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2023年读《教师不可不知的心理学》有感.docx
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教师不可不知的心理学 2023 年读 教师 不可 不知 心理学 有感
读教师不可不知的心理学有感 长清区乐天小学李冬华 最近,学校给心理咨询室购置了一批心理书籍。趁学生歌咏比赛的间隙,看了前言和第一篇案例及分析,我就觉得这位化学老师在教书十几年后去学心理学确实是明智之举,越发对心理学有渴求了。书上的一句话吸引了我,“不懂心理学的教师不是一位好教师〞。封面上的一段话,让我驻足仔细阅读了。“学生想认真学习,教师想尽力帮助学生学习,家长永远想给孩子最好的,校长、主任也绝对希望学校的教学能够蒸蒸日上,推动教改的专家学者们更是希望能建立一个完善的教育制度。问题是,我们如何确定我们正在做的事情是对的呢。直觉上,我们都以为我们是对的,但心理学却告诉我们:人们的想法往往埋藏着许多盲点……〞很显然,我深深地被书中的内容,所吸引。于是,我仔细阅读了这本唐全腾所著的教师不可不知的心理学收获很多。 作者唐全腾在教书十年后,重新回去读书,从而对教学有了更深刻的体会。他选择了校园中最常见的事情来分析其中所包含的心理学的原理,并从教师的角度给出了自己的认识和处理方法。书中从“学习〞、“关系〞和“决定〞三个方面,用具体真实的事例讲解了原本很深奥难懂的心理学理论。比方,学习中的“从众〞这一概念,作者以国中的一个叫子乔的女孩在分a、b班的事情来阐述。子乔因为理化成绩的影响而被分到了b班。整个班级里就她这么一个女孩认真听讲,其他同学都是自得其乐,做自己的事情,似乎很潇洒。可是,慢慢地子乔发现班级里所有的同学连最好的朋友也不理她了,视她为异类。她开始犹豫,连她的优势学科英语课上她也开始逃离躲避老师的目光。当老师发现她的情况,找她谈心鼓励她,她终于又振作起精神来。可是,好景不长,到了高三下学期,班级的同学更加排斥她了,最终她还是选择了和其他同学一样,于是她开始有朋友了。尽管,对于老师她心里很内疚,可是她没方法摆脱,她在心里说,等到毕业了一定要给老师写一封忏悔信……可是,当她放弃坚持后,还有未来吗。作者举例后还讲述了故事的背后,真的分析得透彻,深刻。在心理学的定义里,当个体表现某种行为时,其理由并非自己想做,而只是因为团体里的其他成员都这么做,这样的现象就叫做“从众〞。尽管,这是一个高中的例子,但是作为小学六年级的教师,我觉得这一现象在学生这里更需要老师去引导。因为六年级学生的分辨是非的能力很弱,需要我们将他们引导到好的一面。这和我们平常所说的班风有着很大的联系。 众所周知,语文成绩的提高和广泛阅读有着很大的联系,而自觉地把玩的时间用来读书的学生,全班也找不出三个。认识到了学生普遍具有“从众〞心理后,我先紧紧抓住班里的2023个平时比较喜欢读书的同学,鼓励他们利用双休日时间结伴去新华书店读 书,并和他们一起交流书中的故事,读后的体会等,有时还给他们出一些课外知识竞赛题,提高他们读书的积极性。在这2023个同学的带着下,全班同学兴起了一股读书热,连平时比较顽皮的吴越、王宪功都能去新华书店了,三国演义、水浒传、窗边的小豆豆、狼王梦等许多书籍都是大家喜欢的读物。最近张晓、邱晓璐、郭千禧、王延鑫、杨帆等许多同学,又兴起了投稿热,我要抓住这个时机,抓住同学们的“从众〞心理,努力提高同学们的写作积极性。 书中还提到了的“单纯曝光效应〞,在我给学生布置家庭作业的时候有着很大的指导作用。我们班有个学生在订正的试卷上写了三个字“我恨你〞。这个学生是五年级转来的学生,平常写作业很慢很慢,总是要有人看着,或者在旁边一直鼓励他,他才能将作业完成,而到了六年级他就干脆不写作业了。看到他试卷上的三个字,我找他谈心了,他最终告诉我:他恨他的爸爸,因为他总是催我作业快点写,所以我就在作业上写了这三个字。这样的答复,让我陷入了深思。如果是老师也这样催他写作业,也许他恨的就是老师,也许时间久了,他恨的就是这门学科,时间再久一点,或许他恨的就是到学校读书……这就变成了教育中所说的“厌学〞了。看了“单纯曝光效应〞,我开始反思,对于这样的特殊学生,动作很慢,能不能让他每天只要完成别人的一半呢,让他每天对这门学科知识有些接触,持续的接触一定会让他对这门知识有兴趣的。 唐全腾老师讲到。“教育问题其实就是人的问题。〞要解决人的问题,就要从他的心理入手,不但能将问题解决,而且事半功倍,解决了本质,解决得彻底,最大限度地杜绝了副影响。书中许多观点,都让我开始对我的教育方式进行反思。确实,不管教育到底是怎么一回事,最后还都要靠“人〞来实现。所以教育问题就是人的问题,要解决教育问题,就要解决人的问题。唐老师给了我们一个视角,有操作方法的例子,也有失败的教训。让我们在教育中多一分理智和思考,少一份盲目和冲动。 第4页 共4页

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