏忽，及时提醒。公务员之家 为了强化校园平安意识，营造良好的周边环境治理气氛，今年4月，该校投入了7400元的校园文化宣传经费，订制了铜制的校训、八荣八耻及办学思想理念、办学思想宣传牌。更新了班牌，布置了办公室、教室等，校容校貌焕然一新。今年5月制作了“明德小学〞宣传dvd光碟，用优美的教育环境、先进的教学设备和一项项教育成果教育学生热爱学校，珍惜学习时机。该校开通的校园播送室每天两次播音，以宣传“平安文明校园〞创立为主，营造“平安文明校园〞创立的气氛。每期进行1次少先队园地建设评比，表彰先进集体和先进个人；每周进行1次班级流动红旗评比，鼓励先进班级；每期期中、期末各进行1次法制、平安教育，平时结合学生实际进行的平安、法制教育，使平安教育经常化；每期组织教师进行1次家访，宣传学校的办学情况，协调学校周边关系，让社会、家庭、群众理解学校、重视学校、热爱学校，形成了良好的周边环境。 三、落实过程管理，确保校园和谐 按照“集中办学，发挥规模效益〞的指导思想，该校逐步推行集中办学，现已实现了全学区三至六年级集中，学生的生活、平安管理难度增大，校园平安、稳定是集中办学的根底，是群众关注的焦点。他们采取切实有效措施，进行科学管理，确保校园和谐。 1、理论学习，依法执教。该校规定，教师必须认真进行理论学习，用科学开展观武装自己，依法执教。他们认真组织教师学习党的教育政策、法律法规，不断强化教师依法执教意识，指导教师学会用法律武器武装、保护自己，依法执教。要求教师每月写字数在800字以上的政治学习笔记2篇，严格中小学教师职业道德标准和省教育厅十条禁令，严肃处理体罚或变现体罚学生的行为。标准教育收费，认真落实国家“两免一补〞政策，解决上学难、上学贵的问题，提升教育形象，构建和谐的周边关系，营造全民重教的气氛。 2、管理网络，网络管理。为了让学生得到全面开展，健康成长，他们对学生实行网络化教育管理，形成了“学校行政—值周老师—班主任—学生〞的网络管理。值周行政负责对班主任工作的检查催促，并于每周例会上进行小结。值周教师负责学生一日常规的检查落实，并把检查结果在学校一日常规公布栏上按天公布，每天利用集会时间进行小结。少先队负责利用校园播送室、开展班队活动等途径对学生进行思想品德教育。法制辅导员和学校综治专干负责对学生进行法制教育。 3、生活老师，指导生活。他们选派了两位工作细心、经验丰富、责任心强的老师任三、四年级学生的专职生活老师，专门管理他们的平安、纪律、健康、生活及文明教育。两位生活老师24小时轮流值班，与学生同吃同住，从早上学生起床、食堂打饭监队、中午时间巡逻到晚上安排学生就寝，从周日学生踏进校园的大门到周五学生离开回家，都能得到生活老师无微不至的照顾，确保了家长安心送子女上学，享受优质的效劳。 4、建立路队，消除“真空〞。学生周日来校上学，周五放学回家，这一段时间，学生离开了老师、家长的管理，形成了“真空〞时段，老师、家长都十分的担忧。为了消除“真空〞，该校在每个学期开学的第一周，就根据学生所在的自然村寨，建立路队，每个村指派1—2名教师具体负责路队的管理及特殊情况时的护送工作。每个路队选有正、副路队长，负责管理该路队上、放学途中的纪律和平安，组织大同学照顾、帮助小同学，团结友爱、互帮互助。实行“学生上、放学道路交通平安签字制〞，确保了每个学生能“高快乐兴上学来，平平安安回家去。〞 第5页 共5页