2023年自主学习实践做学习主人.docx

自主学习实践做学习主人 自主学习、实践，做学习的主人 【案例背景】 。 常识性说明文是小学语文教材的重要组成局部。这类课文语言浅显，通俗易懂，但教师都觉得不太好教，学生也没啥兴趣学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要提高学生的语文素质呢。我在教学新型玻璃（人教版九义教材第七册第19课）一文时，进行了新的尝试，收到了意想不到的效果。 。 【案例描述】 。 新型玻璃这篇课文，介绍了五种新型玻璃的特点与作用。以下是这节课的教学片断。 。师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解。（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题新型玻璃）。这篇课文所介绍的玻璃与我们的玻璃有什么不同。同学们想不想知道。。“想。〞同学们异口同声，兴趣极高。 。师：好，先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人（组长任厂长），介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗。 。学生齐声道：“行。〞 。师：好，现在开始准备。（教师提出读书要求： 1.认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂； 2.抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的局部，深入思考，变成 自己的理解，在发布会上宣讲。）学生熟读课文并把教室布置完后，发布会开始。 。生1：各位记者，女士们，先生们（生齐笑，鼓掌），我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它 们是“夹丝网防盗玻璃……〞这些产品质量优良，应用广泛，欢迎各界人士使用。 。生2：我是塞外晚报的记者（众笑），请问“夹丝网防盗玻璃〞有什么特点。 。生1：它的特点就是防盗。 。生3：请具体谈谈。 。生1：这是一种特殊的玻璃。玻璃里面有一层极细的金属丝网。丝网与电源、自动报警器相连接。当有人划破玻璃时，就会发出警报。 。生4：请解释一下“极细〞的意思。 。生1：“极细〞就是很细、非常细的意思。极细的金属丝网就是用很细、非常细的、能够导电的金属材料做的丝网。这种丝网要比蜘蛛网更细更密。 。生5：请你谈谈这种玻璃的用途。 。生1：在银行以及存放文物、珠宝、重要图纸、文件的建筑中都可以采用。 。发布会开得有声有色，课堂气氛热烈。等把五种玻璃介绍完后，教师站起来：“我是热河日报记者，请问厂长先生，你能谈谈贵厂产品开发的设想吗。〞 。生1：这个问题还是由我们的总工答复吧。 。生6：我们想研制一种“不沾水玻璃〞，雨雪天行驶的汽车，司机的视线模糊不清，容易出事故。如果有一种“不沾水玻璃〞，雨雪天汽车行驶就平安多了。 。生7：我们还想研制一种“吸尘玻璃〞，用这种玻璃做黑板，教室里既不会粉尘飞扬，又不会影响师生的健康。。发布会结束。（师生共同为他们鼓掌。） 。师：同学们，现在新型玻璃厂要聘请我们当推销员，你怎样去推销。先分组准备。 。师：谁先汇报。 。学生们纷纷举手，争先展示，有的编几句广告词，有的讲述某一种玻璃的特点，最有趣的是两个同学的表演。。 甲。（在墙根做哭状。）。 乙。小丽，谁惹你了。。 甲。没人惹我，我家被盗了。小偷把我们家偷了。。 乙。怎么偷的。 。甲：他把玻璃划破后，进屋偷走的。 。乙：不要着急，我给你介绍一种新型玻璃 第4页 共4页