2023年教师读书计划.docx

中学教师读书方案 　　〞书籍是人类进步的阶梯〞， 它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步开展效劳。读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，以教育育人的教师老师，更是少不了读书。下面是办公室小编整理的中学教师读书方案，希望对大家有所帮助! 　　中学教师读书方案(一) 　　根据教育体育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。 　　一、指导思想 　　深入学习科学开展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴〞的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书〞，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。 　　二、活动目的 　　营造荆源中学老师的阅读气氛和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。 　　首先，读书是学校可持续开展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校开展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的开展。 　　其次，读书是表达教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一荣耀称号，维护作为教育者的形象与尊严。 　　第三、读书是教师专业成长与开展的需要。教师要获得自身的开展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业开展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。 　　三、活动目标 　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。 　　3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 　　4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，比照发现自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。 　　5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 　　6、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 　　四、活动原那么 　　1、坚持整体性原那么。“教师阅读促进方案〞不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。 　　2、坚持专业性原那么。从教师的专业开展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业开展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中开展。 　　3、坚持实效性原那么。开展阅读活动要注重实效性，防止搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。 　　五、活动内容 　　(一)读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。 　　(二)读书方式： 　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。 　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。 　　3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。 　　(三)活动形式： 　　1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书方案。 　　2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购置书籍;针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。 　　3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有方案，有落实，有结果。 　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。 　　六、保障措施 　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。 　　教师读书活动领导小组： 　　组 长：章会肖 　　副组长：周学章 　　组 员：张红梅 蒋玉兰 周凤娟 袁建双 林孟 滕林秀 　　2、学校建立有关读书方案的管理、评价和鼓励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反响指导，确保读书活动取得实效。 　　3、学校将把教师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。 　　桥下镇第二中学 　　中学教师读书方案(二) 　　苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。〞作为一名小学语文教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书方案。 　　一、指导思想： 　　以学校读书方案为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 　　二、个人读书目标： 　　1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育开展的需要。 　　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。 　　3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 　　4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。 　　三、读书内容: 　　1、教育教学理论方面的书籍：吉姆·崔利斯著，朗读手册——大声为孩子读书吧、钱伯斯著，许慧贞、蔡宜容译：打造儿童阅读环境、林美琴：不一样的教室──如何推展班级读书会等相关的书籍。 　　2、书法类的书籍：大学书法、不可不知的书法等。 　　3、其他类的书籍：世界是平的、哈佛凭什么、伊顿公学的金典法那么这三本书。 　　四、读书措施: 　　1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，表达出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。 　　2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 　　3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。 　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 　　5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身修养。 　　中学教师读书方案(三) 　　书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好似没有阳光;智慧中没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。 　　为了推动我校校本教研制度建设的展开，促进教师专业开展，提升教师从事教育教学研究的根本素养，增强教师从事教育教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书方案。 　　一、指导思想 　　以“三个代表〞;重要思想和科学开展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体。读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，更应该不断学习新形势下的教育新思路。 　　二、活动对象：全校教师 　　三、活动口号：让读书写作成为生活的自然 　　四、读书目标 　　1、对教师个人专业化开展而言： 　　知识提高：让自己成为更富内涵的教师，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。 　　思想提高：在读书中提高自己的思想境界，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。 　　技能提高：把知识学习转化为教育生产力，运用在课堂教育教学实践中 　　幸福感提升：丰富自己的人生，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界。 　　2、对学生的开展而言：教师树立起典范的效能，促进学生养成良好读书习惯和思考习惯。 　　3、对校园文化建设而言：创设良好的学习研究气氛，使学校文化底蕴更加深厚，学校教育教学绩效稳步前进。 　　五、教师个人读书的建议和具体要求： 　　读书我们要注意的是不能只读教育教学方面的，要多方涉猎，一名根底教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味。当然最好还要读孩子们爱读的书，比方经典的儿童文学，便于与学生交流与推荐。在个人进行读书活动的同时，要制订读书方案，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工作实践。 　　1、坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充实思想。 　　2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，可以以教学案例分析或者教育教学叙事的方式呈现。 　　3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。 　　4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。 　　5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。 　　六、学校开展读书活动的主要措施： 　　1、学校组织教师沙龙中，读书要求贯穿活动的全程。 　　学校有“班主任、学研教〞二个层面的教师沙龙，在进行沙龙前后会布置一些专门的研究学习方向的文章给教师，这个环节可以很快的使得教师在读书之后 把形成自己的“想法〞并转化为“做法〞，并在沙龙上进行宣讲，有利于将教师个人化的教育想法称为“教师的信念〞。能促进教师自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 　　2、对青年教师、教研组长、骨干教师等不同教师群体的读书过程进行指导和竞赛相结合。 　　中学教师个人读书方案范文(3)篇对拜师结对的青年教师我们采用每月汇报的方式，在参加外面学习培训和自我研习读后后，均要求写出心得体会，并每学期集中交流一次。 　　对教研组长和骨干教师我们结合教研组长培训和骨干教师年度考核，进行校内考核，特别强调骨干教师的专业指导、对青年教师的理论指导局部。 　　3、本校党员手册中增加党员教师读书笔记的栏目，并在党小组会上进行专题交流。 　　我校党员志愿者手册中，每学期均有对党员教师的读书的具体要求，并要求党员教师把读书心得体会撰写在手册中，每学期各党支部均会进行检查和分组交流。突出了党员教师的典范带头作用。 　　4、开展搞好档案建设和评比。 　　教科室对教书读书的过程性