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2023
教学工作
总结
小学
班主任工作
范文
教学工作参考总结-2023年小学班主任工作参考总结范文
2023年小学班主任工作总结范文一 时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面获得了可喜的成绩。班级风貌根本得以展现,也特别欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报:
第一,走近学生,理解班级情况,树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进展谈话,理解家庭,学习,生活,品行等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深化的理解之后,确立了本人的治理思路:关心支持家庭困难学生,如彭贵强,刘小红等;积极鼓舞学习成绩差的学生,使之在班级中找到本人的位置;严格治理咨询题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百战百胜。〞这为我班班级工作的开展奠定了根底。
第二,努力创设班级环境,营建学习气氛。“近朱者赤,近墨者黑〞这句话深化的说明了环境关于人的阻碍。特别是关于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建立,增添了“团结、进取、勤学、善思〞的八字班训。指明了我班的长期奋斗目的。设立了知识百窗,把学生本人搜集的百科知识展示出来,把有限的知识构造丰富化。荣耀榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生觉察本人的闪光点,积极发挥本人的专长。从而建立多角度培养学生成材的初步方式。通过这些的设立使本来死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个欢乐温馨的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的质量。“学习不好是次品,品德不好是危险品〞这句话深化的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因而我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“生命的价值在于运动〞“文明用语在四周〞“礼貌待人〞“尊重别人确实是尊重本人〞“平安牢记心头〞“少壮不努力,老大徒伤悲〞“冬季饮食几忌〞等。其次,班队课也是品德教育的有利时机,有老师选题并指导,学生选材加工的方式。本期比拟成功开展“展现自我〞、“我们是朋友〞等班会活动。全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣特别高。通过他们本人从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,才能得以锻炼,情感得以升华,更使道德质量得以突显。再次,结合少先队工作,通过活动使学生熏陶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞〞的诗歌朗读竞赛,赛后在班上有以此为契机,举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲竞赛〞,成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中获得实效,获得高段三等奖,实现班级阶段性打破。通过这几种方式,班级凝聚力得到加强,集体主义感明显提高。
第四,加强班级治理,培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,协助小班委树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、才能上获得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到典范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的言论,带动整个班集体的评价制度,构成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能实在旅行好本人的职责。在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,根天性做到此地无师当有师的效果。
第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监视作用。本班有38人,单靠一个人是特别难治理到位的。因而,开展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商量班级情况和处理方法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,特别多事情协助代办,不分你我。其次,获得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、、登门的几种方式分别理解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末,我根本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。
总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较往常有了较大起色,学生的整体素养在不断的提高,班级特色也将日益构成。但在诸多方面我也清晰的认识到存在的缺乏。一、班级的学风建立上虽有注重,但涉足未深。二、班规的构成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案,没能构成完善的班级评价制度。这些说明班级的治理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的才能以无限的热情,做好本人应尽的事业!
2023年小学班主任工作总结范文二 班主任是班级工作的直截了当收理者,直截了当责任人,是做好班级治理的关键核心,是学校未成年人思想道德建立的主力军,是学生个性开展的典范和带路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,由于班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的报答特别少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会加强你战胜自我,战胜困难,向往美妙生活的决心和勇气。
紧张的一学期完毕了,我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的语文教学工作,同时担任五四班的班主任工作。我班共有学生32人。在五年级四个平行班中,这班是老师们公认的落后班。小孩们整体素养差。总结这一年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把本人真正融入学生中间,多理解他们,使他们服气你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生,宽容待之
作为一名班主任,要尊重学生人格,并擅长进展“心理移位〞,设身处地体察学生的处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓舞,使学生逐步对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,鼓舞他们发奋学习,战胜困难。要充分的信任学生。即便你的学生确实是在骗你,请你也要好心的相信他一次,让他觉得你是充分的相信他,让他本人觉得欺骗了你是不对的,让他本人感到内疚,让他主动的向你成认本人的错误,这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗记得我班有一段时间,同学们总丢些小学惯器具。我细心观察着,终于有一天晚放学后,我觉察我班平时一向爱晚走的李小龙同学,正单独一人在教室里偷吃别人的好东西吃,我感受他确实是我班这个“小内贼〞。不能声张,我成心大声咨询道:“教室里还有人吗〞以此示意,有人来了,我以关心的口气咨询这咨询那。第二天,我和他单独谈了话,巧妙地引导着他,最后鼓舞他做我班的“小侦探〞,帮老师看好家。可该生心眼太多,虽班里不再丢东西了,但他没有主动成认的意思。我接着开导他,终于有一天,他成认了。我让他把东西直截了当交给我,容许替他保守机密。他把几个特别不起眼的小学惯器具拿来了,我想:他会认识到本人做错了什么,老师给了他改正的时机。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小小孩喜爱别人的东西并拿来,是能够原谅的。最主要的是你如何去面对你的学生所犯的错误,怎么样来协助他处理咨询题改正本人的错误,保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理,这才是真正的为人师。对擅长做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜爱他呢
作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费心却效果不佳,这时候,抱怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致,看咨询题角度不一致,处理咨询题方式也不一致,因而,许多矛盾便产生了。如今,假设多一点理解,多一点尊重,换位想想本人处在这个年龄时,面对班主任的教导是怎么样一种心态,乐意接受什么样的教育方式,厌恶、反感什么样的方式,估计就不会抱怨了。
二、耐心捕捉教育时机,进展思想教育
班主任假设真正保护学生,那首先应该理解学生感情,尊重学生人格,在平等立场上同他们谈话、交往,在交往当中寻找教育时机,只要班主任留意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,擅长捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点〞,这对后进生尤为重要,他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点〞的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最正确时机。其次,选准教育时机。假设学生的不恰当行为较突出,那么就需要班主任有耐心,付出较大的努力去建立和谐的师生关系,否那么就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的小孩。几次教育失败后我总结出:对待如此的学生需要依照他的特点,拿出比对别人更多的耐心。因而,在处理咨询题时,我尽量让本人说话的语调轻松自如,把讲道理变成聊天式的谈话,获得了比拟好的效果。为了使我与他的关系更融洽,我常表扬其优点,发动四周同学帮他,学期完毕时这小孩变得勤勉了,在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因而,在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最正确教育时机到来时,要抓住契机进展教育,由于如今教育学生,最容易被学生接受,教育效果最正确。
三、用爱鼓舞、鞭策学生成长
“爱心〞是教育永久的主题。关于学生来说,老师的爱是一种奇妙而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真诚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向老师放开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,叮嘱小孩多穿件衣服;学生病了,及时发短信慰咨询并补课;课下谈心、用与家长联络成为本人每天的“必修课〞。谁有了进步,一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
作为班主任,在深爱全体学生的同时,更应该关注咨询题学生,多给他们一点爱的阳光雨露,滋养他们茁壮成长,使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生一样渴望进步,也能成才。我对后进生有所“偏爱〞:课堂上能够举手发言就加以鼓舞;学习上有所进步就给予赞许。为了及时理解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓舞;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然,父母离异,现和继母生活,叛逆内心严峻,欢乐就完成作业,不欢乐就不写作业。教过的老师也反映说这个小孩什么方法都不管用的。我不信,总在努力寻找着挽救小孩的方法:宽容她,跟组长替她说情;与她握手,给她力量;当面辅导,给她成功的时机。此后我尽力从生活上协助她,关心她。号召同学向她伸出援助之手,多跟她交往,把她带进这个暖和的班集体中来。渐渐地,她像变了一个人,开场努力学习了,人也变得活泼了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉,爱心是成功的根底、是成功的保证。
真心保护教育对象,就必定要严格要求,没有原那么的爱是偏爱溺爱,过分的严峻便缺乏情感的交融。因而,班主任对学生要求要适度、符合情理。严格要求学生应以充分尊重学生为根底。班主任对学生的严格治理是必要的,批判应是好心的,特别是对屡犯错误的同学,应进展恰当的批判,春雨润物细无声嘛!
总之,教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。假设能“捧这一颗心来,不带走半根草去〞,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。