2023年武术元素与中国古典舞的融合思考.doc

武术元素与中国古典舞的融合思考武术元素与中国古典舞的融合思考 摘要：古典舞和武术都属于中华优秀传统文化。基于审美角度分析，两者在内容和形式上都强调内外合一、形神具备、刚柔并济。武舞同源，反映出两者间流淌着同根的血液，这也充分说明了两者之间具有充分互融性。本文主要针对武术元素与中国古典舞的有机融合进行分析，希望能给予相关工作人员一些思考和理论借鉴。关键词：武术 中国古典舞 中华传统文化 武术，作为我国传统的体育项目之一，是我国特有的文化标记。将武术元素融入中国古典舞之中，能够提高中国古典舞的文化审美层次，使舞蹈动作上得到创新，丰富我国古典舞蹈的编创动作。两者间的有效融合，既增加了武术的艺术美感，又完善了古典舞的形式，达到内外平衡的和谐统一。一、传统武术与中国古典舞的联系 传统武术和古典舞均为我国劳动人民的智慧创造结晶。“中国的舞蹈一半是武术”，反映出舞蹈在起源上就存在直接和间接地对武术元素的吸收。以汉朝剑舞为例，汉朝剑舞最早起源于传统的民间武术，经过艺术性的加工，实战操练中的武术被提炼成了极具艺术感的剑舞。再以唐朝剑器舞为例，艺术家通过艺术上的二次创造，将传统剑术与民间音乐和舞蹈进行有机融合，编创出更具时代特点的剑器舞，彰显了当时欣欣向荣、具有气势磅礴战斗精神的社会风貌，并从中反映出中国古典舞与传统武术之间的联系。二、古典舞与太极拳的结合 太极拳是我国的传统拳术之一，属于国家级非物质文化遗产。太极拳的形成以太极图为灵感。太极拳的构成元素主要由一个大圆环、一条 S 曲线以及两个黑白半圆组成。以行云流水为例，外部大圆环被看作混为一体的宽广宇宙空间，表示太极谓天地未分之前所形成的太极阴阳易理，展示了太极的精髓所在。古人认为气是世间万物的起源，S 曲线象征着万物对立统一的阴阳二气，分割出的阴阳二鱼蕴含着生命相生相克、自然、宇宙现象等深刻的哲理。欲上先下、欲伸先屈，欲急先缓的太极运动轨迹在武术和古典舞中均有体现。两者在不同层面和程度上都遵循了太极中的阴阳规律，强调阴阳对立统一，這使其在动作上更具有圆润感以及一气呵成的流畅感。“圆”基于传统文化理念下具有独特美感，其运动姿态具有深邃的意蕴。以传统审美作为要求，古典舞中所表现出的韵味体现了一种节奏上的美感，在动作设计上强调点、线、面的对比均衡，进而其整体效果形成了一种行云流水的视觉感受。三、古典剑舞与剑术的融合 在我国传统文化中，剑文化是其中的重要组成部分，其具有悠久的历史，占据重要地位。基于此，剑舞教学是古典舞建设中重要主题。在古典舞的教学中，剑为载体，剑术为基础，剑舞为形式，剑文化建设为根本目标。目前，剑舞的传承引起了社会的广泛关注，并且发展至今已经取得了良好的成果。剑舞与剑术的融合具有特殊性，这不仅可在舞蹈对道具的使用和传承中得以体现，也是艺术家创造的智慧结晶所在。剑象征着中华儿女的精神品格，涵盖着极为深厚的文化底蕴，彰显了中华民族的独特特色，也是一笔极为宝贵的非物质文化遗产。基于对剑舞深入研究，其已经被纳入我国古典舞学科的教学建设中。将剑术以舞蹈的形式呈现，不仅赋予了其新的生命力，同时也增加了剑舞的艺术美感。四、武术气息训练与中国古典舞气息训练的融合 在武术训练中，气息的训练格外重要。训练者根据“手足相应、不关心思”的原则，使自然流畅的气息得以体现。古典舞的课程中也同样存在针对调节气息的训练课程。古典舞的气息主要包括物质和精神两个层面，展示了生命和身体之气。其通过气息的调节，使舞者的动作、精神、情感更加饱满。古典舞强调气为动作的推力，强化注重气的运用。气息蕴含在武术和舞蹈之中，同时，人的生命同样离不开气息。在武术的训练中，要求应从头至尾，一气呵成，气与脉不能断。内功方面要通过以气运身、以气悟意，强化内外合一，激发人体潜能。武术在气息上的运用与古典舞的气息运用有异曲同工之妙。钱宝森认为，中国古典舞在气息上强调气平、气匀、气稳，舞姿缺乏气息就无法实现真正意义上的美感。舞蹈动作的流畅感在气息间得以体现。中国武术气息讲究意气为动作的最高法门。将武术气息与舞蹈训练紧密联系，能够产生出更为奇妙的火花。同时，将气功运用到古典舞的舞蹈训练中，不但可以促进古典舞技术能力的提高，还能够提供给相关人员具有深入研究价值的有趣课题。五、结语 纵观武术和古典舞的形式，能够在其体态动作中感受到相似之处。将两者结合进行研究，可得到两者间共性的探索。武舞之间的有机融合，能够起到神意相接的作用，使武舞在动作上更加具有生命力和灵性，流畅程度更高。将两者完美结合，相互作用，将有利于武术和古典舞文化的发扬光大，使其走向国际视野。参考文献：1李莹莹.探究武术元素与中国古典舞的融合J.智库时代，2020（11）：269-270.2李姣.美学视角下的武舞交融J.中华武术（研究），2018，7（02）：48-51.（作者简介：高伟，女，河北艺术职业学院，副教授，研究方向：中国古典舞教学）（责任编辑 刘冬杨）