第1页共2页这样做在学生中最有威信读后感看完这本书对我的震动并不是很大，感觉太碎，也有些例子感觉不实，但还是有不少收获。其中“小心呵护学生的自尊〞对我触动最大。这篇讲的是特级教师华老师看到一位成绩不好的学生用小手捂住卷面上的分数，生怕被别人看见，这个细节让他想了很多，从此他“不打不及格的分数〞。让学生自己算分，算得过程就是受教育的过程。甚至对那些一直不及格的学生，好不容易的了58分，就找理由让他及格。并且只要改试卷改对了，就重新打20230分。结果学生都努力改错。华老师批作业，从不打“x〞，不打“优〞一下的等级，还经常打五星，只要作业改对了就可得优。后来又在作业本上写批语（数学），对学生的品德、言行等方面的优点加以赞扬，然后提出更高的要求或缺乏，这给了学生不小的鼓励。看了这一篇我为华老师的细心感动。反思我自己的做法，感到我们之间的差距多么大。有次我见一个学生将试卷上的分数撕去，却未有丝毫改变，我市多么迟钝。还有每次看作业和试卷，看到学生粗心出错，都狠狠地打个大大的“x〞，使卷上即使得个位数也照常写上，这对那些一直不及格的学生来说无疑是一次次的打击。更何况把每次单元测试成绩分三、六、九等贴到教室墙壁上共全体师生“瞻仰〞，这对那些还未磨掉自尊的学生来说是多么残忍的行为。我们做为学生信赖的老师，怎么能这么做呢。我们真该多学学优秀老师的做法，多从学生的角度想问题，多为学生着想一些，少一些想当然的想法和做法。这本书还给了我两点启迪。第一，要想成为名师必须要有满腔的“爱〞。只有爱学生的老师才是会不断反思教学，反思教育，才会关注到育人中的每一个细节，才会全情投入研究如何搞好教学工作。第二、要想成为名师必须精通育人，只有潜心钻研育人的老师才能在教学上立于不败之地，正是所谓“亲其师，信其道〞，那些凭一时的治人手段到达暂时提高成绩的做法是不会长久的。第2页共2页在以后的教学中我会努力学习，多提高自身素质，做一个让学生喜欢并能影响学生一生的好老师。
