摘要：随着互联网的迅猛开展，传统的思想观念和思维方式受到了强有力的冲击，而网络传播也使网络宣传，特别是正面宣传工作面临新的机遇与挑战。如何运用网络媒体更好的加强和改良宣传工作，扩大正面报道的宣传效果？本文将带着这个问题，结合“湖北群星〞现象，运用传播学中的5W模式来探究网络正面宣传的合理策略。关键词：5W模式正面宣传网络传播继报纸、播送、电视之后，互联网从它诞生之日起，便以迅猛的开展趋势迅速成为了第四媒体。网络媒介特点显著：拥有快捷的传播速度，广泛的受众，互动性强，及时性等，基于这些特点，人们的日常生活越来越离不开网络媒体。因此网络媒体已经成为了媒体宣传报道的一把利器，借助网络媒体进行宣传，特别是对正面典型事件的报道，是增强舆论宣传影响力的必经之路。比方最近全国人民关注的“湖北群星〞现象，如何利用网络传播优势，放大该现象的社会影响、示范效应？下面我们将带着这一问题，结合传播学中拉斯维尔的5W模式来探究在传播过程中，各个传播环节该如何做，才能使网络宣传效果最大化。一、5W模式与网络传播的关系第一位提出传播过程模式的是美国学者H.拉斯维尔。1948年，他在题为传播在社会中的结构与功能的一篇论文中，首次提出了构成传播过程的五个根本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后来人们称之为5W模式或“拉斯维尔程式〞的传播过程。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：Who(谁)→Sayswhat〔说了什么〕→Inwhichchannel〔通过什么渠道〕→Towhom〔向谁说〕→Withwhateffcct〔有什么效果〕。[1]拉斯维尔用这一简单单向直线模式概括了人类传播活动的全过程，指出传播过程具有以下五大主体：传播者(who)、传播内容(sayswhat)、媒介(inwhichchannel)、受众(towhom)和效果(withwhatef-fects)。该模式在提出大半个世纪之后，群众传播从内容到媒介都发生了翻天覆地的变化，但是5W模式仍为今天所适用。但是，正如前文所言，该模式是一个单向直线模式，它的缺乏就在于缺少反响环节，因此后人在此根底上又加了一个“F〞，即受众对传播者的反响(feedback)。运用5W模式分析网络宣传，我们可以得出以下五个环节：〔如图一〕〔一〕传播者：从网络传播的整个过程来看，网络传播者包括传播机构的领导组织者，网络传播事件的发动者，以及在传播过程中的具体实施操如网络编辑，新闻把关人等等，当然，由于传播过程中的双向互动性，广阔受众也在一定程度上也可以转变为网络事件的传播...
