2023年班教导会本站推荐新编.docx

班教导会[本站推荐] 时间：2023年2023月9日 地点：一年级教室 主要内容： 一、总体情况概述 学生自入学以来，存在不少问题，为了班级的全面开展，特召开本次班导会，让我们大家共同努力，使班级能够在各方面都得到良好的开展。 二、分析班级和学生现状。 班级现有人数31人，男生16人，女生15人，学生刚上一年级，对于学校的一些规章制度不是很了解，在学习上以为跟幼儿园一样，学过的知识记不住，现在就班级存在的问题，与各位老师进行交流，同时对出现的新情况、新问题，大家一起出谋划策，商讨出解决问题的方法，使学生快乐学习，全面开展，养成学生良好的行为学习习惯。 三、问题产生的原因 1、平时在学习过程中不能够专心致志、认真细微、独立思考、知难而上，仅停留在外表上，深入不下去。 2、缺少良好的学习习惯，书写欠标准； 3、学生的学习主动性欠缺，心性急躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，没有要求他做的有益的事情，他绝对不会去做。 4、学风不浓郁。通过早晨起床，自习课、周末表现可以看出，自习课无事可干，或者说作业边玩边做，没有给人一种如饥似渴的这种投入的感觉。 5、局部同学纪律观念较差。 四、整改措施 1、进一步加强班级常规管理，保持稳定。 2、要加强学生个体的思想工作，做他们的良师益友。 3、要提高学生自主学习和自主管理的能力。 4、加强与各学科老师之间的合作与协调，注意学生的全面开展，防止偏科现象； 5、在关注全体的根底上，注意培养后进生，提高教学成绩。 6、多与家长沟通，共同教育孩子。 五、请各位老师对班级的建设和开展多提珍贵意见。 国立晖老师：养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出更大的精力。我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，大密度，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。但对于纪律一定不能放松要求，相反的更要多一些严格：课堂上发现的违纪现象比方说话，作业不按时完成等，要及时让学生改正，不能让此现象再发生。 刘宪勇老师：对于个别学生的违纪现象，课上可以先进行及时的提醒，课下单独再处理，尽量不要在课堂上统一批评；多鼓励、表扬积极思考、热烈讨论的学生，树立好的典型。赵晟老师：在上课时，要多关注后进学生，多给他们表现的时机，发现闪光点及时表扬。 六、总结 一个人的转变是一个漫长的过程，它需要教师坚持不懈的努力，需要教师的爱心、耐心、责任心和恒心。各位老师，既然我们共同面对同一个班级，我们就应该相互支持，群策群力，尽我们最大的努力帮助这些学生养成好的思想品德和学习习惯，不断提高教学质量。 第二篇：学校班教导会制度学校班教导会制度 xx小学 实行班教导会制度，有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单行性的矛盾，有得解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾，有得沟通全体任课教师的联系，及时获得反响信息，充分发挥教育教学管理的综合协调作用，从而使班级中每个学生能得到教育方针规定的全面的开展和教育。 实行班教导会制度要求做到： 一、各学校要挑选思想觉悟高、工作责任心强、作风正派，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。新学期开始，每个教学班都要成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导小组，班主任任组长，组长的主要任务是：制定方案、协调关系、组织班教导会活动。 二、班教导会活动的开展要经常化、制度化，活动的时间、内容要有方案本钱，要特别注意开学学期初和期中考试之后的班教导会。学期初的班教导会，要结合上学期考试情况，在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师仪器分析班级中每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生作出实事求是的评价，在此根底上制定出班级的教育方案，全体任课教师要分工明确，任务到人，各负其责，并把活动的内容认真记录在会商记录本上，建立起班级教导会的根底档案，作为检查、评比的一项内容。 三、班教导会中异性重要的任务是认真分析学期，研究并实施因材施教，促进中差生转化。对中差生帮教活动的原那么是抓薄弱环节，促平衡开展，德智体没老一起抓。要十分注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚决自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。 四、班主任要有全局观念，要注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，掌握班级的思想动态，分析班级信形势，不断发现新问题找出学生的薄弱环节，并及时与学校和任课教师联系。 五、注意开好以帮教活动为内容的主题班会，让进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推动帮教活动的深入开展，这样的班会每学期都要举行几次。 六、检查、评比要制度化。每个班级班教导会的开展情况都要一一记录，月月总结，期末要总结出经验材料交教导处入教学档案，学校分管校长和教务处一定抓好这项工作，随时参加班教导会，定期检查，总结全校各项工作。一学期一总结、评比，同时，要把这项工作作为年终评选先进班级和先进个人的条件之一，对于在班教导会工作中成绩突出的教师和班主任，要给予表扬或奖励。 第三篇：高一、12班教导会高 一、12班期中考试班级教导会 一、班级根本情况及成绩分析 班级现有人数78人，其中，女生39人，男生39人。本次测试总成绩为202350分，县划线前500名，成绩为82023分，我班进线7人（最高分924分，最低分832分）。总成绩500分以下9人。（1）900分以上2人，付振江，左文。 （2）800——900分人数为5人，张艳艳，韩冰，杨柳，王飞然，王云海。 （3）750——800分5人，黄仁强，高寒，邵莹，刘丽华，杨艳丽。（4）700——750分14人，夏丽平，马海州，韩瑜，肖静，刘祥宇，尚亚萍，付如愿，段传奇，孙浩，王安琪，李晓松，杨倩，刘丹迪，赵增辉。 （5）500分以下9人，张宁，张欣，王涛，黄胜运，高金贵，刘丰恺，黄姝婧，任宏伟，田文琦，周磊。 二、存在问题 1、学生学习不均衡，两极分化较严重。绝大局部同学瘸腿学科多、并且差距较大，这无疑对学生的总成绩带来重大影响。 2、学习态度、学习习惯差，有些散漫，没有应有的紧张感，学习不积极，不主动，只知等、靠，不会主动学习；不重视学习，漫不经心，导致好的不好，差的更差。局部学生存在耗时多，收效低的问题，学习压力小，却感觉学习包袱重，成绩难以正常发挥。 3、自习课疲于应付各科作业的现象存在，更严重的是多数学生不做作业或简单抄袭、敷衍了事；早读、晚自习任务不明确，且达成度低，效率差。 4、课堂（特别自习课）纪律有些差，效率低下。学生自我约束力差，太放松，不能保质保量按时完成各科作业和任务。 三、需要补弱的同学 语文：付振江，左文，刘丽华，马海州，尚亚萍，段传奇，孙浩数学：邵莹，杨艳丽，夏丽平，韩瑜，肖静，刘祥宇，王安琪，杨倩，付如愿，马海州 英语：张艳艳，黄仁强，高寒，韩瑜，刘祥宇，尚亚萍，付如愿，段传奇，李晓松 政治：万纪杰，张宁，高金贵，田文琦历史：张宁，王涛，高金贵，周磊 地理：郇青玉，吴静，张书瑜，刘丰恺，黄姝婧物理：王云海，杨艳丽，邵莹，夏丽平，韩瑜，肖静化学：王云海，刘丽华，夏丽平，马海州，杨倩 四、学生对学科老师的建议及需求： 1、老师在课堂上要更加严格要求，标准课堂纪律。课堂上发现的违纪现象比方说话，传递纸条，作业不按时完成等，严肃处理，如学生不配合，及时通知班主任处理。 2、老师对我们的学生要多一些鼓励、表扬、关注、帮扶，少一些批评挖苦。多与学生谈话沟通交流，把握学情，了解心理，及时调整教学策略。 3、讲课注重根底知识和重点主干知识体系的归纳，不要讲难度大的题目，放缓授课的进度，小台阶，重落实根底知识和题目，在课堂上留给学生更多的思考、记笔记和背诵记忆的时间，课下多一些辅导。 4、给学生布置学习任务要具体、细化并规定时间，加强对知识掌握的催促与落实。 五、整改措施 1、总的思路是抓两头，促中间。尖子生要优中更优，保持优势，补强相对弱科，对于学困生，要有针对性的补弱，增强其信心。 2、展开谈话，与每位学生交流，了解学情、班情，指导学法。 3、召开学习经验交流会，由成绩突出的同学作经验介绍，研究学法，提高学习效率。 六、班主任的认识 感谢学校和年级领导以及全体任课老师对高 一、12班的支持和厚爱，我们一直坚持及时沟通与反响，群策群力。一个学生的转变是一个漫长的过程，它需要我们各位老师坚持不懈的努力，需要我们付出自己的爱心、耐心、责任心和恒心。 教育好学生是我们的责任和义务。我们就应该相互支持，扎扎实实做好学生的思想工作，利用一切手段来点燃学生学习的激情和斗志，尽我们最大的努力帮助学生养成好的行为习惯和学习习惯，不断提高我们班的教学质量。 谢谢大家。 2023/11/25 第四篇：班教导会班级教导会经验介绍 本学期我校在校领导统一协调安排下，成立了由班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师共同参与的班级协作组。成立班协作组是为进一步营造全员育人的气氛，给学生创设一个良好的学习成长环境，促进每名学生的“德智体美劳〞全面开展，全面提高育人质量。班级协作组，主要是通过召开班教导会发现问题，解决问题的。下面我谈谈我对班教导会的认识。 一、对班教导会的认识 班教导会是在学校统一协调安排下，由班级协作组全体成员（班主任牵头具体组织，各任课教师、生活老师）参加，以班级为单位召开的教育工作会议。全体任课教师、生活老师参加班教导会的核心责任是调查研究并协同解决班级出现的问题，培养学生良好的习惯。同时班级教导会也要在相当程度上解决困扰学生的实际问题，做好“培优转差〞工作。最终全面提高育人质量。 通过班级教导会，教师也要根据班级工作重点和工作目标，查找自身在教育、教学中存在的问题，为接下来的工作做好铺垫。 二、班教导会的形式与流程 班教导会主要有两种形式： 1、班教导例会，班级协作组全员参与，包括班主任、任课教师，还有生活老师。这是班教导会的最主要的形式。 2、班主任与任课教师、生活老师之间，根据班级学生实际情况，随时、随地、随机进行交流沟通，做到即时育人。（班空时间见到其他任课老师，可以简单交流班内学生学习状态，纪律、卫生、特殊学生的表现。没有课的时候，班主任也可以主动找其他任课老师了解班内学习情况。） 班教导会流程包括以下六个环节。“提出主题—描述现象（或交流信息）--1分析原因—寻找策略—贯彻实施—跟踪反响检查〞。 1、提出主题。班主任在观察和调研的根底上，围绕三个方面确定、提出主题。（1）本班学生存在的普遍性的问题（学习风气、卫生问题、纪律问题等等）。（2）个别学生表现出的突出问题（个别学生因为想家，思想波动比较大；上课不听课，做小动作，甚至不服从任课老师的管理等等）。（3）促进、提高班级管理和学生开展的措施。 2、描述现象，分析原因（交流信息、分析原因） （我先简单解释这个环节