2023年五级下册数学教学计划5篇.docx

五年级下册数学教学参考方案5篇 　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于五年级下册数学教学打算5篇，希望对您有所协助。 　　五年级下册数学教学打算(一) 　　一、教材内容分析： 　　本册教材整体内容分布： 　　(一)数与代数1.因数与倍数 　　2.分数的意义和性质 　　3.分数的加法和减法 　　(二)空间与图形 　　1.图形的变换 　　2.长方体和正方体 　　(三)统计与概率统计 　　(四)数学思想方法数学广角――找次品 　　(五)综合应用1.粉刷围墙 2.打 　　二、本班学生情况分析： 　　五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严峻，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要注重学生学习适应的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与才能的指导。 　　三、教学目的 　　一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探究图构成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 　　2.进一步认识图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。 　　3. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步加强空间观念。 　　4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所制造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 　　二单元： 　　1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，明白有关概念之间的联络和区别。 　　2.使学生通过自主探究，掌握2、5、3的倍数的特征。 　　3.逐步培养学生的数学抽象才能。 　　三单元： 　　1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 　　2.通过实例，理解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进展单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。 　　3.结合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，并能运用所学知识处理一些简单的实际咨询题。 　　4.探究某些实物体积的测量方法。 　　四单元1.明白分数是怎么样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 　　2.认识真分数和假分数，明白带分数是一局部假分数的另一种书写方式，能把假分数化成带分数或整数。 　　3.理解和掌握分数的根本性质，会比较分数的大小。 　　4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较纯熟地进展约分和通分。 　　5.会进展分数与小数的互化。 　　五单元： 　　1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 　　2.理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进展一些分数加法的简便运算，进一步提高简算才能。 　　3.体会分数加减运算在生活、消费中的广泛应用。 　　六单元： 　　1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义 。 　　2. 依照数据的详细情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 　　3. 认识复式折线统计图，理解其特点，能依照需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进展简单的分析和预测。 　　七单元： 　　1.使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会处理咨询题策略的多样性及运用优化的方法处理咨询题的有效性。 　　2.让学生感遭到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来处理实际生活中的简单咨询题，初步培养学生的应意图识和处理实际咨询题的才能。 　　四、教具学具 　　1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具 　　五、课时安排(共计60课时) 　　一、图形的变换(4课时) 　　二、因数与倍数(6课时) 　　1.因数和倍数 ……………………2课时左右 　　2.2、5、3的倍数的特征 …………3课时左右 　　3.质数和合数 ……………………1课时左右 　　三、长方体和正方体(12课时) 　　1.长方体和正方体的认识 ……………2课时左右 　　2.长方体和正方体的外表积……………2课时左右 　　3.长方体和正方体的体积 ………7课时左右 　　整理和复习 ………………………1课时 　　粉刷围墙 …………………………1课时 　　四、分数的意义和性质(20课时) 　　1.分数的意义………………………4课时左右 　　2.真分数和假分数 …………………3课时左右 　　3分数的根本性质 …………………2课时左右 　　4.约分 ……………………………4课时左右 　　5.通分 ……………………………4课时左右 　　6.5.分数与小数的互化 ……………2课时左右 　　整理和复习 ……………………………1课时 　　五、分数的加法和减法 (7课时) 　　1.同分母分数加、减法 ……………2课时左右 　　2.异分母分数加、减法 ……………3课时左右 　　3.分数加减混合运算 ………………2课时左右 　　六、统计(3课时) 　　打 ……………………………1课时 　　七、数学广角(2课时) 　　八、总复习(4课时) 　　六、教学措施 　　1、加强本身学习，努力提升本人的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的开展效劳的思想，积极参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经历。深化研究教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。 　　2、关注学生非智力要素，通过表扬、鼓舞性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为适应和学习适应。开展“优秀作业本评比〞、“数学学习周记〞评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 　　3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。 　　4、踏踏实实做好教学常规工作，以本人认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，谦虚向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 　　5、指导学生写数学学习周记并给以鼓舞性评语，依照学生周记写老师教学周记。 　　五年级下册数学教学打算(二) 　　一、学情分析 　　六年级学生的根底参差不齐,两级分化现象较为严峻,学习的主动性远远不够。所以,班上也有非常多积极向上的学生,也有非常多思维爽朗、擅长考虑的学生。 针对本班级的实际情况,在本学期的数学教学中应重点采取以下措施: 　　1.协助后进生树立学习数学的决心,加强课后辅导,对其作业降低要求。 　　2.深化调查学生的作业要求,改进作业的布置及检查方式,增加兴趣性、开放性、实践性作业。 　　3.强化培养、训练学生良好的学习态度和适应,把学习适应的好坏与期末数学成绩的评价相结合。 　　4.多鼓舞和表扬学生,多开展一些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。 　　二、全册教材根本要求 　　1、结合生活实例使学生初步认识负数,理解负数在实际生活中的应用。 　　2、使学生理解比例的意义和根本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。 　　3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 　　4、理解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。 　　5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握,更好地培养比较合理的、灵敏的计算才能,开展学生的思维才能和空间观念,提高综合运用所学数学知识处理简单的实际咨询题的才能。 　　6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维质量,进展思 想品德教育。 　　7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践才能。 　　三、全册重点难点关键 　　(1)重点:①比例的意义和根本性质,正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征,圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。 　　(2)难点:①比例的有关概念及应用。②圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。 　　(3)关键:①运用知识迁移,采纳比照的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,推断成哪种比例关系,再列出方程解答。②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,提醒规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生处理咨询题的才能。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。 　　四、提高教学质量措施 　　(1)贯彻数学课标标准的精神,注重培养学生的数学学习兴趣、数学认识和实践才能,指导学生的学习方法。认真研究教材,明确教学要求,全面提高教学质量。 　　(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进展联络、比照,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断,防止发生混淆;关于应用题,安排用不同的方法解同一道标题,既能够加深学生比照例的认识,又能够提高学生灵敏运用各种知识的解题才能。 　　(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各局部名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、外表积、体积及圆锥的体积。 　　(4)统计图教学时首先考虑怎么样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生明白在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象详细;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生依照图表答复以下咨询题,使学生学会看统计图表、会依照图表中的数据分析咨询题,培养学生处理实际咨询题的才能并养成学生应用统计的思想分析考虑咨询题的适应。 　　(5)复习时注重根底知识的复习,留意知识间的联络。同时留意启发、引导学生主动地对所学知识进展整理和复习,构成知识网络。老师那么加强反响,留意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。 　　五、课外活动安排 　　1、结合"自行车里的数学",组织学生分小组实际操作,获取数据,加强知识的应用才能。 　　2、接着进展"奥数"教学。 　　六、教研专题 　　优化练习,提高教学质量 　　七、专题落实措施 　　1、依照班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。 　　2、结合整理与复习,设计系统性较强的练习,协助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。 　　3、课后作业尽量做到分层练习。 　　八、单元教材分析 　　第( 一 )单元 　　内 容: 负数教学重点: 会读写负数,比较负数的大小教学难点: 比较负数的大小教学措施: 　　1、结合学生熟悉的生活情境,引导学生认识负数的意义。 　　2、 初步建立数轴的模型,浸透数形结合的思想。 　　第( 二 )单元 　　内 容:比例教学重点:比例的意义和根本性质,正反比例的意义。 　　教学难点:比例的有关概念及应用 　　教学措施:比例这一单元先教学成正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把这两者放在一起进展联络、比照,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例的概念及推断,防止发生混淆;关于应用题,安排用不同的方法解一道标题,既能够加深学生比照例的认识,又能够提高学生灵敏运用各种知识的解题才能。 　　第(三)单元 　　内 容:圆柱与圆锥 　　教学重点:圆柱、圆锥的特征及体积的计算。 　　教学难点:圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的外表积,体积和圆锥体积的计算及有关的综合性咨询题。 　　教学措施