2023年在整体学习中的新发现20.docx

在整体学习中的新发现20 XX市力学小学五（5）班宋昱霖 在寒冷的冬天，最离不开我的一件物品就是保温杯了。为了能随时喝到温暖的热水，我时刻都要带着它。但到艳阳高照的夏天里，保温杯就下岗了，取而代之的是，解热的冷饮。 冷饮是我们孩子们的酷爱，但是由于条件限制，我们在学校里不能随时吃到，而在炎炎烈日里，我是多么想随时能吃到一只冰凉凉的雪糕啊。有什么方法能让冷饮不融化，让我实现随时随地都能吃到冷饮的愿望呢。这个想法一直困绕着我。 突然，我想起一个情景。夏天卖冰棒的阿姨总是用被子裹着保存冰棒的箱子，当时我还纳闷——棉被冬天盖起来很暖和，把它盖在冰棒上，不是更容易使冰棒融化吗。这样想开去，我的保温杯也像一个“棉被〞啊。它冬天总是把热水保护得热乎乎的，像人盖了棉被一样。那么，如果里面放上冷饮，到底融化的快还是慢呢。 为了证实上面的设想，一天早晨上学前，我悄悄从冰箱里取了几块冰放进保温杯里，偷偷地藏在床下面，想放学回来看看它是否“保冷〞。走在上学的路上，感到自己真是傻得很——保温杯、保温杯，明明只能保热，怎么会保冷呢。放学回去后那几块冰肯定早化成水了。 放学回到家，我迫不及待地翻开保温杯，却惊奇地发现，那几块冰竟然没有发生很大变化，仍安然无恙地躺在杯子里。呵，成功了。看来保温杯真的是个多面手，既能保温又能“保冷〞。 咋会事呢。它为什么保温又保冷。我还是觉得有点不可思议。 过了几天，一个清晨，我还在睡意朦胧中，就突然从厨房里传清脆而响亮的声音，我吓得光着脚就跑到厨房，原来我们家阿姨将保温杯摔了下来。我看了看，保温杯掉在地上，只是摔瘪了一块，其他地方都还好的，看来还能用。上学时，我悄悄往杯子里装了二支“可爱多〞雪糕，作为一天的冷饮。想到可以给同学们炫耀下我的发现，心里很快乐。下课了，我迫不及待在把几个好朋友招呼过来，让他们尝尝新鲜的雪糕。可当我翻开盖子里，才发现，里面除了半杯冰冷的水，哪有什么雪糕呀。这下可出丑了，我的脸一下子红了。真是奇怪了，保温杯怎么又不灵了。 我要给它诊断下。我用手一摇，听见里面有许多小零件晃动的声音，其他没什么异样。我回家咨询了爸爸，他认真看了看，分析说里面最核心的保温层的一个角被摔坏了，空气进去，就不保温了。但水怎么不漏出来呢。保温杯的结构和原理究竟是怎样的呢。为什么装冷饮也不化。 带着这些疑问，我想起科学书中学到的知识。关于热的传播有三种途径——辐射、对流和传递，保温杯也许就是利用这些知识做出来的。于时，我又查了相关资料，发现果然是这样的。原来，保温杯的制作结构并不复杂，和热水瓶一样。中间的双层玻璃瓶胆，两层之间不仅抽成真空状态，还镀银或铝，真空状态可以防止热对流，加上银色的内胆，能反射热的辐射，可以将容器内部向外辐射的热能反射回去，杯身的真空层或隔热层再阻断热的传递。这样，它就能保温了。 反过来，如果瓶内放的是冷的物品，这种瓶又可以防止外面的热量辐射到瓶内。所以，它自然又能“保冷〞了。 当然，当杯子最核心的保温材料。一层内胆的一个角摔坏后，空气进去了，隔热效果就差了。我的那个保温杯摔坏了内胆，自然就不保温了。 我将这个发现告诉了爸爸，他幽默地说。是呀，这种原理已经被广泛地运用了。你仔细看看，我们家是不是也像个大“保温杯〞。他暗示性地指了指窗户。 我认真看了看，发现我们家的窗户就是双层玻璃做的，它中间也有个真空层，这样冬天可以保温，夏天可以隔热，同时也有隔噪音的作用。爸爸介绍说：不仅是窗子，我们家的墙，也是用了隔热层的，虽然不像热水瓶那样有明显的二层内胆，但原理上差不多，也像个“大保温杯〞。 我恍然大悟，看来我们的生活中有数不尽的奥秘，真需要我们用科学的头脑来观察、探索和发现，这也是我对科学产生浓厚兴趣的原因。俗话说，眼观六路，耳听八方，我们真应在不断观察、学习中，做个知识的探索者。 第二篇：我在整体学习的新发现我在整体学习的新发现 五（１）班朱绘景 这个新学期以来，我们的学科有所增加，也有所改变。因此，在我们综合学习活动中，每个学生都有自己喜爱的学科，也有自己厌烦的学科。 比方，我就讨厌“劳动与技术〞这门学科。我们班每节“劳动与技术〞都会有不同的老师给我们上，不同老师有不同的上法，对我们来说效果也不一样。而我最爱上的是英语李老师给我们上的，尤其是前几天上的那节。英语李老师幽默幽默，不仅在英语课上这样，在“劳技〞课上也是如此。也就是李老师的那一节“劳动与技术〞课让我改变了对劳动课厌倦的旧说法。 那是一个星期四下午的困难班上，李老师一手拿着教材，一手背在身后，迈着轻快的脚步跨上了讲台。我们不解其意，死死盯着李老师，李老师说道：“这节劳技课，我们来玩纸飞机。〞哦。全班同学像一个个炸开了锅的蚂蚁，欢呼起来。“大家先折出自己的飞机，然后――〞李老师还未说完。我们已把李老师当成了“空气〞，立即抽出几张纸叠了起来。有些同学仔细地一道一道地慢慢折着，但有些同学却胡乱地瞎忙，生怕来不及了似的。于是乎，在一阵手忙脚乱之后，大家终于安静下来，李老师这才把刚刚的后半句话说完：“现在带上各自的纸飞机到操场上比赛。〞。大家又是一阵欢呼，我们犹如飞箭一般疯狂地跑下了楼。老师把我们分成了17个小组和两个裁判员。我们统一站到了预备线，人人心里一阵紧张与冲动，手握拳头，手心里汗都流了出来。随着一声哨响，我们用尽全力放飞自己的纸飞机。这一刻，我甚至将自己的整个身子都绑在了我那彩色的“月亮号〞上了。没料到的是我竟成功了，第三名。我观察了前三名的飞机，我们的飞机都有个特点，轻巧；还有就是我们飞行的方法比较得当。虽然最后的奖品只是一个小小的巧克力，但我的心却异常的甜蜜。 响亮的哨声，洪亮的加油声，兴奋的欢呼声，这一阵阵破天荒的声响，让我耿耿于怀。自从那节课以后，我对“劳动与技术〞有了一个新的说法——“劳动与技术〞才是我的最爱。不同的上课方式，对我们孩子来说在劳动中快乐地掌握技术，这是多么好的方式，如果所有学科能有这样的上课方式及效果，那我们该多幸福啊。 第三篇：我在整体学习中的新发现作文作文我在整体学习中的新发现作文作文 我在整体学习中的新发现作文（1）我在整体学习中的新发现 大千世界，微妙无穷，大自然总是静静等着我们去观察，探索。在老师的鼓励下，我学会了用许多种方法去探索大自然的小秘密，让它就像聚光灯下的小虫，无处隐藏，一目了然。每到十月，我们学校里的几株桂花树就会缓缓盛开，飘出阵阵浓郁的甜香。一天下午课间休息，我在操场边突然闻到一种桂花酒酿的味道。我不由得抬头望去，原来阵阵香气是校园里的桂花树散发出来的。看着那些米粒般大小的桂花，顿时许多问题从我的脑海里冒了出来：“为什么桂花开得这么小花却这么香。〞“桂花有多少品种。〞“桂花除了看，还有什么用途。〞“桂花树的传说很多，月亮上真的有棵桂花树吗。〞“除了酒酿元宵，桂花糖桂花糕也是用桂花做的吗。〞“为什么有时冬天也能闻到桂花香。〞 趁下课间隙，我去问了老师。老师微微一笑，说。“你是个细心的学生，不过，老师相信你可以通过自己的力量找到答案的，试试看，你肯定行。〞 听了老师的鼓励，我星期天专门从上和图书馆查找了许多桂花的资料。我还用照相机拍下小区里盛开的桂花；用小本子细心地记下了桂花开放的天数；在经过小区保安的同意后，我轻轻地剪下桂花枝，学习制作桂花的标本；妈妈还帮我收集了几首描写桂花的诗词曲等等。最后，在老师的建议下，我还自己动手制作了一份关于桂花的手抄报。 通过这些有趣的学习方法，我明白了许多关于桂花的知识。感谢教师的耐心鼓励和细心指导，让我在认识桂花的时候，还学会了怎样制作手抄报，记观察日记，并且这种学习方法还让我一向畏惧背诵的我，不费吹灰之力就记住了我最头疼的诗词。 同学们，请你们也一起来试试这种学习方法，做个探索大自然的有心人吧。 我在整体学习中的新发现作文（2）我在整体学习中的新发现琅琊路小学五（1）班章尔菁我是一名音乐课代表，我十分热爱音乐，喜欢沉浸在浓浓的音乐气氛中，所以对很多歌曲都耳熟能详，唱起来也是得心应手，因为有一副天生的好嗓子，我也喜欢在课余时间吟诵古诗。可是在面对背诵课文的时候，我通常读了好几遍，可是读过的文章却如同在脑海里匆匆的过客一般，无法长时间记忆，还是没有能一字不差的背诵下来。我心急如焚，真想在脑子外面接一个外接硬盘，把文章快快的背下来。于是我的心中萌发了一个问题： 为什么我只需听几遍歌，就能将歌曲唱得十分动听，诗歌只需要多读几遍，就能将它背的一字不差。而背这些课文呢。就算读了很多遍，也很难一字不差的将它们背下来。我满是好奇的找到爸爸，向他询问了这个问题，他笑着对我说：“菁菁，当你唱起美妙的歌曲，或吟诵起古诗时，你是否觉得它们唱起来或吟诵起来有一定的韵律呢。但是你们的课文即不能唱，也并不押韵，自然不是非常好背的。如果你能将唱歌或吟诵古诗的方法应用到课文中来，相信你所遇到的难题就能迎刃而解。〞例如：“床前明月光，疑是地上霜。〞是不是它们最后都押了一个ang字的音呢。同时，当我们歌唱或吟诵古诗时，它们都能将我们的思绪带进歌中或诗中的意境中，所以让我们唱起来或背起来十分的流畅，记起来也比较牢。又是一次，杨老师布置了背书任务，课文的名字叫二泉映月，我心中一喜，爸爸教我的方法可以派上用场啦。我先看了几遍课文，理解了文中的含义，然后合上书回味了几遍，眼前立即浮现出盲人音乐家阿炳在皎洁的月光下，抱着二胡坐在美丽的二泉边上，深情的演奏""然后我配上那首脍炙人口的二泉映月，很快我就将全文一字不差的轻松背下来了。原来在语文学习的过程中有许多方法和窍门，但并不是每种方法对任何人都适用，但只要你留心观察，就可以在学习中有新发现，找到适合自己的学习方法，从而获得进步，感受成功的喜悦。 第四篇：我在学习中的新发现我在学习中的新发现 快乐的学习生活让我每天都有新的收获、新的发现，俗话说得好：一分耕耘，一分收获，但是学无止境，我们不能满足于当前取得的成绩。最近在学习中我又有了新的发现：勤能补拙。 一天，我兴冲冲地跑进教室，就听见老师宣布下个星期进行期中考试，听到这消息，顿时原本宣闹的教室里一下子安静了许多，时间好似停止了一样，同学们表情各异，有的目瞪口呆，有的表现出无所谓的样子，总之大局部都傻眼了，好一会儿才反响过来，大家七嘴八舌地讨论：“你复习吗。〞“你做的什么课外习题。""〞 我也不例外参加了傻眼行列，一心想考个满意的分，得加紧复习啊。回到家先把老师布置的作业做完，下面就开始攻克难题了，整个房间里只听得“沙沙〞的书写声和哗哗的翻书声，每天早晨还不忘拿起语文书和英语书，再温习一遍，经过了几天艰苦的“训练〞，虽然很累，但不怕，谁不希望拿个20230分回家啊，时间一天天过去了，我心里默默地想：经过这几天的培训，一定可以得到满意的分数吧。问了周围的同学他们也都没有松懈，都进行了紧张的复习，我想这次我们班肯定会考好"" 这天，我信心十足的来到考场，功夫不负有心人，最后分数出来了——比较理想，其他同学也不错，就连最差分也是89分，这些应该是大家勤奋努力的结果吧。 通过这件事我发现了——勤能补拙，只要肯下功夫，不管你聪明与否都会有成功的希望，在以后的学习生活中我会时刻用它来鞭策自己的。 四 （一）班 顾智昊 第五篇：我在数学学习中的新发现我在数学学习中的新发现 我在日常生活中我们可以看到许多由不同形状的地板拼成的地板，这些形状各异、拼凑得严丝合缝的图形中还牵扯到许多数学问题。 前几天，我外婆家装修房子，我爸爸带我玩，我看到工人师傅正在铺地板，唉，工人师傅的本领真高呀，相邻的地板之间平整地贴合在一起，整个地面或