第1页共5页学校音乐教育制度的研究与批评近年来，学术届在研究伪满时期音乐教育方面做了很大的工作，从学术研究角度出发，我们应该正视这段历史，重新看待这段历史给中国所造成的深重灾难，无论是在经济、政治，还是音乐文化等方面，都造成了及其深远的影响，要从中吸取教训。一、伪满洲国时期的历史与社会制度日本帝国主义侵略者在1931年9月至1945年8月建立了所谓的“满洲国〞，当时，对中国进行了放肆的侵略和占领，并对中国人民在精神上进行摧残和控制。当时满洲国的首都建立在XX省XX市，并被大肆地称为“：新京〞，成为了日本帝国主义侵略者在我国东北部实行殖民帝国主义的经济、文化、政治中心。在东北实行殖民统治，除了政治、经济、军事的控制与侵略，尤为重要的还有文化艺术的侵袭，在东北推行日本帝国主义的文化教育，歪曲社会历史，控制中国人民的思想与行为，将文化教育牢牢地控制在日本帝国主义统治者的掌中，并肆无忌惮地谎称为“官制文化〞。日本帝国主义侵略者对我国东北地区的文化侵略历史应追溯到1932年，当时日本帝国主义侵略者首先建立了资政局弘法处，这是一个真正的思想统治机构，将历史与当时社会进行伪装，并谎称是新成立的独立的国家，对中国人民进行精神上的洗脑，从思想统治上来抵抗中国人民的对抗，最终目的企图侵略中国东北。在1937年，日本帝国主义侵略政府建立了一个规模巨大的政治、思想、文化统治中心，称为：“弘报处〞，其目的是为宣传文化教育政治统治，在我国对人民推行法西斯思想文化的控制。1937年以后，日本帝国主义侵略者对新闻、出版、文艺等方面进行全新的控制，特别是伪弘报处发表的艺文指导纲要，内容主要包括音乐、美术、文学创作等多个领域，其中心实质就是进一步推行日本帝国主义侵略精神，破坏中国历史文化，对中国人民进行精神文化上的侵略。二、伪满洲国时期的学校音乐教育体制伪满时期，日本帝国主义侵略者占领了中国东北，全国人民第2页共5页并不是一味地顺从和软弱，一些爱国人士成立了各种对抗组织和队伍。日本帝国主义侵略者决定要从思想上抵抗中国的对抗势力，企图在文化精神上控制中国人民的思想，抹杀中华民族的传统思想和文化教育，于是，他们破坏了原来传统的教学体系，建立了“新学制〞。也就预示着奴化教育在中国东北地区真正地推行起来了，其内容包括日本帝国主义侵略政府大肆推行“教育体制改革〞，建立了学制要纲。在这个纲领中提到了德育教育的目标民族协和精神，实际上就是让...
