2023年教研员个人工作总结5篇.docx

教研员个人工作参考总结5篇 　　教研员个人工作总结(一) 　　光阴荏苒，转眼间紧张而又繁忙的一学年工作又完毕了。回忆过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的协助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作情况汇报如下: 　　一、加强学习，提升素养 　　作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研员的水平决定着一个区域的老师的素养，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实本人的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，阅读各类教学网站，获取更新的教学信息，逐步构本钱人的教学理念。 　　1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深化开展，本人对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深化，能够用课程标准指导、效劳于教学。 　　2、着重对教材进展深度的研究。首先，对全套教材的整体构造及编排特点进展学习与研究，同时，对每一册的单元规划及主要篇章进展重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进展梳理，在本人头脑中构建知识框架图，以此引领学科老师阅读并进一步内化构建知识体系。 　　3、关注教育信息。学习了中学数学教育、新课程理念与初中数学课堂教学施行等会相关书籍，充实本人，理解教育最前沿的信息。 　　二、详细任务完成情况 　　1、下乡视导情况 　　深化学校进展视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑;同时视导调研于一线老师交流，及时觉察咨询题进展会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，理解他们在教与学中的咨询题和困惑，协助他们处理咨询题，总结推行老师们的先进经历，到达共同学习共同进步的目的;当好课程改革的指导者、参与者、合作者。 　　2、根本功训练活动 　　结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对老师说课、讲课、评课等各类根本功进展验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，到达了90%。 　　3、网络教研活动 　　下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参与了进来。活动中，老师的积极性非常高，研讨的咨询题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略研究方面，我们进展了深度的考虑与研究，总结了一定的教育教学经历，也获取了大量的文字性材料和音响材料。 　　4、网络交流平台建立 　　为了更好的发挥网络平台为老师效劳的作用，我们建立了初中数学老师群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用群，我们及时与学科老师进展交流，利用数学论坛及时把学科的相关动态及要求向全体老师进展公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。能够说，网络交流平台的建立不仅发挥了教研员及名优老师的辅助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不可比较的推进作用。 　　5、团队组建与训练 　　为更好的推进我县“双有效〞课堂教学的实验工作，我们以学校为单位成立了课题研究团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题研究领导小组，一年来，课题研究团队做了大量的工作，也获得了较好的工作成绩。 　　6、暑期培训 　　培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进展剖析，继而进展有关“有效教学〞研究的主题讲座。全县20230多名一线数学老师参加了培训活动，通过活动，老师们都感遭到眼界大开，今后的教育教学工作有了详细方向，对如何提高教育教学质量也有了非常大的决心。 　　7、期末质检 　　根底年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进展了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成绩，在期末质检活动中，我积极参与巡视，评卷、统计成绩等工作，严格按要求操作，顺利的完成了工作任务。 　　回首一年来的工作，繁忙中感遭到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去考虑，去探究，去实践。我会以崭新的精神相貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。 　　参考教研员个人工作总结(二) 　　本人在过去一年中在中江中心学校担任中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍治理、考试招生等工作;兼任单位出纳;负责两基、校安等数据统计;主管学生赞助治理、营养餐等工作;同时兼任中江中学初二年级96班的生物课教学;并完成上级部门和中心校安排的其它事情。现将过去一年来的工作情况总结如下： 　　一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名政治合格，业务精纯的人民老师。 　　我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的道路、方针和政策，热爱党的教育事业，自觉恪守老师法等法律法规，坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充实本人，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探究教育教学规律，注重把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高本人的业务水平。 　　工作中，我团结同事，尊重领导，服从领导安排的各项工作，做领导的好助手，效劳老师，效劳学生，不自以为是，不计个人得失，谦虚听取别人的意见和建议，做到表里如一。 　　二、勤思好学，认真专研，更新丰富知识体系，做一名新时代的教研员。 　　教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能处理教学、教研中的新咨询题。因而我通过不断的学习提升自我。一年来，我积极参加各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教育方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进那么退，不管什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。 　　1、坚持抓常规治理，实在提高学校教学质量。过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深化基层，理解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。 　　2、积极推行集体备课。 　　针对我中心学校老师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大局部时间投入到了编写课时教案的现状，我们接着扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了屡次集体备课活动，集体备课也到达了博采众长，互相取长补短的成效。2023年3月我所撰写的论文农村中小学集体备课之忧与思在课程教育研究举办的“课程改革与创新教育〞征文竞赛中荣获一等奖。 　　3、组织开展多方式教学观摩和竞赛等活动，促进老师专业成长。 　　依照工作安排，我按时参加中江中学及各村小学组织的校内教研活动，另外还分中小学组牵头组织了屡次学科教学研训活动，中江中学全体老师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也到达了老师总数的60%左右。获得了良好地效果。 　　4、因地制宜，发挥特长，效劳老师。 　　由于中江中心学校下属局部学校地处偏僻，信息蔽塞等缘故造成在这些学校工做的老师发获取外界教学资源，也阻碍了校际之间的交流。针对这种现状，我利用本人在中心学校的有利条件，协助老师下载各类教学资源。另外，还在平时下乡听课或组织活动过程中将一些老师的课堂教学录制成视频材料，工作之余进展整理并刻录成光盘送教下乡。 　　5、做好教育宣传工作。 　　我积极参加各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好图片材料的拍摄、存档等工作，及时对内、对外宣传好最新的教育动向。XX年6月我拍摄的反映中江中心小学全体老师敬业奉献，默默耕耘的宣传短片一方沃土、一个暖和的家在参加我县第二届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。 　　三、甘于幕后，默默奉献，做一名效劳教学的业务员。由于中心学校人少事多，我在承担教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。 　　1、负责初中阶段学生学籍治理、考试招生等工作。学籍方面主要在学生入学阶段对学生进展信息采集并录入系统，在日常工作中对学生转学、休学、复学等学籍变更情况进展审核操作和上报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不管在哪一个环节，我都做到认真细致，反复核对，确保学籍工作不出过失。在组织考试及招生工作中，首先我对相关政策、文件思想进展及时、广泛宣传，做到师生人人皆知;其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生效劳的思想，做到细心、耐心、热心，确保每个环节都万无一失;再次我还注重档案材料的完善，使每一个工作环节都有据可查。 　　2、出纳工作。本人对出纳工作做到认真细致，对应发款项做到按时、精确发放，主动与各村学校报账员联络，为他们合理安排报账时间，热忱为他们效劳。当月按时与总务进展账务对接，做到财务公私清晰，账目清晰，分毫不差。 　　3、负责学生赞助治理工作。学生赞助方面主要完成了农业人口独生子女奖学金统计，申报，发放工作;龙开口电站职工结对助学工作的组织施行及助学金发放工作;希望工程、爱心小站、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。 　　4、主管辖区内中小学学生营养改善方案施行工作。自学生营养餐创办以来，我主要做好营养餐的相关政策宣传工作，催促各学校制定施行方案，建立健全学生营养餐实名制系统，并在施行过程中做到实时监视、及时反响，做好营养餐资金报表，采购台账等的月报工作，确保了学生营养改善方案的顺利施行。 　　四、走进课堂，回归教学，做一名坚守讲台的教书人。为了不使本人的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八年级96班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的一般班，学生根底薄弱，学习积极性差，成绩难以提高。我经常鼓舞同学们不要泄气，教学中我不断学习新的教学理念，将这些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生平等，知识点讲解清晰，让学生主动参与到课堂教学当中。 　　今后努力的方向： 　　1、不断学习，加强师德修养，加强本身素养的提高; 　　2、精确定位，彰显教研员“效劳、参与、合作、引领〞等多元化的智能。 　　3、亲临教学一线，深化有效调研，标准常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。 　　4、从老师需要出发，充分利用网络等现代教育资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研方式。 　　总之，作为人民老师是神圣和荣耀的，同时也是艰苦和贫寒的。我将坚守工作岗位，与贫寒相伴，永不懊悔，由于我收获到了幸福和欢乐。在今后的工作中，我将更加严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。 　　经典的教研员个人工作总结(三) 　　一、对传统与现代评课标准的反思 　　我们首先用注重依然无视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下： 　　1、2023年仍在使用的评价表中，传统类与现代类的比例为39:13。 　　2、由传统向现代转化的时间界点为2023年，各校的转化情形与该校的教育科研开展情构成正比关系。 　　3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。 　　4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有直截了当阻碍。 　　这一状态要求我们应尽快转变教育教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使学生成为课堂的主人，使学生获得“自主学习、自主开展〞的权利。 　　我们又以注重学科个性与无视学科个性为标准，以2023年为界点分为四类，统计分析结果如下： 　　传统类(均为1999年往常制表)中注重与无视比为51:1; 　　现代类(均为2023年以来制表)中注重与无视比为8:5。 　　基于上述情况，我们建议各校制定评价表时，应考虑老师对教学个性的追求，考虑共性之外就学科个性另立评价工程。 　　二、对优胜课与落选课的反思 　　因评价标准的制约，每次都会对参评课排出顺序，选取优胜，给予表彰。因而，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。 　　优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有以下特征： 　　A、能够表达当时教改的理念取向; 　　B、能够符合评课活动的举办期待; 　　C、能够应和评委人员的教学口味; 　　D、执教老师具有良好的人文素养; 　　E、老师、